CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ MÔN: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỂ TÀI: ĐO ĐỘ DÀI CÁC VẬT, SO SÁNH VÀ DIỄN ĐẠT KẾT QUẢ ĐO Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết cách đo độ dài của một đối tượng và nhận biết kết quả đo - Tăng cường tiếng việt: Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo… - Tích hợp quyền con người: Trẻ có quyền được học tập, được tham gia, được phát biểu ý kiến, được bảo vệ và khuyến khích sự sáng tạo. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tập đo độ dài của 1 đối tượng cho trẻ, trẻ biết diễn đạt và so sánh kết quả đo bằng một cách đầy đủ. * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, chia sẻ với các bạn trong nhóm 2. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn. - Thẻ số từ 1đến 7 - Phấn. - 4 tấm xốp màu đỏ liền nhau. - 4 gậy thể dục. - 4 bảng con và 2 thước dài, 2 thước ngắn. - Nhạc bài hát về chủ đề - 3 cái bàn học và 2 thước dài, 2 thước ngắn. * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 2 thước đo (Thước màu vàng ngắn, thước mầu xanh dài) - Mỗi trẻ 1 bảng con - Các thẻ số từ 3 - 4 - Phấn 3. Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô giới thiệu giờ học “Bé yêu học toán” * Hoạt động 2: Bài mới * Ôn luyện về phép đo - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và gọi tên - Mời 1 trẻ lên đo độ dài của cái gậy thể dục bằng mấy lần thước đo? Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào cái thước. - Cho trẻ dùng thước để đo độ dài chiếc bàn, nhận biết kết quả đo. * Dạy đo độ dài của một đối tượng bằng các thước đo khác nhau, so sánh và diễn kết quả đo - Cho trẻ trò chuyện về các đồ có trong rổ và so sánh độ dài của hai cái thước. Thước nào dài hơn? Thước nào ngắn hơn - Trong rổ của cô cũng có hai thước đo, cô sẽ so sánh xem thước nào dài hơn, thước nào ngắn hơn nhé? - Để biết được chiều dài của bảng, cô đã chuẩn bị cho chúng mình mỗi người hai cái thước có độ dài khác nhau. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách đo độ dài 1 đối tượng bằng các thước đo khác nhau và nhận biết kết quả đo nhé. Bây giờ, cô sẽ cùng chúng mình đo chiều dài của cái bảng này nhé. chúng mình sẽ chọn thước đo màu vàng để đo trước. Cô đặt một đầu của thước đo màu váng trùng với 1 đầu của bảng sao cho cạnh của thước sát với cạnh của bảng, cô dùng phấn gạch sát vào đầu kia của thước lên bảng. sau đó cô nhấc thước lên, đặt tiếp lên bảng sao cho một đầu của thước trùng lên vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu kia của thước lên bảng và tiếp tục làm tương tự cho đến hết chiều dài của bảng. Đến lần đo cuối cùng là vừa hay ra đến đầu bảng chúng ta không cần phải đánh dấu nữa. Chúng mình nhớ đo từ trái sang phải nhé. - Cô đã đo xong rồi bây giờ chúng mình cùng lấy thước màu vàng và phấn ra để đo chiều dài cái bảng nhé. - Trẻ đo xong cô cho trẻ đếm số lần đo được. Gọi 3-4 trẻ hỏi kết quả đo. Khi trẻ đo cô chú ý bao quát và đi đến gần trẻ để giúp đỡ trẻ yếu kém - Cô cũng đếm kết quả của cô trên bảng. Tương ứng với 4 lần đo này chúng ta chọn thẻ số mấy? - Cô hướng dẫn trẻ để thước đo màu vàng phía trước và đặt thẻ số bên cạnh. - Tiếp theo cô trò mình lại đo cái bảng với thước màu xanh nhé, trình tự làm giống như thước màu vàng, chúng ta đo từ trái sang phải và dùng phấn để đánh dấu nhé. - Cho trẻ thực hiện đo bảng với thước đo màu xanh, lấy phấn để đánh dấu. - Cô và trẻ cùng đếm để kiểm tra kết quả, 3 lần, chọn thẻ số tương ứng. - Như vậy, chúng ta vừa đo chiều dài bảng bằng 2 thước đo: thước đo màu xanh dài hơn và thước đo màu vàng ngắn hơn. Kết quả là cái bảng dài bằng 4 lần thước đo màu vàng, bằng 3 lần thước đo màu xanh. - Vì sao lại có sự khác nhau như vậy? Cô hỏi 3-4 trẻ - Cô giải thích: Vì hai thước đo có độ dài khác nhau lên cho kết quả đo khác nhau. Với cùng 1 đối tượng nhưng đo bằng các loại thước có độ dài ngắn khác nhau thì cho kết quả khác nhau, thước dài thì số lần đo ít hơn, thước ngắn thì số lần đo sẽ nhiều hơn. (Cô cho trẻ nhắc lại) * Luyện tập: Cho trẻ thực hành đo - Bây giờ cô sẽ thử tài các bạn bằng cách đo các đồ vật xung quanh lớp mình đấy - Tạo nhóm, tạo nhóm. - Nhóm 4, nhóm 4. - Bây giờ mỗi nhóm sẽ có một nhiệm vụ khác nhau. + Nhóm 1: Đo chiều dài của 4 tấm xốp màu đỏ này bằng bước chấn, và bàn chân. + Nhóm 2: Đo chiều dài của chiếc bàn bằng 2 loại thước có độ dài khác nhàu. + Nhóm 3: Đo chiều dài của những cái bảng đen bằng 2 loại thước đo. + Nhóm 4: Đo chiều dài của gậy thể dục bằng nắm tay và gang tay. - Cho trẻ tiến hành đo 3-4 phút trên nền nhạc. * Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát vận động bài “Quê hương tươi đẹp”

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM KÌ DIỆU MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TRÒ CHUYỆN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KÌ Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết được tên gọi, quốc ca, quốc kỳ và một số địa danh nổi tiếng của nước Việt Nam. Trẻ biết một số ngày lễ lớn trong năm. Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác nhau (tên gọị, trang phục, nơi sinh sống của một vài dân tộc…) - Trẻ biết Hà Nội là Thủ Đô của nước Việt Nam có một số di tích, danh lam thắng cảnh, đặc sản, nét đẹp văn hóa… - Tăng cường tiếng việt: Quốc ca, Thủ đô Hà Nội, Chùa một cột… * Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng quan sát phán đoán suy luận. Phát triển ngôn ngữ biểu đạt * Giáo dục - Trẻ yêu mến quê hương, bảo vệ giữ gìn môi trường, cảnh quan văn hóa. Trẻ tích cực tham gia các ngày lễ ngày hội của địa phương, 2. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô : - Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam. - Một số tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước. - Một số hình ảnh của các dân tộc. * Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Phương pháp: Quan sát, trò chuyện. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục, văn học. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu bài - Các con ơi, cô có món quà tặng chúng mình, chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé. - Cô mở nhạc bài hát “Quốc ca” - Đó là bài hát gì? - Vì sao lại gọi là Quốc Ca. - Quốc ca là bài hát truyền thống, bài hát chính thức của nước Việt Nam ta. - Chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình một chuyến đi chơi nhé. - Cô chia lớp mình làm 3 đội nhiệm vụ của các đội sẽ đoán tên địa danh, khi trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì các con trả lời xem đó tên địa danh nơi đó. Đội nào lắc xắc xô trước thì sẽ trả lời trước. - Cô cho trẻ đoán tên các địa danh mà trẻ biết. + Lồng ghép quyền con người: “Mỗi bạn nhỏ đều có quyền được được đi học, được phát biểu, được học tập và vui chơi đấy các con ạ.” - Bài học hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt nhé. * Hoạt động 2: Trò chuyện tìm hiểu về đất nước con người Việt Nam. - Mỗi đất nước đều có một tên gọi riêng, một quốc kỳ đặc trưng, đất nước của chúng ta cũng vậy - Các con có biết tên của đất nước chúng ta là gì không nào? * Quan sát bản đồ Việt Nam. - Ai có nhận xét về bản đồ Việt Nam? - Đây là bản đồ Việt Nam đấy, bản đồ nước ta chảy dài từ bắc vào nam cong cong có dạng hình chữ S đấy. Chúng ta đang ở tỉnh Thái Nguyên, cô chỉ trên bản đồ tỉnh Thái Nguyên. - Việt nam có 5 thành phố lớn là Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành Phố Hồ Chí Minh và Cần thơ. - Đó là về phần đất liền, còn về phần biển thì Việt nam có 2 quần đảo lớn là quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa nữa đấy. - Việt Nam còn có một số ngày lễ lớn như Tết Nguyên Đán, Ngày Quốc Khánh (Khai sinh ra nước Việt Nam 2-9), giỗ tổ Hùng Vương (10/3), ngày giải phóng miền Nam (30/4)… và một số ngày lễ khác. Những ngày lễ lớn này tất cả mọi người đều được nghỉ lễ đấy. * Quan sát quốc kỳ - Còn đây là gì? - Ai có nhận xét gì về quốc kỳ Việt Nam? - Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của nước Việt Nam chúng ta, màu đỏ tượng trưng cho màu máu của biết bao anh hung đã ngã xuống vì độc lập dân tộc của tổ quốc đấy các bé ạ. - Có bạn nào lớp mình đã được đến chơi ở thủ đô Hà Nội chưa? - Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam có nhiều di tích lịch sử và nhiều công trình lớn mà hôm nay cô cháu ta cùng tìm hiểu nhé! * Quan sát thủ đô Hà Nội. - Đây là đâu vậy các con? - Vì sao gọi là Hồ Gươm? - Xung quanh Hồ Gươm có gì? - Hồ Gươm có mặt nước trong xanh phẳng lặng như gương soi, ở giữa hồ có 1 gò đất, trên đó là Tháp Rùa, có cầu Thê Húc màu đỏ, cong như con tôm để đến Đền Ngọc Sơn, Quanh hồ mát mẻ yên tĩnh nhờ có nhiều cây xanh và du khách rất thích đến đây nghỉ mát và ngắm cảnh đấy. - Chúng ta lại đi thăm 1 nơi nữa nhé! * Quan sát chùa một cột: - Đây là nơi nào? - Vì sao gọi đây là chùa một cột? - Chùa được xây ở 1 nơi yên tĩnh thoáng mát, xung quanh có hàng rào che chắn, dưới hồ người ta trồng nhiều sen rất thơm, có 1 cầu thang để đi vào chùa thắp nhang, ở đây thờ phật nghìn tay, không khí trong lành thanh thản, mát mẻ. - Bây giờ cô cháu ta cùng đi ra đường để đi thăm 1 nơi rất nổi tiếng nữa nhé! * Quan sát lăng Bác: - Các con có biết đây là đâu không? - Đọc từ: Lăng Bác. - Lăng Bác là nơi nằm nghỉ của Bác, khi Bác mất đi nhân dân ta đã xây lăng để đặt Bác nằm nghỉ trong lăng, để cho con cháu đời sau vẫn còn nhìn thấy Bác, để Bác mãi mãi sống với nhân dân.Hàng năm có rất nhiều du khách trong và ngoài nước đến thăm lăng kính viếng Bác. - Các bạn có muốn đến thăm lăng Bác không? - Vậy chúng mình phải học thật ngoan, thật giỏi vâng lời ông bà, bố me, cô giáo chúng mình có đồng ý không. * Mở rộng: Ngoài ra ở Hà Nội còn có công viên Thủ Lệ, gò Đống Đa, nhà hát kịch Hà Nội…. - Chúng mình có yêu đất nước mình không? * Giáo dục: Đất nước Việt Nam có rất nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Chúng mình phải biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước mình nhé.Hãy luôn chăm ngoan, học thật giỏi để giúp ích cho đất nước nhé. * Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi: “Tìm các địa danh trên bản đồ Việt Nam có các chữ cái h, p, g” - Chia trẻ thành 4 đội mỗi đội một bản đồ việt nam và trẻ cùng nhau tìm các địa danh có chứ cái mà cô yêu cầu, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều hơn và chính xác là đội đó chiến thắng. * Kết thúc: - Cô cho trẻ nghe bài hát “Quốc ca việt nam”

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM KÌ DIỆU MÔN: TOÁN ĐỂ TÀI: CHẮP GHÉP CÁC HÌNH HỌC ĐỂ TẠO THÀNH CÁC HÌNH MỚI THEP Ý THÍCH VÀ YÊU CẦU Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ gọi đúng tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Trẻ biết ghép các hình học thành ngôi nhà, lăng bác… - TCTV: Chắp ghép các hình để tạo ra các hình mới theo yêu cầu… 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp, dán để tạo thành hình mới. - Phát triển khả năng nhận thức của trẻ (Tư duy, khả năng sáng tạo, trí nhớ…) 3. Thái độ: - Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên: - Giáo án điện tử: Slides 4 hình học và hình ảnh chắp ghép. - Nhạc không lời. - Bài hát về giao thông: Yêu Hà Nội. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - 3 giỏ quà có các hình học to: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Bảng học toán, băng dính 2 mặt, mẹt, hình. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học - Phương pháp: Quan sát, thực hành III. Tiến hành tổ chức hoạt động * Gây hứng thú: - Chào mừng các bạn đến với chương trình: “Những mảnh ghép diệu kỳ” - Giới thiệu các đội chơi, các phần chơi. * Hoạt động 1: Ôn tập hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - Và bây giờ chúng ta đến với phần đầu tiên trò chơi: Nghe thấu đoán hình. - Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia lớp thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của các con là nhận giỏ quà và xem trong giỏ quà có gì? Sau đó chú ý lắng nghe cô đọc câu đố và tìm hình giơ lên. - Luật chơi: Trả lời đúng sẽ được nhận quà, trả lời sai sẽ phải tìm lại cho đúng. - Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? - Chúng ta bắt đầu bằng câu đố dầu tiên: Cô đố, cô đố + Hình tròn: Hình gì lăn được Lăn ngược lăn xuôi Rong ruổi khắp nơi Mà không thấy mệt Đố bé hình gì? + Hình vuông: Bao quanh đường thẳng 4 cạnh bằng nhau Bé hãy đoán mau Đó là hình gì? + Hình chữ nhật: Có 2 cạnh dài Và 2 cạnh ngắn Xinh xắn làm sao Bạn đoán xem nào Hình gì thế nhỉ? + Hình tam giác: Tôi có 3 cạnh Trông giống mái nhà Mời bạn đoán xem Tôi là hình gì? Xin chúc mừng các đội đã hoàn thành xong phần chơi đầu tiên của mình. - Ngay sau đây chúng mình cùng đến với phần chơi tiếp theo mang tên “Ai thông minh hơn” * Hoạt động 2: Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. Cô mời các bạn cùng đứng dạy với cô nào - Các con ơi vậy là ở phần trò chơi vừa rồi cô thấy các đội rất là giỏi trả lời đúng các hình và đều xứng đáng nhận được phần quà ngày hôm nay. Cô khen chúng mình và bây giờ cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi các con ra nhận nào. - Các con cùng xem trong rổ quà có gì? - Vậy các bạn đều được tặng rổ quà là những hình học. Ngày hôm nay cô muốn các con từ những hình học này chắp ghép tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. + Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo ý thích: - Đầu tiên cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo ý thích của các con. Các bạn đã sẵn sàng chưa? + Các con đã ghép được những gì? + Con ghép từ những hình học nào? - Các bạn rất giỏi và sáng tạo. Cô thấy các con ghép được rất nhiều … cô khen tất cả các con. + Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo yêu cầu: - Bây giờ cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo yêu cầu của cô: * Chắp ghép 2 hình tam giác để tạo thành hình mới - Để chắp ghép được hình vuông thì các con sẽ lựa chọn những hình gì? - Để xem có đúng 2 hình tam giác ghép với nhau không chúng mình cùng ghép nào? - Chúng mình ghép song chưa? - Con đã lựa chọn những hình gì chắp ghép thành hình vuông? - Để kiểm tra xem có chính xác không thì chúng mình cùng nhìn lên màn chiếu quan sát cô Phương ghép 2 hình tam giác này lại xem được hình gì nhé. - Hình gì đây các bạn? => Vừa rồi các con rất là giỏi các con đã ghép 2 hình tam giác sát cạnh nhau để tạo thành hình vuông. - Các con ơi bây giờ chúng mình cùng cầm 2 hình tam giác lên. Chúng mình đang có 2 hình tam giác nhỏ chúng mình có muốn ghép lại để được hình tam giác to hơn không? - Con đã ghép như thế nào? => Từ 2 hình tam giác nhỏ ghép sát 2 cạnh ngắn lại tạo thành hình tam giác to. * Chắp ghép 2 hình vuông để tạo thành hình mới Xuất hiện hình chữ nhật - Đây là hình gì các bạn? - Theo các bạn hình chữ nhật ghép từ hình gì? - Bây giờ cô yêu cầu các con lấy 2 hình vuông ghép sát cạnh nhau xem được hình gì? - Các con vừa ghép những hình gì để tạo thành hình chữ nhật? => Từ 2 hình vuông ghép sát cạnh lại tạo thành hình chữ nhật * Chắp ghép 2 hình chữ nhật để tạo thành hình mới Xuất hiện hình chữ nhật nhỏ dài - Đây là hình gì các bạn? - Trong rổ các bạn có hình chữ nhật không? - Theo các bạn 2 hình chữ nhật ghép lại tạo thành hình gì? - Chúng mình cùng ghép 2 hình chữ nhật sát cạnh nhau thì sẽ được hình gì? Vậy hình vuông được ghép từ những hình gì? => Từ 2 hình chữ nhật ghép sát cạnh lại tạo thành hình vuông. - Chúng mình nghe yêu cầu của cô, lấy 2 hình chữ nhật xếp 2 cạnh ngắn lại với nhau để tạo thành hình chữ nhật dài - Các con cùng ghép nào. => Hôm nay cô và các con vừa được học cách chắp ghép các hình học tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu các con chắp ghép rất giỏi cô khen cả lớp * Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố chắp ghép hình học tạo thành hình mới. Phần thử thách cuối cùng của chương trình là trò chơi: “Đội nào ghép giỏi” - Cách chơi: Chương trình còn tặng cho mỗi đội 1 mẹt gồm rất nhiều hình học từ những hình học này các con hãy chắp ghép tạo thành những phương tiện giao thông. - Luật chơi: Đội nào chắp ghép nhanh tạo thành bức tranh đẹp, đúng đội đó chiến thắng. (Thời gian dành cho trò chơi này là 1 bản nhạc) * Kiểm tra + Bức tranh đội mình là gì? + Được chắp ghép từ những hình gì? + Đội con sử dụng hình gì để chắp ghép? * Kết thúc hoạt động: - Hát: Yêu Hà Nội

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ CỦA BÉ Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước, khi còn sống Bác rất yêu thương quan tâm các cháu thiếu niên nhi đồng…. - Trẻ biết được ngày 19/5 là ngày sinh nhật của Bác Hồ. - Trẻ biết Bác không còn nữa và hiện đang an nghỉ trong Lăng Bác tại thủ đô Hà Nội. - TCTV: Bác hồ kính yêu, ngày sinh nhật của Bác… 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và ghi nhớ công ơn của Bác Hồ, biết học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. * Tích hợp quyền con người : Trẻ được vui chơi, được tham gia hoạt động thể chất, được an toàn và được khích lệ thể hiện khả năng của bản thân. II. Chuẩn bị: - Tranh (hình ảnh) về Bác Hồ. - Que chỉ, máy tính, loa. - Hoa múa. * NDTH: Văn học, âm nhạc - Phương pháp: Quan sát, đàm thoại II. Tiến hành: * Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, giáo dục, dẫn dắt vào bài * Hoạt động 2: Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu. - Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ quan sát một tranh về Bác Hồ. sau khoảng thời gian 2-3 phút trẻ lên trình bày tranh đội vừa quan sát được + Tổ 1: Bác Hồ đang làm việc + Tổ 2: Bác Hồ với thiếu nhi + Tổ 3: Bác Hồ với người dân VN. - Sau đại diện mỗi đội lên giới thiệu xong cô đưa ra hình ảnh trình chiếu hỏi cả lớp và chốt lại * Hình ảnh Bác Hồ đang làm việc: + Đây là ai? (Bác Hồ) + Bác đang làm gì? (Bác đang làm việc) + Bác Hồ còn sống hay đã mất? => Các con ạ! Đây là hình ảnh Bác Hồ, là một vị lãnh tụ vĩ đại của đất nước Việt Nam đấy, Bác đã mất nhưng hình ảnh của Bác vẫn còn sống mãi trong lòng cả dân tộc Việt Nam. Khi Bác còn sống Bác là chủ tịch nước, hiện nay thi hài của Bác được đặt tại Lăng Bác Hồ ở thủ đô Hà Nội * Quan sát hình ảnh Bác Hồ với người dân Việt Nam - Đây là hình ảnh Bác Hồ với ai? (Bác Hồ với người dân Việt Nam) - Bác đang làm gì? (Bác đang trò chuyện với người dân) - Người dân đang làm gì? (Người dân trò chuyện với Bác Hồ) => Cô chính xác: Đây là hình ảnh Bác Hồ với người dân, Bác đang trò chuyện và hỏi thăm người dân. * Hình ảnh Bác Hồ với thiếu nhi - Đây là hình ảnh Bác Hồ với ai? (Bác Hồ với thiếu nhi) - Bác đang làm gì? (Bác đang vui đùa cùng các bạn nhỏ) - Các bạn nhỏ thiếu nhi đang làm gì? (Vui tươi bên cạnh Bác) => Cô chính xác * Mở rộng: - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh khác về các hoạt động Bác đến thăm và quan tâm mọi người ở mọi nơi khác nhau. * Giáo dục: Bác Hồ có công rất lớn đối với đất nước và con người Việt Nam,vậy các con phải luôn yêu quý kính trọng và ghi nhớ công ơn của Bác, đặc biệt là phải chăm ngoan học giỏi để đền đáp công ơn của Bác. Luôn ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy “1. Yêu tổ quốc, yêu đồng bào 2. Học tập tốt, lao động tốt 3. Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt 4. Giữ gìn vệ sinh thật tốt 5. Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”. * Hoạt động 3: Củng cố * Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, nhiệm vụ của trẻ bật qua các vòng lên lấy hình trái tim dán vào công việc của Bác làm thường ngày. Đội nào dán được nhiều tranh đúng là chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn 1 tranh. * Kết thúc: Biểu diễn văn nghệ chào mừng sinh nhật Bác. - Cô cùng trẻ biểu diễn những bài về Bác. - Hát: “Nhớ ơn Bác”, “Em mơ gặp Bác Hồ”, “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”. - Đọc thơ “Bác Hồ của em”, “Ảnh Bác” - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: TOÁN ĐỂ TÀI: TẠO RA QUY TẮC SẮP XẾP Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định để tạo ra quy tắc sắp xếp. - Trẻ nhận biết được quy tắc sắp xếp 1-1-1 và 2-1-1 của 3 đối tượng, biết cách sắp xếp theo quy tắc đó. - Củng cố một số tên gọi, đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông. - Tăng cường tiếng việt: Tạo ra quy tắc sắp xếp… * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 và quy tắc 2-1-1và sắp xếp 3 đối tượng theo ý thích của trẻ. - Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ khi đi trên tàu xe không đùa nghịch, khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm. 2. Chuẩn bị * Địa điểm: - Phòng học sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục sạch, đẹp, gọn gàng. * Đồ dùng của cô: - Giáo án đánh máy - Máy tính, loa vi tính, powerpoint sắp xếp các đối tượng theo quy tắc. - Nhạc một số bài hát : Đi tàu lửa, Ai nhanh hơn, Em đi qua ngã tư đường phố, Lái ô tô. - Mô hình triển lãm các phương tiện giao thông. * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ có các phương tiện giao thông: ô tô, xe đạp, xe máy, thẻ số, đèn giao thông. - Hình ảnh một số phương tiện giao thông đường thủy, đường bộ và đượng hàng không. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu đại biểu đến dự - Cho trẻ làm đoàn tàu hát bài “Đi tàu lửa” - Khi đi tàu chúng mình phải ngồi như thế nào? - Giáo dục trẻ ý thức khi ngồi trên các phương tiện giao thông. * Hoạt động 2: Bài mới * Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp 1-1 và 2-1 của 2 đối tương - Cho trẻ quan sát mô hình “Hội chợ triển lãm mô hình các phương tiện giao thông” và đàm thoại. + Có những phương tiện giao thông nào? + Các phương tiện đó được sắp xếp như thế nào? - Cô khái quát lại cách sắp xếp các phương tiện giao thông theo quy tắc 1-1 và 2-1 * Dạy trẻ cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1- 1- 1. - Trong rổ của các con có gì? - Cô xếp: 1 xe đạp - 1xe máy - 1ô tô- 1xe đạp – 1xe máy - 1ô tô- 1 xe đạp- 1 xe máy - ô tô. - Có mấy loại phương tiện giao thông - Đó là những loại nào? - Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô? - Cô xếp 1 xe máy- 1 xe đạp- 1 ô tô đây gọi là 1 chu kỳ. - Một chu kỳ có mấy đối tượng? - Quy tăc sắp xếp này có mấy chu kỳ? - Trong 1 chu kỳ phương tiện nào đứng thứ nhất? thứ hai? và thứ 3 ? - Cô gắn thẻ số 1-1-1 => Cô khái quát: Quy tắc trên có 3 đối tượng trong 1 chu kỳ. Các chu kỳ lặp đi lặp lại cứ 1 xe đạp - 1 xe máy – 1 ô tô - 1 xe đạp - 1 xe máy - 1 ô tô… gọi là quy tắc sắp xếp 1-1-1. - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 1-1-1. * Dạy trẻ cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 2-1-1. - Cô xếp: 2 xe đạp – 1 xe máy – 1 ô tô – 2 xe đạp – 1 xe máy –……. - Theo các con tiếp theo sẽ là đối tượng nào? - Cô xếp tiếp 1 ô tô - Các phương tiện này được sắp xếp như thế nào? Có gì thay đổi so với cách sắp xếp trước - Có mấy đối tượng trong 1 chu kỳ? - Số lượng của xe đạp trong 1 chu kỳ? - Số lượng của ô tô trong 1 chu kỳ? - Số lượng xe máy trong 1 chu kỳ? - Đây gọi là quy tắc gì? => Cô khái quát: Cứ 2 xe máy – 1 xe đạp – 1 ô tô lặp đi lặp lại gọi là quy tắc 2-1-1 - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 2:1:1 - Cho trẻ sắp xếp theo ý thích của trẻ. - Con sắp xếp theo quy tắc nào? - Bạn nào có cách sắp xếp khác? => Cô khái quát: Có rất nhiều cách sắp xếp khác nhau. Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự được gọi là sắp xếp theo quy tắc. * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi 1: Bé thông minh nhanh trí - Chia trẻ thành 3 đội chơi. - Trên màn hình của cô sẽ xuất hiện các phương tiện giao thông theo một quy tắc nhất định. Nhiệm vụ của các đội là phải tìm ra phương tiện còn thiếu và nói được quy tắc sắp xếp. + Lần 1: Thiếu 1 xe máy – quy tắc sắp xếp 1 - 1 - 1. + Lần 2: Thiếu 2 thuyền thúng - quy tắc sắp xếp 2 - 1 - 1. + Lần 3: Thiếu 1 máy bay – quy tắc sắp xếp 2-1-1. - Sau mỗi lần chơi cô và trẻ kiểm tra kết quả. Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp các phương tiện giao thông theo các quy tắc đã cho trước. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm bật vòng lên sắp xếp các phương tiện giao thông theo quy tắc 1-1-1 và 2-1-1. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. Trò chơi 3: Trẻ chơi sắp xếp tín hiệu đèn giao thông theo quy tắc 1-1-1. - Mỗi trẻ cầm 1 loại đèn giao thông có màu khác nhau, trẻ tạo nhóm theo hiệu lệnh của cô. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Lái ô tô” và đi ra ngoài.

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG SẮT MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG SẮT Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt. - Tăng cường tiếng việt: Phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, xe ô tô, xe máy, xe đạp, tàu hỏa… * Kĩ năng - Phát triển khả năng quan sát, nhận biết một số phương tiện giao thông quen thuộc. - Rèn luyện kĩ năng so sánh, ghi nhớ và trả lời câu hỏi của cô. * Giáo dục - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, không đùa nghịch khi đang tham gia giao thông, xe dừng hẳn mới được xuống. 2. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô : Giáo án, tranh ô tô, xe máy, xe đạp, tàu hỏa. + Tranh mở rộng 1 số phương tiện giao thông (Xe tải, xe buýt, tàu điện ngầm) + Vòng thể dục, hoa trò chơi, rổ đựng. * Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô về một số phương tiện giao thông, mũ đội đầu. - Phương pháp: Quan sát, trò chuyện. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục, văn học. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu bài - Xúm xít, cô con mình cùng hát bài hát “Em tập lái ô tô” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nhắc đến loại xe gì? + Con biết những loại ô tô nào? + Nơi hoạt động của ô tô là ở đâu các con nhỉ? + Ngoài xe ô tô con biết xe gì nữa? + Chúng mình đã được đi trên các phương tiện đó chưa? + Vậy khi ngồi trên các phương tiện giao thông các con phải như thế nào? - Đúng rồi, khi ngồi trên các phương tiện giao thông các con phải thắt dây an toàn, đội mũ bảo hiểm và nhớ là khi đi không được thò đầu ra ngoài xe nhé! Hôm nay cô con mình sẽ đi tìm hiểu một số loại phương tiện đi trên đường bộ, và đường sắt. Mời các con về chỗ ngồi nào! + Lồng ghép quyền con người: “Mỗi bạn nhỏ đều có quyền được được đi học, được phát biểu, được học tập và vui chơi đấy các con ạ.” - Bài học hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt nhé. * Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức: * Tranh xe đạp: + Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ xe gì đây? - Tăng cường tiếng việt: Xe đạp + Xe đạp có những đặc điểm gì ? Xe có tay cầm, khung xe, yên xe. + Xe máy có mấy bánh? Bánh hình gì? + Xe đạp dùng để làm gì? + Xe đạp chạy bằng gì ? + Xe chở ít người hay nhiều người ? + Xe đạp chạy ở đâu? + Vậy xe đạp là PTGT đường gì? => Cô khái quát: À đây là xe đạp, xe đạp có tay cầm, khung xe và yên xe để ngồi, xe có 2 bánh, bánh xe có dạng hình tròn. Xe chạy được là nhờ sức người đạp xe, xe đạp chạy trên đường nên là phương tiện giao thông đường bộ. * Tranh xe ô tô con: + Cô có bức tranh xe gì đây cả lớp? - TCTV: Xe ô tô con + Xe có những bộ phận nào? + Ô tô có mấy bánh xe? Bánh xe hình gì? + Xe ô tô chạy bằng nguyện liệu gì? + Ô tô dùng để làm gì? + Ô tô chạy ở đâu? + Vậy ô tô là PTGT đường gì? => Cô khái quát: Đây là ô tô, ô tô có màu đỏ, ô tô có đầu và thân trên ô tô có các ghế ngồi và cửa. Ô tô có 4 bánh và bánh xe có dạng hình tròn, ô tô chạy được là nhờ xăng, xe dùng để chở người, hàng hóa. Ô tô chạy trên đường nên là PTGT đường bộ. * Mở rộng: Có bạn nào biết ngoài xe đạp, ô tô ra còn có PTGT đường bộ nào nữa? (Cho trẻ quan sát xe máy, xe buýt, xích lô…) * Tranh tàu hỏa: + Các con nhìn xem có bức tranh vẽ gì đây? - TCTV: Tàu hỏa + Tàu hoả có những bộ phận nào? Đầu tàu, toa tàu, ghế ngồi. + Tàu hoả chạy bằng nguyên vật liệu gì? + Tàu hoả dùng để làm gì? + Tàu hoả chạy ở đâu? => Cô khái quát: À tàu hoả chạy trên đường ray hay còn gọi đường sắt. Vậy nên tàu hoả là phương tiện giao thông đường sắt. * Mở rộng: Ngoài tàu hỏa ra PTGT đường sắt còn có phương tiện nào nữa? * So sánh: Xe đạp - Xe ô tô - Bạn nào cho cô biết Xe đạp và xe ô tô có gì giống và khác nhau? * Giống: Đều là PTGT đường bộ, dùng để chở người, hàng hóa, bánh xe hình tròn. * Khác nhau: + Xe đạp có 2 bánh, xe đạp chạy bằng sức người, xe chở được ít người. + Xe ô tô: có 4 bánh, chạy bằng xăng, chở được nhiều người. - Xe ô tô - Tàu hỏa: - Bạn nào cho cô biết Xe ô tô và xe tàu hỏa có gì giống và khác nhau? * Giống: Đều là PTGT, dùng để chở người, hàng hóa. * Khác: + Ô tô có 4 bánh, là PTGT đường bộ, chạy bằng xăng. + Tàu hỏa: Chạy bằng dầu, chạy bằng đường ray, là PTGT đường sắt. => Giáo dục: Khi th am gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, không đùa nghịch, xe dừng hẳn mới được xuống. * Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân “Lấy đồ theo yêu cầu của cô” - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng đựng tranh lô tô PTGT đường bộ, đường sắt. - Khi cô nói lấy PTGT đường nào trẻ lấy PTGT đường đó lên giơ và đọc to phương tiện + tên đường. - Khi cô nói đặc điểm của phương tiện thì trẻ nghe và tìm phương tiện giơ và đọc to tên phương tiện đó. * Hoạt động 4: * Trò chơi 1:“Nối theo yêu cầu”. + Cách chơi: Cô phát cho 3 tổ mỗi tổ 1 tranh có hình PTGT đường bộ đường sắt. Nhiệm vụ của trẻ là phải nối PTGT đường sắt với ô vuông, nối PTGT đường bộ với hình tròn. Trong thời gian 1 phút đội nào nối nhanh, chính xác sẽ giành chiến thắng. + Luật chơi: Đội nào nối sai sẽ không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát, quan sát, nhận xét kết quả. * Trò chơi 2: Bé khéo tay - Cho trẻ ngồi theo 3 nhóm. Nhiệm vụ của trẻ là dùng các nguyên vật liệu mở và làm các loại phương tiện giao thông như: ô tô làm bằng hộp sữa, bằng cây bèo,.... * Kết thúc hoạt động: Cô cho lớp hát bài “Đi xe đạp”.

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG SẮT MÔN: LQVT ĐỂ TÀI: ĐẾM, NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10, CHỮ SỐ 10 Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 10 - Trẻ biết đếm đúng đủ số lượng trong phạm vi 10. Biết cấu tạo chữ số 10 - Tăng cường tiếng việt: tất cả là 10, số 10… * Kĩ năng: - Trẻ có kĩ năng đếm thành thạo đến 10. Nhận biết các chữ số từ 1 đến 10, rèn khả năng so sánh các đối tượng ở các nhóm. - Trẻ chơi trò chơi thành thạo. * Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Chơi trò chơi hứng thú. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 10 ô tô, 10 xe gắn máy, thẻ số từ 1 đến 10 - Tranh các loại phương tiện, tranh chơi trò chơi… hồ dán, bút chì. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục. - Phương pháp : Dùng lời, đàm thoại, thực hành. 3. Tiến hành hoạt động: * Mở đầu hoạt động: - Hát “Ngã tư đường phố” - Trong bài hát nói về gì vậy? - À, vậy đèn giao thồn có những màu gì nào? - Vậy bạn nào có thể cho cô biết những phương tiện giao thông đường bộ nào? - À đúng rồi các con ạ, có rất nhiều loại phương tiện giao thông đường bộ phải không nào, khi đi trên đường các con hãy chú ý quan sát thật kĩ khi qua đường hoặc khi tham gia giao thông nhé. * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9 - Các con ơi hôm nay có buổi triễn lãm các loại xe bây giờ các con quan sát xem có những loai xe gì nhé! - Cho trẻ xem tranh: Trong tranh có những loại phương tiện giao thông gì nào? - Cho trẻ đếm các loại xe có số lượng trong phạm vi 9, gắn số 9 tương ứng. - Cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi * Hoạt động 2: Đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10, chữ số 10 - Cả lớp cùng xếp cho cô 9 ô tô nào. - Muốn có 10 ô tô chúng mình làm gì nhỉ? - Đúng rồi, cần thêm 1 ô tô nữa. Vậy 9 thêm 1 là mấy? - Đọc: 9 thêm 1 là 10 - Các bạn xem trong rổ của mình còn phương tiện gì nữa? - Xếp cho cô 10 xe máy ra cho cô nào. Đếm. - Vậy số lượng ô tô và xe máy đều bằng mấy các con? - Với số lượng 10 thì sẽ tương ứng là số mấy? (số 10) - Lớp, tổ, cá nhân đọc: số 10 - Hỏi trẻ biết gì về cấu tạo của số 10 - Cô khái quát lại: Cấu tạo của chữ số 10 - Đọc lại số 10 - Đếm lại 2 nhóm - Tạo tình huống bớt số xe máy để ra dãy số tự nhiên: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 - Cho trẻ đọc xuôi, ngược, hỏi trẻ số liền trước, liền sau. * Hoạt động 3: Ôn luyện . * Trò chơi: Nhanh tay – nhanh mắt + Lần 1: Cho 3 đội lần lượt lên khoanh tròn các nhóm PTGT có số lượng 10 + Lần 2: Cho trẻ tìm thẻ số 10 gắn vào các nhóm có số lượng 10 * Hoạt động 4: Trò chơi: Tay ai khéo - Chia làm 3 nhóm, nhiệm vụ của trẻ lấy đủ số lượng 10. Viết số 10 và dùng các nguyên vật liệu đã được chuẩn bị trang trí lên số 10. - Trẻ chơi cô bao quát, nhận xét, tuyên dương. * Kết thúc - Cho trẻ vận động “Lái ô tô”

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG(STEAM) Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu: - S - Khoa học: Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay - Trẻ biết nơi hoạt động của các phương tiện: Đường thủy → hoạt động trên nước Hàng không → hoạt động trên bầu trời -Trẻ nhận biết một số bộ phận chính: Máy bay: thân, cánh, đuôi Thuyền: thân thuyền, buồm - T – Công nghệ: Trẻ quan sát hình ảnh, video về phương tiện giao thông trên máy chiếu - E – Kỹ thuật: Trẻ biết gấp máy bay giấy, gấp thuyền giấy hoặc lắp ráp phương tiện từ nguyên vật liệu mở - A – Nghệ thuật: Trẻ biết trang trí, tô màu phương tiện giao thông theo ý thích - M – Toán học: Trẻ biết phân loại phương tiện theo đường đi Trẻ biết so sánh nhanh – chậm, lớn – nhỏ Trẻ biết đếm số lượng phương tiện 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô Máy chiếu hoặc tranh ảnh: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay Video máy bay cất cánh Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, Anh phi công ơi Một số đồ chơi phương tiện giao thông * Đồ dùng của trẻ - Giấy màu, giấy báo, vỏ hộp sữa, que kem, hồ dán, băng dính, bút màu, kéo 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1. Gắn kết - Cô và trẻ cùng hát bài “Em đi chơi thuyền” Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc đến phương tiện giao thông nào? Thuyền di chuyển ở đâu? Ngoài thuyền ra các con còn biết phương tiện nào đi trên nước nữa? Bạn nào đã từng đi tàu hoặc thuyền chưa? - Cô dẫn dắt: Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá phương tiện giao thông đường thủy và hàng không nhé! * Hoạt động 2. Khám phá a. Khám phá phương tiện giao thông đường thủy + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tàu thủy Đây là phương tiện gì? Tàu thủy chạy ở đâu? Tàu thủy dùng để làm gì? Tàu thủy có kích thước lớn hay nhỏ? Tàu thủy có thể chở những gì? + Cô cho trẻ quan sát thuyền buồm Đây là phương tiện gì? Thuyền buồm có bộ phận gì đặc biệt? Buồm giúp thuyền di chuyển nhờ gì? Thuyền buồm di chuyển ở đâu? + Cô cho trẻ quan sát ca nô Đây là phương tiện gì? Ca nô chạy nhanh hay chậm? Ca nô chạy được nhờ gì? Ca nô thường dùng để làm gì? b. Khám phá phương tiện giao thông hàng không - Cô cho trẻ xem video máy bay cất cánh Đây là phương tiện gì? Máy bay bay ở đâu? Máy bay dùng để làm gì? Máy bay có những bộ phận nào? Bộ phận nào giúp máy bay bay được? + Cho trẻ kể tên một số loại máy bay trẻ biết. - Cô bao quát lại. * Hoạt động 3. Giải thích - So sánh: tàu thuỷ- máy bay * Giống nhau Tàu thủy và máy bay giống nhau ở điểm nào? Hai phương tiện này đều dùng để làm gì? * Khác nhau Tàu thủy di chuyển ở đâu? Máy bay di chuyển ở đâu? Theo các con phương tiện nào đi nhanh hơn? Phương tiện nào có cánh? Phương tiện nào chạy trên mặt nước? - Giáo dục: Khi tham gia trên các phương tiện này các con cần thực hiện đúng theo yêu cầu chỉ dẫn của người điều khiển. * Hoạt động 4. Thiết kế Cô chia trẻ thành 2 nhóm Nhóm 1: Kỹ sư hàng không Gấp máy bay giấy Trang trí máy bay bằng bút màu Nhóm 2: Kỹ sư đường thủy Gấp thuyền giấy Làm thuyền buồm từ que kem và giấy Đàm thoại khi trẻ thực hiện Con đang làm phương tiện gì? Con dùng vật liệu gì để làm? Phương tiện của con đi ở đâu? Máy bay của con có cánh không? Thuyền của con có buồm không? * Hoạt động 5. Chia sẻ - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày * Đàm thoại Con làm phương tiện gì? Con làm bằng vật liệu gì? Phương tiện của con di chuyển ở đâu? Máy bay của bạn nào to hơn? Thuyền của bạn nào có nhiều màu sắc? * Hoạt động 6. Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Chọn đúng phương tiện * Cách chơi: Cô chuẩn bị các tranh hoặc thẻ hình về các phương tiện: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay Cô đặt hai khu vực: Giao thông đường thủy và giao thông hàng không Khi cô giơ tranh phương tiện giao thông lên Trẻ quan sát và nói tên phương tiện Sau đó trẻ lên dán tranh vào đúng nhóm phương tiện * Luật chơi Trẻ phải chọn đúng phương tiện và đúng nơi hoạt động Mỗi lần chỉ một bạn lên dán tranh Nếu dán sai phải nhường lượt cho bạn khác Đội dán đúng nhiều tranh hơn sẽ chiến thắng * Kết thúc: Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”.

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG MÔN: LQVT ĐỂ TÀI: THÊM BỚT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10 Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 10. - Tăng cường tiếng việt: Em đi chơi thuyền… * Kỹ năng - Trẻ so sánh , thêm bớt các đối tượng được theo yêu cầu của cô. - Rèn trẻ kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo. Lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng. * Giáo dục - Trẻ có ý thức trong giờ học. - Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn và hứng thú. - Tích hợp quyền con người: Trẻ hiểu rằng mọi người đều có quyền được học tập 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát trong chủ đề - Que chỉ, xắc xô. - Mỗi trẻ có một rổ đồ chơi có bảng phụ, 10 máy bay, 10 thuyền và thẻ số 1-10 - Tranh bông hoa, chấm tròn - Vòng thể dục: 10 cái. - Nội dung tích hợp: Thể dục, văn học - Phương pháp: Quan sát, thực hành 3. Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu bài: - Cô và trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền - Trò chuyện về bài hát: + Các con vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nói về gì? + Trong bài hát nhắc tới phương tiện gì? - Cô giáo dục trẻ yêu thích các phươn tiện giao thông, tư thế ngồi ngay ngắn khi ngồi trên các phương tiện giao thông. * Hoạt động 2: Ôn nhận biết nhóm đồ dùng có số lượng là 10 - Cho trẻ tìm đồ dùng quanh lớp có nhóm số lượng 10, gắn số tương ứng. * Hoạt động 3: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 10 - Lớp mình xem đây là gì? (Máy bay) - Các con hãy lấy cho cô 10 máy bay và xếp ra. - Ngoài máy bay ra còn gì nữa? (Thuyền) - Lấy đếm và xếp cho cô 10 chiếc thuyền nào. - Đếm số thuyền, 10 thuyền gắn số 10 - Với số lượng 10 máy bay và 10 thuyền, bây giờ chúng ta sẽ cùng thêm bớt nhé. - Cô bớt 1 thuyền - 10 thuyền bớt 1 thuyền còn mấy ? ( gắn số 9) - Đọc: 10 bớt 1 còn 9 - Muốn 2 nhóm bằng nhau cô làm gì ?( thêm 1 thuyền) - Cho trẻ thêm 1 thuyền - Đọc: 9 thêm 1 là 10 - 2 thuyền đi ra khơi - Nhóm máy bay và nhóm thuyền như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều hơn? nhóm nào ít hơn? - 10 thuyền bớt 2 thuyền còn mấy thuyền? (gắn số 8) - Đọc: 10 bớt 2 còn 8 - Muốn 2 nhóm bằng nhau cô làm gì ? - Thêm 2 thuyền - 2 nhóm bằng nhau chưa? - Vậy 8 thêm 2 bằng mấy? - Đọc: 8 thêm 2 là 10. - Tương tự, thêm bớt số lượng 3,4. * Thêm bớt theo ý thích: Cho trẻ tự thêm bớt theo ý thích, hỏi trẻ thêm bớt mấy? Làm gì để 2 nhóm bằng nhau?... * Hoạt động 4: Trò chơi “ Đội nào giỏi hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô phát cho mỗi đội một tờ giấy có hình ảnh các nhóm máy bay có gắn sẵn chữ số, nhiệm vụ của các đội là kiểm tra các nhóm máy bay của mình, nếu số lượng nhiều hơn số lượng yêu cầu thì gạch bớt nếu ít hơn thì vẽ thêm cho đủ. - Luật chơi: Đội nào gạch đi hoặc vẽ thêm máy bay đúng số lượng yêu cầu nhiều thì đội đó chiến thắng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. * Kết thúc hoạt động: Cho cả lớp đọc bài thơ “ Em đi qua ngã tư đường phố”

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: LUẬT GIA THÔNG MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: NHẬN BIẾT MỘT SỐ BIỂN BÁO LUẬT LỆ GIAO THÔNG Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của 4 nhóm biển báo giao thông cơ bản: + Biển báo cấm: Là biển báo có dạng hình tròn, viền đỏ, bên trong là nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm. + Biển cảnh báo: Là biển báo có dạng hình tam giác, đường viền màu đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen thể hiện nội dung cảnh báo chúng ta cần chú ý. + Biển hiệu lệnh: Là biển báo có dạng hình tròn, nền xanh, hình vẽ màu trắng, để chỉ các hiệu lệnh cho người tham gia giao thông phải thực hiện. + Biển báo chỉ dẫn: Là biển báo có dạng hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền xanh, hình vẽ màu trắng, có tác dụng để chỉ dẫn hướng đi hoặc các điều cần biết. - Trẻ biết thực hiện hành vi đúng khi tham gia giao thông hàng ngày. + Tăng cường tiếng việ: Luật giao thông, biển báo cấm, biển báo chỉ dẫn,… 2 Kỹ năng : - Rèn kĩ năng chú ý quan sát, ghi nhớ và trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. - Rèn kĩ năng phân nhóm các biển báo giao thông qua một số đặc điểm đặc trưng. - Rèn kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm. 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông và chỉ dẫn của các biển báo. - Tích hợp quyền con người: Trẻ hiểu rằng mọi người đều có quyền được học tập và tham gia vào các hoạt động. II. Chuẩn bị : * Đồ dùng của cô: - Slide tìm hiểu biển báo giao thông. - Nhạc các bài hát về chủ đề giao thông: Lời cô dặn; an toàn giao thông; chúng em với an toàn giao thông; cô dạy bé bài học giao thông. * Đồ dùng của trẻ: - Các loại biển báo giao thông. - Tranh các loại biển báo để chơi trò chơi, rổ, giấy khổ to, hồ dán. - Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - Nội dung tích hợp: Tạo hình, âm nhạc, thể dục. III. Tiến hành tổ chức hoạt động : 1 Ổn định gây hứng thú: - Hát: Đường em đi - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc nhở mình điều gì? - Vậy các con phải làm gì khi tham gai giao thông? - Giáo dục: Phải chấp hành đúng luật lệ khi tham gia giao thông để bảo vệ cho bản thân và mọi người. 2 Hoạt động 1: Trò chơi kết nhóm. - Giới thiệu trò chơi: + Cách chơi: Cho mỗi trẻ chọn 1 biển báo mình thích. Sau đó cho trẻ nhún nhảy theo nhạc “Lời cô dặn”. Khi nhạc kết thúc, những trẻ có biển báo giống nhau về đặc điểm hình dạng, màu sắc thì tạo thành một nhóm. + Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được chọn 1 biển báo và kết nhóm những bạn có biển báo giống nhau về đặc điểm hình dạng, màu sắc. Tổ chức, hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét, tuyên dương trẻ. 3 Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số biển báo giao thông - Từ trò chơi, mời đại diện 4 nhóm mang biển báo của nhóm mình lên. Đại diện mỗi nhóm sẽ nói đặc điểm đặc trưng (hình dạng, màu sắc) của biển báo nhóm mình. - Cô giới thiệu tên gọi của 4 nhóm biển báo. - Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc “An toàn giao thông”. - Cho trẻ xem slide lần lượt 4 nhóm biển báo và đàm thoại theo hệ thống các câu hỏi: + Tên biển báo? + Đặc điểm của biển báo? + Ý nghĩa của biển báo? - Sau mỗi nhóm biển báo, cô khái quát lại ý nghĩa và cho trẻ xem hình ảnh mở rộng một số loại biển báo đặc biệt trong nhóm đó. Trong quá trình trẻ xem và trò chuyện về các nhóm biển báo, cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhẹ “Người tài xế giỏi” (Cách chơi: Trẻ đứng tại chổ làm động tác lái ô tô, khi cô đưa biển hiệu lệnh nào thì trẻ lái xe về hướng đó). - Cô khái quát lại 4 nhóm biển báo: + Biển báo cấm: Là biển báo có dạng hình tròn, viền đỏ, bên trong là nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm. + Biển hiệu lệnh: Là biển báo có dạng hình tròn, nền xanh, hình vẽ màu trắng, để chỉ các hiệu lệnh cho người tham gia giao thông phải thực hiện. + Biển cảnh báo: Là biển báo có dạng hình tam giác, đường viền màu đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen thể hiện nội dung cảnh báo nguy hiểm chúng ta cần chú ý. + Biển báo chỉ dẫn: Là biển báo có dạng hình hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền xanh, hình vẽ màu trắng, có tác dụng để chỉ dẫn hướng đi hoặc các điều cần biết. 4 Hoạt động 3: So sánh, mở rộng: - So sánh: Biển báo cấm - Biển hiệu lệnh – biển cảnh báo-biển báo chỉ dẫn + Giống nhau: Được gọi chung là biển báo + Khác: Về màu sắc, nội dung của biển báo - Mở rộng: Hỏi trẻ còn biết những loại biển báo nào nữa - Cô khái quát, cho trẻ xem thêm hình ảnh 1 số biển báo. - Giáo duc trẻ: Các biển báo giao thông giúp người tham gia người tham gia giao thông đi đúng luật và thuận lợi, đảm bảo an toàn, vì vậy cần tuân thủ các luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn cho mình , cho bản thân. 5 Hoạt động 4: Trò chơi * Trò chơi 1: Tai ai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi + Cách chơi: Mỗi trẻ lựa chọn một biển báo mà trẻ yêu thích và đi theo vòng tròn nhún nhảy theo nhạc “Cô dạy bé bài học giao thông”, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ nào cầm đúng biển báo theo yêu cầu của cô sẽ nhảy vào vòng tròn và đọc thật to tên của biển báo đấy. + Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được chọn 1 biển báo. - Tổ chức chơi, sửa sai, nếu trẻ làm sai. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chia ra 4 nhóm. Mỗi nhóm sẽ lựa chọn và cắt dán biển báo theo yêu cầu (nhóm 1 biển báo cấm, nhóm 2 biển báo hiệu lệnh, nhóm 3 biển báo chỉ dẫn, nhóm 4 biển cảnh báo). Thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào cắt đúng và được nhiều hơn thì chiến thắng. - Luật chơi: Trẻ phải cắt đúng nhóm biển báo theo yêu cầu. 6 Kết thúc : Cho trẻ nhắc lại tên của 4 nhóm biển báo, vận động theo nhạc ‘‘Chúng em với an toàn giao thông’’ và ra ngoài.