KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GD STEAM

(quy trình 5E)

Dự án: Đôi bàn tay

Tên hoạt động: Khám phá đôi bàn tay của bé

Đối tượng: trẻ 4-5 tuổi.      

Thời gian: 25 - 30 phút

Người thực hiện:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 

1. Kiến thức:

- S – Khoa học: - Trẻ nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: Mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay…..).

- Trẻ nêu được tác dụng của đôi bàn tay, chức năng một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá.

- T – Công nghệ: Biết bàn tay có nhiều công dụng qua hình ảnh minh họa.

                             Biết được công việc đôi bàn tay thông qua việc xem sách

- E- kỹ thuật: Trẻ biết cách lắp ghép các bộ phận trên cơ thể để thành mồ hình hoàn chỉnh.

                      Trẻ biết so sánh, quan sát, thuyết trình.

- A – Nghệ thuật:  Biết cách sao chép bàn tay của mình lên trên giấy và dùng màu để tô, trang trí sản phẩm.

- M- Toán học: - Trẻ phân biệt, so sánh độ dài ngón, nhận biết tay trái – tay phải và viết chấm tròn tương ứng

                        - Trẻ biết đếm các ngón tay, móng tay.

2. Kĩ năng:

- Trẻ quan sát, nhận xét, thảo luận được về cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay.

- Trẻ lắng nghe, trao đổi ý kiến về tác dụng của đôi bàn tay

- Xác lập được các bước khám phá đôi bàn tay (đặc điểm/tác dụng)

- Trẻ đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1. Gắn kết

- Chào mừng tất các các con đến với lớp học vui vẻ.

- Đến với lớp học vui vẻ ngày hôm nay cô sẽ cho các bạn một trò chơi đó là:

 Trò chơi “Lắp ghép các bộ phận trên cơ thể”.

- Cô tổ chức cho 3 đội chơi.

+ Các con biết không thật tuyệt vời khi chúng mình có một đôi bàn tay xinh đẹp. Chúng mình có biết bàn tay chúng mình dùng để làm gì không.

+ Ngày hôm nay chúng mình cùng khám phá đôi bàn tay nhé!

2. Hoạt động 2. Khám phá

- Cô cho trẻ khám phá sách về các công việc sử dụng đến đôi bàn tay.

- Cô giới thiệu sơ đồ tư duy và giới thiệu phần bé thấy.

 + Nhiệm vụ của các con hãy dùng trí nhớ của mình và nhớ lại vừa rồi các con khám sách các con thấy gì thì các con sẽ chọn hình ảnh lên gắn vào phần bé thấy nhé.

 + Cô hỏi trẻ những hình ảnh con gắn là hình ảnh gì ?

- Các con hãy đoán xem bạn nhỏ trên hình dùng bộ phận gì trên cơ thể để làm được những công việc này?

- Bây giờ cô muốn các con hãy đặt những câu hỏi liên quan đến bức ảnh ở trên này để cô sẽ giải đáp những thắc mắc của chúng mình nhé?

- Vậy để biết vì sao đôi bàn tay có thể làm được những công việc đó và giải đáp được những thắc mắc của các con thì bây giờ cô và các con sẽ cùng đi khám phá về đôi bàn tay nhé!

+ Cô cho trẻ đặt câu hỏi và chọn hình ảnh phù hợp gắn lên phần bé muốn hỏi trên sơ đồ.

- Trước khi khám phá đôi bàn tay thì cô đã chuẩn bị cho các đội một bản tổng hợp, nhiệm vụ của các con sẽ cùng tự khám phá bàn tay của mình và cùng nhau thảo luận với nhau và ghi vào bản tổng hợp những số trên bàn tay sẽ tương ứng với số chấm tròn để ghi vào bản tổng hợp.

- Cô cho trẻ tự khám phá và đặt câu hỏi câu hỏi gợi mở cho trẻ?

+ Đây là gì các con?

+ Vậy có mấy ngon tay nhỉ các con?

+ Vậy các con sẽ vẽ mấy chấm?

3. Hoạt động 3. Giải thích

- Cô và trẻ cùng tổng hợp kết quả trẻ đã tìm hiểu và khám phá bàn tay của trẻ.

- Cô lấy một bản tổng hợp và làm trực tiếp trên nhánh câu tạo để hỏi và khám phá chi tiết bàn tay và ghi kết quả trực tiếp để trẻ so sánh.

* Mu bàn tay:

+ Đây là bộ phận gì của bàn tay?

+ Một bàn tay thì có mấy mu bàn tay?

* Lòng bàn tay:

+ Bàn tay còn có bộ phận gì đây?

+ Một bàn tay có mấy lòng bàn tay?

* Các ngón tay:

+ Đây là bộ phận gì?

+ Một bàn tay có mấy ngón tay?

+ Chúng mình cùng đếm với cô nào?

* Cô cùng trẻ làm thí nghiệm: Tay giữ được đồ vật

+ Bây giờ chúng mình cùng làm một thí nghiệm nho nhỏ nhé.

+ Chúng mình cùng cầm bút lên nào? Các con đang cầm, giữ bút bằng gì đây?

+ Nếu chúng mình thả ngón tay ra điều gì sẽ xảy ra?

+ Vậy là tay giúp các con làm gì đây?

+ Tay còn giúp chúng ta cầm và giữ được các vật đấy.

* Móng tay:

+ Trên mỗi ngón tay thì có gì đây?

+ Chúng mình cùng đếm xem có mấy móng tay trên một bàn tay nào?

- Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về cấu tạo của bàn tay. Một bàn tay có: mu bàn tay, lòng bàn tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng không nào. Lòng bàn tay thì có các đường chỉ tay nằm ở trên, trên các ngon tay thì có các đốt ngon tay, ở đầu ngón tay có các vân tay, một bàn tay có 5 móng tay, móng tay có tác dụng để bải vệ đầu ngón tay đấy các con ạ, Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm được rất nhiều việc. Vậy mỗi người có mấy tay?

4. Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng

- Cô tặng hộp quà cho trẻ. Hướng dẫn cho trẻ cảm nhận đồ vật trong hộp quà bằng tay.

- Cho trẻ xem bảng quy ước.

- Khi các con sờ vào các đồ vật mà cảm thấy.

+ Nóng và ấm thì quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế màu đỏ

+ Mát và lạnh thì cô quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế có màu xanh

+ Cứng cô quy ước bằng biểu tượng nét thẳng

+ Mềm thì cô quy ước bằng biểu tượng nét cong

+ Vậy bây giờ nhiệm vụ của chúng mình là sẽ dùng bàn tay của chúng mình để cảm nhận xem bên trong hộp quà có gì và chọn biểu tượng quy ước gắn lên phần bé cảm thấy nhé!

+ Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám phá những thứ bên trong hộp quà nhỉ?

* Cho trẻ ngồi theo nhóm và sao chép bàn tay của mình lên khung ảnh to cô đã chuẩn bị sẵn và cho trẻ trang trí, tô màu,….

5. Hoạt động 5. Đánh giá

- Cô đánh giá sự sáng tạo và tích cực hoạt động của trẻ

+ Sau buổi học này cô sẽ chuyển bức tranh bàn tay ra ngoài để chiều nay cho bố mẹ chúng mình đến đón chúng mình sẽ biết được là ngày hôm nay chúng mình đã có một giờ học vô cùng thú vị các con có đồng ý không.

+ Qua hoạt động khám phá đôi bàn tay các con đã biết sự quan trọng của bàn tay chưa. Các con cần làm gì để bảo vệ và đôi bàn tay? (rửa tay sạch sẽ…)

- Giáo dục: Chúng mình cùng giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh đôi bàn tay sạch sẽ nhé.

- Cho trẻ vận động vũ điệu rửa tay.