CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM KÌ DIỆU MÔN: ÂM NHẠC ĐỂ TÀI: HÁT “YÊU HÀ NỘI” Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát: “Yêu Hà Nội” - Trẻ biết hát và vận động minh họa bài hát “Yêu hà nội ”. + TCTV: Tháp Rùa xinh, Sông Hồng reo…. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát và vận động minh họa nhịp nhàng theo bài “Yêu Hà Nội ”. Phát triển kỹ năng nghe hát và cảm thụ âm nhạc 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý quê hương đất nước - Tích hợp quyền con người : Trẻ được vui chơi, được tham gia hoạt động thể chất, được an toàn và được khích lệ thể hiện khả năng của bản thân. II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát , trò chơi…. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc, văn học III. Tiến hành tổ chức hoạt động: * Mở đầu hoạt động: Ổn định tổ chức: - Hát: “Quê hương tươi đẹp” + Các con có biết quê mình ở đâu không? - Mỗi chúng ta ai cũng có quê hương, là nơi ta sinh ra, là ngôi nhà chúng ta đang sống cùng ba mẹ, anh chị em,… - Giáo dục trẻ yêu xóm làng, yêu quí quê hương và nhũng người thân quen. * Hoạt động 1: Hát vận động: “ Yêu Hà Nội” - Cô và trẻ hát 1 lần - Giảng nội dung: Bài hát kể về bạn nhỏ có quê ở Hà Nội, nơi đó có bạn bè, có cô giáo, có Sông Hồng, Hồ Gươm, có Lăng Bác Hồ,… Và bạn nhỏ rất yêu Hà Nội. - -- Tổ chức cho cả lớp hát.( Cô sửa sai cho các con nếu có) - Cho cháu hát theo nhóm, tổ. cá nhân * Hoạt động 2: Nghe hát: “Quê hương” - Quê hương là nơi sinh ra chúng ta nên dù đi đâu, chúng ta cũng không thể nào quên hình ảnh quê hương với chum khế ngọt, cầu tre nhỏ, con đường đi học mỗi ngày, rất nhiều nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ đã viết về quê hương, và hôm nay cô sẽ hát tặng cho c/c bài hát “ quê hương” nhạc Giáp văn Thạch, thơ Đỗ Trung Quân. - Cô hát lần 1 + Cô vừa hát tặng c/c bài hát: « Quê Hương », nhạc của Giáp Văn Thạch, thơ Đỗ Trung Quân Nghe xong bài hát các con có cảm nhận gì về giai điệu bài hát này? - Giảng nội dung: Đây là một bài hát có giai điệu êm ái, nhẹ nhàng , tình cảm. Trong bài hát có nhắc đến các di tích lịch sử ở thủ Đô Hà Nội: sông Hồng, Lăng Bác, Hồ Gươm, ngoài ra còn rất nhiều nhũng di tích nổi tiếng khác ở Hà Nội các con cùng tham quan nhé! - Cho cháu xem video về Hồ Gươm, Lăng Bác, Sông Hồng, cầu Thê Húc,…. - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát ” - Tiếp theo 3 đội sẽ bước vào phần thi thứ 3 trò chơi âm nhạc mang tên “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho 3 đội chơi 3 - 4 lần. - Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát“ Yêu Hà Nội ”

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM KÌ DIỆU MÔN: TẠO HÌNH ĐỂ TÀI: TẠO HÌNH LÁ CỜ Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I.Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức: - Trẻ biết tạo hình lá cờ tổ quốc bằng các nguyên vật liệu khác nhau theo ý thích, trí tưởng tưởng, sáng tạo của trẻ. - TCTV: Tạo hình lá cờ 2. Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tạo hình đã học để tạo hình lá cờ tổ quốc một cách sáng tạo tùy theo trí tưởng tượng của trẻ. - Trẻ biết tạo bố cục cho bức tranh một cách hợp lý và sử dụng màu sắc hài hoà. 3. Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ mẫu của cô: tranh vẽ lá cờ tổ quốc, tranh cắt dán lá cờ tổ quốc, lá cờ tổ quốc làm từ đất nặn. - Vở tạo hình, giấy màu,đất nặn, bút mầu, bàn ghế đủ cho trẻ. - Nhạc bài hát “Lá cờ nhỏ”. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc - Phương pháp: Đàm thoại, thực hành III. Tiến hành tổ chức hoạt động: *Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú: - Lắng nghe, lắng nghe: - Chúng mình lắng nghe cô đọc câu đố xem cô đố gì nhé? “ Cái gì nền đỏ Giữa có sao vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu cũng có?” + Đó là gì nhỉ cả lớp? + Lá cờ thể hiện điều gì? - Lá cờ thể hiện ý tưởng màu đỏ nền cờ tượng trưng cho dòng máu đỏ, màu vàng ngôi sao tượng trưng cho sự đoàn kết của các tầng lớp dân tộc Việt Nam. + Chúng mình có yêu quê hương , đất nước của mình không? Yêu quê hương chúng mình phải như thế nào? - Cô giáo dục trẻ lòng yêu quê hương, đất nước. - Hôm nay cô có món quà rất đặc biệt muốn giành tặng cho chúng mình đấy, chúng mình có muốn biết đó là gì không? Muốn biết đó là gì chúng mình cùng quan sát nhé? * Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại. *Tranh vẽ lá cờ tổ quốc: + Cô có bức tranh gì đây? + Các con hãy nhìn xem lá cờ của cô có hình gì? (chữ nhật) màu gì? + Trong lá cờ có gì đây nhỉ? + Ngôi sao có màu gì?, ngôi sao nằm ở đâu của tờ giấy nhỉ? + Ngoài ra các con thấy gì nữa? ( Mây, cây xanh). + Các con thấy màu sắc bức tranh như thế nào? Bố cục bức tranh ra sao? + Bức tranh được cô làm bằng gì? * Tranh cắt dán lá cờ Tổ Quốc: - Cô đ­ưa lá cờ Tổ Quốc đã dán sẵn ra đàm thoại với trẻ: Trên bảng của cô có gì đây? + Các con hãy nhìn xem lá cờ của cô có hình gì? (chữ nhật) màu gì? + Trong lá cờ có gì đây nhỉ? + Ngôi sao có màu gì?, ngôi sao nằm ở đâu của tờ giấy nhỉ? + Cô làm lá cờ bằng gì? Làm như thế nào? + Các con có muốn dán lá cờ Tổ Quốc giống của cô không? * Xé dán lá cờ Tổ Quốc: - Cô đàm thoại tương tự như ở phần trên. + Sau đó hỏi trẻ lá cờ được cô làm bằng gì? + Để làm được cô phải làm như thế nào? - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình tạo hình lá cờ Tổ Quốc nhé! - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: + Con thích tạo hình lá cờ Tổ Quốc bằng nguyên liệu gì nào? Con làm như thế nào? con sẽ làm như thế nào để cho bức tranh (sản phẩm) đẹp hơn? (cô hỏi 2-3 cá nhân trẻ). * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu khác nhau để cho chúng mình cùng nhau tạo hình đấy! Vậy bây giờ bạn nào thích làm gì ? thích tạo hình với nguyên vật liệu nào thì chúng mình về góc đó nhé! - Cho trẻ hát “Lá cờ nhỏ” về chỗ . + Hỏi trẻ để làm để vẽ, cắt hoặc nặn được đẹp hơn khi ngồi các con phải như thế nào? + Nếu là vẽ con cầm bút tay nào? Cầm kéo tay nào? - Cho trẻ thực hiện, cô đi quan sát gợi ý cho trẻ còn lúng túng, nhắc nhở trẻ cách bố cục tranh sao cho hợp lý. - Động viên, khuyến khích trẻ có sáng tạo. * Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm. + Con thích bài của ai nhất? Vì sao con thích? - Cô hướng cho trẻ nhận xét về cách vẽ, cách bố cục, tô màu, vẽ sáng tạo. - Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ hát “Quốc ca Việt Nam”.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ CỦA BÉ Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước, khi còn sống Bác rất yêu thương quan tâm các cháu thiếu niên nhi đồng…. - Trẻ biết được ngày 19/5 là ngày sinh nhật của Bác Hồ. - Trẻ biết Bác không còn nữa và hiện đang an nghỉ trong Lăng Bác tại thủ đô Hà Nội. - TCTV: Bác hồ kính yêu, ngày sinh nhật của Bác… 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và ghi nhớ công ơn của Bác Hồ, biết học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. * Tích hợp quyền con người : Trẻ được vui chơi, được tham gia hoạt động thể chất, được an toàn và được khích lệ thể hiện khả năng của bản thân. II. Chuẩn bị: - Tranh (hình ảnh) về Bác Hồ. - Que chỉ, máy tính, loa. - Hoa múa. * NDTH: Văn học, âm nhạc - Phương pháp: Quan sát, đàm thoại II. Tiến hành: * Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, giáo dục, dẫn dắt vào bài * Hoạt động 2: Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu. - Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ quan sát một tranh về Bác Hồ. sau khoảng thời gian 2-3 phút trẻ lên trình bày tranh đội vừa quan sát được + Tổ 1: Bác Hồ đang làm việc + Tổ 2: Bác Hồ với thiếu nhi + Tổ 3: Bác Hồ với người dân VN. - Sau đại diện mỗi đội lên giới thiệu xong cô đưa ra hình ảnh trình chiếu hỏi cả lớp và chốt lại * Hình ảnh Bác Hồ đang làm việc: + Đây là ai? (Bác Hồ) + Bác đang làm gì? (Bác đang làm việc) + Bác Hồ còn sống hay đã mất? => Các con ạ! Đây là hình ảnh Bác Hồ, là một vị lãnh tụ vĩ đại của đất nước Việt Nam đấy, Bác đã mất nhưng hình ảnh của Bác vẫn còn sống mãi trong lòng cả dân tộc Việt Nam. Khi Bác còn sống Bác là chủ tịch nước, hiện nay thi hài của Bác được đặt tại Lăng Bác Hồ ở thủ đô Hà Nội * Quan sát hình ảnh Bác Hồ với người dân Việt Nam - Đây là hình ảnh Bác Hồ với ai? (Bác Hồ với người dân Việt Nam) - Bác đang làm gì? (Bác đang trò chuyện với người dân) - Người dân đang làm gì? (Người dân trò chuyện với Bác Hồ) => Cô chính xác: Đây là hình ảnh Bác Hồ với người dân, Bác đang trò chuyện và hỏi thăm người dân. * Hình ảnh Bác Hồ với thiếu nhi - Đây là hình ảnh Bác Hồ với ai? (Bác Hồ với thiếu nhi) - Bác đang làm gì? (Bác đang vui đùa cùng các bạn nhỏ) - Các bạn nhỏ thiếu nhi đang làm gì? (Vui tươi bên cạnh Bác) => Cô chính xác * Mở rộng: - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh khác về các hoạt động Bác đến thăm và quan tâm mọi người ở mọi nơi khác nhau. * Giáo dục: Bác Hồ có công rất lớn đối với đất nước và con người Việt Nam,vậy các con phải luôn yêu quý kính trọng và ghi nhớ công ơn của Bác, đặc biệt là phải chăm ngoan học giỏi để đền đáp công ơn của Bác. Luôn ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy “1. Yêu tổ quốc, yêu đồng bào 2. Học tập tốt, lao động tốt 3. Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt 4. Giữ gìn vệ sinh thật tốt 5. Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”. * Hoạt động 3: Củng cố * Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, nhiệm vụ của trẻ bật qua các vòng lên lấy hình trái tim dán vào công việc của Bác làm thường ngày. Đội nào dán được nhiều tranh đúng là chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn 1 tranh. * Kết thúc: Biểu diễn văn nghệ chào mừng sinh nhật Bác. - Cô cùng trẻ biểu diễn những bài về Bác. - Hát: “Nhớ ơn Bác”, “Em mơ gặp Bác Hồ”, “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”. - Đọc thơ “Bác Hồ của em”, “Ảnh Bác” - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: TRÈO LÊN XUỐNG 7 GIÓNG THANG, BẬT LIÊN TỤC VÀO VÒNG Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách trèo lên xuống 7 gióng thang; Bật liên tục vào vòng - TCTV: Trèo lên xuống 7 gióng thang, bật liên tục vào vòng * Kỹ năng: - Trẻ biết dùng đôi bàn chân và đôi bàn tay khéo léo để giữ thang và biết kết hợp chân nọ tay kia để trèo, để bật vào vòng - Có kĩ năng phối kết hợp, hợp tác khi tham gia hoạt động tập thể và trò chơi vận động. * Giáo dục - Trẻ tự tin, chủ động và hứng thú tham gia vận động. * Tích hợp quyền con người : Trẻ được vui chơi, được tham gia hoạt động thể chất, được an toàn và được khích lệ thể hiện khả năng của bản thân. 2. Chuẩn bị: - Sàn tập sạch sẽ an toàn - 1 vạch xuất phát, 1 vạch đích - Nhạc bài hát: Bé làm thợ gốm - Vòng xanh, đỏ đủ cho trẻ - Nội dung tích hợp: Âm nhạc 3. Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường, đi mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm... * Hoạt động 2: Trọng động *Tập BTPTC: Tập với bài hát: “Đêm qua em mơ gặp bác hồ”. + Động tác 1: Tay: 2 tay ra trước lên cao (6Lx4N) + Động tác 2: Chân: Ngồi khuỵu gối (4Lx4N) + Động tác 3: Lườn: Nghiêng người sang 2 bên (4Lx4N) + Động tác 4: Bật: Bật chụm tách chân (6Lx4N) * VĐCB: “ Trèo lên xuống 7 gióng thang, bật liên tục vào vòng” - Cô cho trẻ quan sát 2 vạch kẻ trên sàn, hỏi trẻ chơi được trò chơi gì? - Cho trẻ chơi tự do với 2 vạch kẻ đó - Hỏi các cách chơi của trẻ? - Cô chốt vận động: Trèo lên xuống 7 gióng thang, bật liên tục vào vòng. - Gọi 1 trẻ lên tập, cả lớp cùng quan sát và nhận xét - Cho trẻ giải thích cách tập + Cô phân tích lại động tác: Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo 7 gióng thì dùng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. - Tiếp tục về đứng trước vạch chuẩn, 2 chân chụm, tay chống hông, mắt nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh “Bật” nhún chân, gối hơi khuỵu lấy đà bật liên tục vào các vòng, tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân. Bật liên tục cho đến hết vòng. Khi bật khéo léo không chạm chân vào vòng sau đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. - Tập lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ ở từng hàng lên tập. Sửa sai cho trẻ, cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin - Tập lần 2: Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập - Tập lần 3: Cho 2 đội thi đua qua trò chơi “Đội nào đi nhanh” - Nhiệm vụ của trẻ là trèo lên xuống thang; Bật liên tục vào vòng sau đó lên lấy 1 lá cờ mang về. Đội nào làm đúng, lấy được nheieuf vòng là chiến thắng. - Nhận xét kết quả 2 đội. Tuyên dương kịp thời. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng cất vòng vào khu vực quy định.

KỸ NĂNG SỐNG: DẠY TRẺ KĨ NĂNG: BIẾT CÁCH KÊU CỨU KHI BỊ LẠC Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết những nơi dễ bị lạc, biết mối nguy hiểm khi bị lac - Trẻ biết những việc nên làm và không nên làm khi bị lạc bố mẹ. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết vâng lời cha, mẹ, không nghe theo người lạ, bình tĩnh khi bị lac. II. Chuẩn bị: - Video trẻ bị lạc trong siêu thị, video người lạ mặt dắt bé đi. - Số điện thoại bố mẹ các bé, phần thưởng. III. Tiến hành hoạt động: 1. Ổn định - Nghe chuyện thỏ con không vâng lời 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * Hoạt động 1:Bé làm gì khi bị lạc bố mẹ * Cô trò chuyện với trẻ: - Các con ơi! Vào những ngày thứ bảy, chủ nhật các con có được bố mẹ dẫn đi chơi ở đâu không? - Có bao giờ con được bố mẹ dẫn đi chơi ở những nơi đông người chưa? - Cho trẻ xem 1 đoạn video 1 bạn nhỏ bị lạc ở siêu thị. + Bạn nhỏ bị làm sao? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video “Bạn nhỏ khóc chạy lung tung tìm mẹ”. + Khi lạc bạn nhỏ đã làm gì? - Con bị lạc bao giờ chưa? nếu có con bị lạc ở đâu? Lúc đó con làm gì? Con có khóc chạy như bạn nhỏ khong? + Nếu bạn nhỏ chạy lung tung tìm mẹ thì điều gì sẽ xảy ra? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video “người lạ mặt” định dắt bạn nhỏ đi tìm mẹ. - Đàm thoại về đoạn video: + Ai đến giúp bạn nhỏ? + Đó là người tốt hay xấu? + Nếu mẹ bạn nhỏ không dến kịp thì điều gì sẽ xảy ra? + Vậy khi bị lạc con có khóc và chạy lung tung giống như bạn nhỏ trong video không? + Vậy con sẽ làm gì nào? - Cô giáo dục trẻ: Khi bị lạc các con không được khóc và không chạy lung tung, phải đứng đợi ở ở địa điểm bị lạc chờ bố mẹ nếu không người xấu rất dễ phát hiện ra và sẽ dụ dố, bắt cóc chúng mình đấy! * Hoạt động 2. Trẻ xử lý tình huống: Bạn nhỏ lạc trong siêu thị. - Cho trẻ xem tiếp đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trong siêu thị. + Vậy khi bị lạc trong siêu thị bạn nhỏ đã làm gì? (Đến gặp cô chú nhân viên, bảo vệ siêu thị). + Siêu thị là nơi rất đông người làm sao con biết ai là cô, chú nhân viên, bảo vệ? (Vì nhân viên, bảo vệ mặc đồng phục). - Cho trẻ xem đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trên phố. + Khi bị lạc trên đường phố bạn đã làm gì? (bình tĩnh nhờ cô bán hàng giúp đỡ bằng cách nói tên, địa chỉ nhà, số điện thoại của người thân nhờ cô bán hang gọi điện). + Trên đường phố ngoài cô bán hàng thì ai là người đáng tin cậy? (chú công an) + Ngoài siêu thị, đường phố còn nơi nào dễ bị lạc? + Nếu ở rạp xiếc thì con tìm ai? - Khi bị lạc các con nên làm gì? (Bình tĩnh, đứng yên một chổ chờ bố mẹ quay lại tìm, các con nên nhớ số điện thoại của bố mẹ và nhờ những người đáng tin cậy như Cô bán hàng, chú công an, bác bảo vệ giúp đỡ, Các con không nên khóc nhè, không nên nhận quà hay đi theo người lạ) - Làm thế nào để không bị lạc bố mẹ ở chổ đông người? (Luôn theo sát bố mẹ, không đi lung tung)... - Con hãy đọc số điện thoại của bố mẹ mình nào? * Hoạt động 3: Trò chơi: Bốc thăm trúng thưởng - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại của bố mẹ các con, bây giờ cô cháu mình sẽ bóc thăm và chọn ra những số điện thoại may mắn để nhận được những phần quà xinh xắn. Để nhận được món quà các con phải đọc đúng số điện thoại của bố mẹ mình nhé. - Cô cho trẻ bóc thăm, đọc số điện thoại và phát quà cho những số điện thoại may mắn. 3. Kết thúc - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động. - Chơi tự do ở các góc. - Nêu gương bình cờ bé ngoan - Trả trẻ

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: LQCC ĐỂ TÀI: ÔN TẬP 29 CHỮ CÁI Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng, rõ ràng 29 chữ cái tiếng Việt. - Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo của các chữ cái (nét thẳng, nét cong, nét xiên...). - Phân biệt được sự khác nhau giữa các chữ cái dễ nhầm lẫn (ví dụ: b-d-đ, p-q, h-k, n-m). * Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát âm nhanh, chính xác thông qua các trò chơi. - Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh và phản xạ nhanh nhẹn. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm và sự tự tin. * Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích tiếng Việt. - Có ý thức kỷ luật trong giờ học và khi chơi trò chơi. - Tích hợp quyền con người : Trẻ được vui chơi, được tham gia hoạt động thể chất, được an toàn và được khích lệ thể hiện khả năng của bản thân. 2. Chuẩn bị * Của cô: - Máy tính, bài giảng điện tử (PowerPoint/Wordwall) chứa 29 chữ cái. -Thẻ chữ cái to (chữ in thường và viết thường) cho 29 chữ cái. - Nhạc bài hát về chữ cái (VD: Bài hát ABC). * Của trẻ: - Bộ thẻ chữ cái nhỏ (29 chữ) cho mỗi trẻ. - Các vòng thể dục, bảng gài 3. Tiến trình hoạt động * Ổn định, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài "Chữ cái tiếng Việt" hoặc vận động theo nhạc. - Trò chuyện: "Chúng mình đã được học bao nhiêu chữ cái rồi?" (29 chữ cái). - Hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau ôn lại tất cả các chữ cái qua trò chơi "Thi xem ai nhanh". * Nội dung chính: Ôn tập 29 chữ cái * Hoạt động 1: Ôn luyện trên máy tính - Cô sử dụng bài giảng để cho trẻ ôn tập các chữ cái đã học. * Trò chơi 1: "Chữ gì biến mất" * Cách chơi: Cô cho xuất hiện một nhóm chữ cái trên màn hình (hoặc trên bảng). Yêu cầu trẻ quan sát thật kỹ và ghi nhớ. Sau đó, cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại ("Trời tối"), cô nhanh tay cất đi 1 hoặc 2 chữ cái. Khi trẻ mở mắt ra ("Trời sáng"), trẻ phải quan sát nhanh xem chữ nào đã biến mất. * Luật chơi: Ai giơ tay nhanh nhất và gọi đúng tên chữ cái biến mất sẽ được cả lớp khen ngợi bằng một tràng pháo tay. * Trò chơi 2: "Tìm chữ cái đúng" : Hiện hình ảnh (Ví dụ: quả cam), trẻ tìm chữ cái chứa trong từ "quả cam" (c, a, m) và phát âm. * Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: "Về đúng nhà" * Cách chơi: Cô chuẩn bị các "ngôi nhà" (có thể là những chiếc vòng hoặc ghế) có gắn chữ cái (ví dụ: a, b, c, d...). Mỗi trẻ cầm trên tay một thẻ chữ cái bất kỳ. Trẻ vừa đi vòng quanh vừa hát hoặc vận động theo nhạc. Khi nghe hiệu lệnh "Về đúng nhà!", trẻ phải chạy nhanh về ngôi nhà có chữ cái giống với thẻ chữ trên tay mình. * Luật chơi: - Trẻ phải về đúng nhà có chữ cái tương ứng với thẻ chữ cầm trên tay. - Ai về nhầm nhà hoặc không tìm được nhà sẽ phải nhảy lò cò hoặc phát âm lại chữ cái đó 3 lần. * Trò chơi 2:"Săn tìm chữ cái” * Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội đứng thành hàng dọc. Phía trên bảng cô để một rổ hỗn hợp rất nhiều chữ cái khác nhau. Cô nêu yêu cầu (Ví dụ: "Tìm các chữ cái có nét cong tròn" hoặc "Tìm các chữ cái trong nhóm b, d, đ"). Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục lên chọn 1 chữ cái đúng yêu cầu rồi gắn lên bảng của đội mình, sau đó chạy về cuối hàng để bạn tiếp theo lên. * Luật chơi: - Mỗi lượt đi, mỗi bạn chỉ được chọn duy nhất 1 chữ cái. - Phải bật qua vòng (không chạm vạch) mới được tính. - Kết thúc bản nhạc, đội nào tìm được nhiều chữ cái đúng yêu cầu nhất và không vi phạm quy định sẽ giành chiến thắng. 3. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ. - Cô cho trẻ đọc lại 29 chữ cái lần cuối (có thể dùng bài thơ về chữ cái). - Chuyển hoạt động.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: VĂN HỌC ĐỂ TÀI: TRUYỆN “NIỀM VUI BẤT NGỜ” Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, biết các nhân vật trong truyện “Niềm vui bất ngờ”. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về cô giáo dẫn các cháu đi tham quan vườn bách thú, khi về đi qua Phủ chủ tịch- nơi làm việc của Bác Hồ thì một “Niềm vui bất ngờ” đã đến: Bác Hồ xuất hiện và dẫn các cháu đi tham quan vườn hoa của Bác. Bác mong các cháu luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo và nhắc cô giáo quan tâm đến các cháu và luôn là tấm gương sáng cho các cháu noi theo. - TCTV: Niềm vui bất ngờ… * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, rèn trẻ có khả năng nói đủ câu. * Thái độ: - Giáo dục trẻ đức tính thật thà, yêu quý và kính trọng Bác Hồ. 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Giáo án điện tử: Các sile minh họa câu chuyện - Sân khấu - Sân khấu kịch. - Đèn chiếu sân khấu. - Phương pháp : Đàm thoại 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” + Các con vừa hát bài hát về ai? + Bác Hồ là ai? + Bác trông như thế nào? - Giáo dục: Bác Hồ là vị cha già của dân tộc Việt Nam, lúc sinh thời Bác sống rất giản dị, mộc mạc. Bác luôn giành nhiều tình cảm cho các cháu thiếu nhi. Để đáp lại tình cảm của Bác, các con hãy học thật giỏi để sau này lớn lên giúp ích cho nước nhà. Khi các con ra đời, Bác đã không con nữa nhưng hình ảnh và những câu chuyện kể về Bác vẫn con lưu mãi. - Giờ học hôm nay cô xin kể cho các con nghe câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”. * Hoạt động 2: Kể chuyện – Trích dẫn, đàm thoại * Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với nét mặt, cử chỉ điệu bộ. - Giảng nội dung: “Niềm vui bất ngờ”. Câu chuyện kể về cô giáo dẫn các cháu đi tham quan vườn bách thú, khi về đi qua Phủ chủ tịch- nơi làm việc của Bác Hồ thì một “Niềm vui bất ngờ” đã đến: Bác Hồ xuất hiện và dẫn các cháu đi tham quan vườn hoa của Bác. Bác mong các cháu luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo và nhắc cô giáo quan tâm đến các cháu và luôn là tấm gương sáng cho các cháu noi theo. - Để biết rõ hơn về nội dung câu chuyện các con cùng nghe cô kể câu chuyện một lần nữa nhé! - Lần 2: Cô chuyện kết hợp tranh minh họa. * Hoạt động 3: Đàm thoại - trích dẫn - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Cô giáo dẫn các bạn nhỏ đi đâu? - Khi đi qua Phủ chủ tịch, các bạn nhỏ đã xin cô giáo điều gì? Cô chốt lại: Cô giáo dẫn các bạn nhỏ đi tham quan vườn bách thú, khi đi qua Phủ chủ tịch, các cháu đã xin cô cho xem nơi làm việc của Bác Hồ. - Trích dẫn: “Thường ngày, ở lớp mẫu giáo .... Xin phép đồng chí cho các cháu đứng chơi thêm một lúc!”. - Khi gặp Bác Hồ các cháu đã làm gì? - Bác Hồ hỏi các cháu những gì? - Các cháu trả lời như thế nào? - Khi ra vườn hoa, có cháu bị vấp ngã, cô giáo đã dỗ giành như thế nào? - Bác Hồ dỗ bé như thế nào? - Bác bảo cô giáo điều gì? - Cô chốt lại: Bác Hồ tuy bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn rất quan tâm, chăm sóc các cháu thiếu nhi. Bác mong các cháu luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo và nhắc cô giáo quan tâm đến các cháu và luôn là tấm gương sáng cho các cháu noi theo. - Trích dẫn: “Bỗng cánh cửa Phủ chủ tích từ từ mở ... hớn hở theo chân Bác” - Cô giáo và các bạn nhỏ có muốn rời xa Bác không? - Trích dẫn: Đã đến giờ tiếp khách ... Ai cũng ngoái lại để cố nhìn Bác thêm chút nữa”. - Để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ các con phải làm gì? => Giáo dục: Qua câu chuyện các con thấy, Bác Hồ tuy rất bận nhưng vẫn rất quan tâm, chăm sóc các cháu nhiếu nhi. Bác căn dặn cô cháu mình phải thật thà, không được nói dối. Các con phải chăm ngoan, học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. * Hoạt động 3: Ai nhớ lâu nhất - Cô gợi mở, hướng trẻ kể lại từng đoạn truyện cùng cô. * Hoạt động 4: Đóng kịch: Niềm vui bất ngờ - Cô giới thiệu các nhân vật, gợi ý trẻ chọn vai. - Cô làm người dẫn truyện, hướng dẫn trẻ thể hiện giọng điệu: - Trẻ thực hiện đóng kịch - Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm các động tác minh họa * Kết thúc hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” và ra ngoài.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: TOÁN ĐỂ TÀI: TẠO RA QUY TẮC SẮP XẾP Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định để tạo ra quy tắc sắp xếp. - Trẻ nhận biết được quy tắc sắp xếp 1-1-1 và 2-1-1 của 3 đối tượng, biết cách sắp xếp theo quy tắc đó. - Củng cố một số tên gọi, đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông. - Tăng cường tiếng việt: Tạo ra quy tắc sắp xếp… * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 và quy tắc 2-1-1và sắp xếp 3 đối tượng theo ý thích của trẻ. - Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ khi đi trên tàu xe không đùa nghịch, khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm. 2. Chuẩn bị * Địa điểm: - Phòng học sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục sạch, đẹp, gọn gàng. * Đồ dùng của cô: - Giáo án đánh máy - Máy tính, loa vi tính, powerpoint sắp xếp các đối tượng theo quy tắc. - Nhạc một số bài hát : Đi tàu lửa, Ai nhanh hơn, Em đi qua ngã tư đường phố, Lái ô tô. - Mô hình triển lãm các phương tiện giao thông. * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ có các phương tiện giao thông: ô tô, xe đạp, xe máy, thẻ số, đèn giao thông. - Hình ảnh một số phương tiện giao thông đường thủy, đường bộ và đượng hàng không. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu đại biểu đến dự - Cho trẻ làm đoàn tàu hát bài “Đi tàu lửa” - Khi đi tàu chúng mình phải ngồi như thế nào? - Giáo dục trẻ ý thức khi ngồi trên các phương tiện giao thông. * Hoạt động 2: Bài mới * Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp 1-1 và 2-1 của 2 đối tương - Cho trẻ quan sát mô hình “Hội chợ triển lãm mô hình các phương tiện giao thông” và đàm thoại. + Có những phương tiện giao thông nào? + Các phương tiện đó được sắp xếp như thế nào? - Cô khái quát lại cách sắp xếp các phương tiện giao thông theo quy tắc 1-1 và 2-1 * Dạy trẻ cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1- 1- 1. - Trong rổ của các con có gì? - Cô xếp: 1 xe đạp - 1xe máy - 1ô tô- 1xe đạp – 1xe máy - 1ô tô- 1 xe đạp- 1 xe máy - ô tô. - Có mấy loại phương tiện giao thông - Đó là những loại nào? - Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô? - Cô xếp 1 xe máy- 1 xe đạp- 1 ô tô đây gọi là 1 chu kỳ. - Một chu kỳ có mấy đối tượng? - Quy tăc sắp xếp này có mấy chu kỳ? - Trong 1 chu kỳ phương tiện nào đứng thứ nhất? thứ hai? và thứ 3 ? - Cô gắn thẻ số 1-1-1 => Cô khái quát: Quy tắc trên có 3 đối tượng trong 1 chu kỳ. Các chu kỳ lặp đi lặp lại cứ 1 xe đạp - 1 xe máy – 1 ô tô - 1 xe đạp - 1 xe máy - 1 ô tô… gọi là quy tắc sắp xếp 1-1-1. - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 1-1-1. * Dạy trẻ cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 2-1-1. - Cô xếp: 2 xe đạp – 1 xe máy – 1 ô tô – 2 xe đạp – 1 xe máy –……. - Theo các con tiếp theo sẽ là đối tượng nào? - Cô xếp tiếp 1 ô tô - Các phương tiện này được sắp xếp như thế nào? Có gì thay đổi so với cách sắp xếp trước - Có mấy đối tượng trong 1 chu kỳ? - Số lượng của xe đạp trong 1 chu kỳ? - Số lượng của ô tô trong 1 chu kỳ? - Số lượng xe máy trong 1 chu kỳ? - Đây gọi là quy tắc gì? => Cô khái quát: Cứ 2 xe máy – 1 xe đạp – 1 ô tô lặp đi lặp lại gọi là quy tắc 2-1-1 - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 2:1:1 - Cho trẻ sắp xếp theo ý thích của trẻ. - Con sắp xếp theo quy tắc nào? - Bạn nào có cách sắp xếp khác? => Cô khái quát: Có rất nhiều cách sắp xếp khác nhau. Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự được gọi là sắp xếp theo quy tắc. * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi 1: Bé thông minh nhanh trí - Chia trẻ thành 3 đội chơi. - Trên màn hình của cô sẽ xuất hiện các phương tiện giao thông theo một quy tắc nhất định. Nhiệm vụ của các đội là phải tìm ra phương tiện còn thiếu và nói được quy tắc sắp xếp. + Lần 1: Thiếu 1 xe máy – quy tắc sắp xếp 1 - 1 - 1. + Lần 2: Thiếu 2 thuyền thúng - quy tắc sắp xếp 2 - 1 - 1. + Lần 3: Thiếu 1 máy bay – quy tắc sắp xếp 2-1-1. - Sau mỗi lần chơi cô và trẻ kiểm tra kết quả. Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp các phương tiện giao thông theo các quy tắc đã cho trước. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm bật vòng lên sắp xếp các phương tiện giao thông theo quy tắc 1-1-1 và 2-1-1. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. Trò chơi 3: Trẻ chơi sắp xếp tín hiệu đèn giao thông theo quy tắc 1-1-1. - Mỗi trẻ cầm 1 loại đèn giao thông có màu khác nhau, trẻ tạo nhóm theo hiệu lệnh của cô. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Lái ô tô” và đi ra ngoài.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: ÂM NHẠC ĐỂ TÀI: HÁT “ ĐÊM QUA EM MƠ GẶP BÁC HỒ” Nghe hát: Nhớ ơn Bác Hồ Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát và vận động được theo nhạc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”. - Trẻ hiểu nội dung bài hát nói về bạn nhỏ mơ được gặp Bác Hồ kính yêu. * Kỹ năng - Trẻ thể hiện được tình cảm, cảm xúc của mình qua bài hát. Hát cùng cô và các bạn đúng nhạc đúng lời. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng hát vận động theo nhạc. * Thái độ. - Trẻ yêu thích ca hát. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ. 2. Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh: “Bác Hồ với các cháu thiếu nhi”. - Nhạc bài hát "Em mơ gặp Bác Hồ, Nhớ ơn Bác Hồ”, nhạc chơi trò chơi. 2. Tiến hành hoạt động * Ổn định tổ chức: - Cô đưa hình ảnh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ra cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ về bức tranh dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Hát vđ: Đêm qua em mơ gặp bác Hồ. (Xuân Giao) - Cô và trẻ hát lần 1 + Giảng nội dung bài hát: Nói về bạn nhỏ mơ được gặp Bác Hồ kính yêu, Bạn nhỏ đã vui múa hát bên Bác và được Bác khen ngoan. - Cho cả lớp hát vận động 2 lần - Cô cho trẻ hát theo tổ, cá nhân trẻ. - Cho trẻ hát to nhỏ theo tay cô. * Hoạt động 2: Nghe hát bài: "Nhớ ơn Bác Hồ”. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 1. - Giảng giải nội dung bài hát: nói về các bạn thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ Chí Minh, và Bác Hồ cũng vô cùng yêu quý các bạn thiếu nhi - Lần 2. Cô hát cùng nhạc và động tác minh họa? * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô chuẩn bị 5 ghế âm nhạc và cho trẻ chơi, mỗi nhóm là 1 bản nhạc khi dừng nhạc trẻ đi xung quanh ghế âm nhạc sẽ phải nhanh chân chọn cho mình 1 chiếc ghế, trẻ nào không ngồi được vào ghế bị phạt nhảy lò cò. (trẻ chơi 2 – 3lần) * Kết thúc: Hát vđ lại bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: TẠO HÌNH ĐỂ TÀI: TRANG TRÍ KHUNG ẢNH BÁC HỒ (Steam) Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu - S - Khám phá: Trẻ biết tên khung ảnh, biết hình dạng, đặc điểm, vật liệu để trang trí khung ảnh. - T - Công nghệ:Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ để trang trí khung ảnh. - E - Chế tạo: Trẻ sử dụng các nguyên liệu như: bom bom, tranh tô màu, hoa thật, kéo, keo 2 mặt để trang trí khung ảnh Bác Hồ. - A - Nghệ thuật:Tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mĩ. Biết sắp xếp, trang trí đẹp mắt, sáng tạo. M - Toán: Trẻ đo, cắt, ước lượng kích thước. 2. Chuẩn bị - 3 khung ảnh Bác Hồ trang trí bằng tranh tô màu, bom bom, và hoa - Nhạc bài hát: Nhớ ơn Bác, A ram sam sam - Khung ảnh Bác Hồ cho trẻ trang trí - Giá để khung ảnh. - Nguyên liệu bông hoa đã tô màu, bom bom, hoa thật, kéo, keo 2 mặt… 3. Tổ chức hoạt động (Quy trình EDP) * Hoạt động 1: Gắn kết - Cô cùng trẻ hát và vận động theo giai điệu bài hát “Nhớ ơn Bác” - Đàm thoại về nội dung bài hát + Bài hát vừa hát tên là gì? + Trong bài hát nhắc đến ai? + Tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi như thế nào? => Bác Hồ rất yêu thương các cháu thiếu nhi. Khi còn sống mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác luôn chăm lo cho các cháu thiếu nhi đấy các con. - Sắp đến ngày 19/5 là ngày sinh của Bác Hồ kính yêu. Đến với chương trình “Bé Khéo tay” hôm nay cô cùng các con trang trí khung ảnh Bác Hồ cho thật đẹp để làm quà dâng lên Bác Hồ nhân ngày sinh nhật Bác nhé. * Hoạt động 2. Khám phá + giải thích * Tranh 1: Trang trí khung ảnh Bác Hồ tranh tô màu + Các con xem cô có gì? + Cô thực hiện trang trí khung ảnh này bằng hình thức gì? => Ở những hoạt động trước cô thấy các con tô những bông hoa rất đẹp nên cô đã tận dụng lại, cho các bạn cắt và hôm nay chúng ta sử dụng trang trí khung ảnh nha. Cô dán những bông hoa đã cắt sẵn vào khung ảnh. Cô nhúng ngón tay trỏ lấy 1 ít hồ, cô thoa hồ ở mặt sau của bông hoa và dán bông hoa vào khung, sau đó dùng tay miết nhẹ bông hoa để bông hoa dính chặt hơn, tiếp tục cô dán nhiều bông hoa hết khung ảnh, sau khi thực hiện xong chúng ta lau tay vào khăn sạch. * Tranh 2: Trang trí khung ảnh Bác Hồ bằng bom bom + Các con xem tiếp cô có gì? + Cô mời 1 bạn lên khám phá + Trò chuyện cùng trẻ. => Cô dán keo 2 mặt vào khung tranh . Sau đó gỡ keo ra và dán từng hạt bom bom sau đó dán từng hạt bom bom xung quanh khung ảnh. * Tranh 3: Trang trí khung ảnh Bác Hồ từ nguyên liệu thiên nhiên + Trò chuyện cùng trẻ - Từ những bông hoa cô hái ngoài vườn cô đã trang trí được khung ảnh rất đẹp và sáng tạo. Các con hãy xem cô thực hiện như thế nào nha. - Cô thực hiện mẫu trang trí khung ảnh bằng bông hoa … - Cô vừa thực hiện vừa giải thích cách làm. => Cô dán keo 2 mặt vào xung quanh khung tranh. Sau đó cô dùng tay gỡ lớp keo 2 mặt ra và lấy bông hoa dán vào miết để bông hoa dính chặt vào thực hiện dán bông hoa cho đến hết khung tranh - Các con có thích trang trí khung ảnh giống như cô không? - Con thích trang trí khung ảnh bằng cách nào? * Hoạt động 3: Thiết kế - Trẻ về nhóm thực hiện. - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, động viên, gợi ý, khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm đẹp, sáng tạo. - Cô chú ý nhắc trẻ sử dụng các đồ dùng an toàn, sạch sẽ, lấy và cất đồ dùng đúng quy định. * Hoạt động 4: Đánh giá và chia sẻ - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tranh - Trẻ thuyết trình về sản phẩm của mình - Con thích bức tranh bạn nào nhất? Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ.