CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐIỂM NHÁNH: CÁC NGUỒN NƯỚC HOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: THƠ “NƯỚC” (Sáng tác: Vương Trọng) LỚP: CHỒI 4 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: THỜI GIAN: 25-30p NGÀY DẠY: 23 / 04 /2026 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Nước”, nhớ tên tác giả “Vương Trọng” - Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm khi đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ rõ ràng rành mạch TCTV: Nước, bay hơi 2.Kĩ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, biết bộc lộ cảm xúc một cách hồn nhiên thể hiện qua nét mặt, cử chỉ điệu bộ khi đọc thơ - Kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo khi chơi trò chơi 3.Thái độ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, các bạn đọc thơ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài học, mạnh dạn phát biểu và trả lời câu hỏi - Trẻ biết bảo vệ các nguồn nước, yêu quý thiên nhiên, sử dụng nước tiết kiệm. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Phòng học sạch sẽ, rộng rãi, an toàn thân thiện với trẻ - Phương pháp: Dùng lời, trò chuyện, luyện tập, trò chơi - Tích hợp: PTNN - Đồ dùng phương tiện: Pano chương trình “Bé yêu thơ”, sách lật bài thơ “Nước”, nhạc nền đọc thơ. - Trò chơi: Rổ, chuông, đường ngoằn ngoèo, nước, hũ để đựng nước, gánh nước… III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ” ngày hôm nay. Đến với chương trình ngày hôm nay, lớp Chồi 4 rất vinh dự được đón các cô ở trường Mầm non Liên Sơn cũng về tham dự, các con hãy vỗ tay để chào đón các cô nào. - Và không thể thiếu được trong chương trình ngày hôm nay đó là sự có mặt của 3 đội chơi: Đội giọt nước xanh dương, đội giọt nước xanh lá, và đội giọt nước trong suốt. - Chương trình của chúng ta gồm có 4 phần chơi vô cùng thú vị. Phần 1: Bé nhanh trí Phần 2: Bé yêu thơ Phần 3: Những nhà thơ thông thái Phần 4: Chung sức - Các bạn đã sẵn sàng bước vào chương trình chưa? Chương trình “bé yêu thơ” xin phép được bắt đầu . Phần 1: Bé nhanh trí: - Trò chuyện vào chủ đề: Chúng mình cùng bước vào phần thứ nhất “bé nhanh trí” ở phần chơi này chương trình có một món quà vô cùng thú vị các con hãy cùng cô quan sát xem phần quà đó là gì nhé! (Hộp quà có giọt nước xuất hiện) - Nước có lợi ích gì cho chúng ta? - Giáo dục trẻ: Các bạn ơi nước có ý nghỉa rất lớn đối với đời sống con người, trong sinh hoạt hàng ngày, nước cần trong ăn uống, tắm rửa…. Cây cối cần nước để lớn lên, xanh tốt đấy. Có một bài thơ rất là hay của tác giả Vương Trọng bài thơ nói về nước và tính chất của nước, để biết xem bài thơ nói về điều gì sau đây xin mời 3 đội chơi bước vào phần chơi thứ hai với tên gọi “Bé yêu thơ” 2. Hoạt động trọng tâm Phần 2: “Bé yêu thơ” + Cô và cả lớp đọc thơ diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ. Cô và các con đọc xong bài thơ gì? do ai sáng tác? Nội dung bài thơ nói về điều gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nước của tác giả Vương Trọng nói về nước, nước có rất nhiều dạng khác nhau (lỏng, rắn, bay hơi) và nước rất có ích cho cuộc sống của con người đấy. + Nước rất quan trọng đúng không nào, và bây giờ cô mời các bạn cùng đọc bài thơ “Nước” cùng với cô kết hợp sách lật nhé. + Lần 2: Cả lớp đọc thơ cùng cô và kết hợp với sách lật + Tổ đọc thơ: Sau đây các đội hãy thể hiện tinh thần đoàn kết, ăn ý với nhau qua việc thể hiện lại bài thơ Nước, các đội sẽ đọc thơ nối tiếp nhau theo yêu cầu của cô, cô đưa tay về đội nào thì đội đó sẽ đọc thơ kết hợp với cử chỉ điệu bộ nhé! (đọc thơ nối tiếp, không để đứt quãng). + Cá nhân đọc thơ: 2-3 bạn đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Phần 3: Những nhà thơ thông thái Tiếp theo chương chình mời 3 đội bước vào phần thứ 3 với tên gọi “những nhà thơ thông thái” thử thách dành cho các đội chơi như sau: Trên đây cô có gì đây các bạn (túi mù), các con có muốn xé túi mù cùng cô không? Bên trong túi mù sẽ có 1 câu hỏi đấy, sau khi nghe cô đọc câu hỏi, các đội chơi có 5s suy nghĩ câu trả lời, hết thời gian đội nào nhanh tay lắc chuông nhanh nhất đội đó sẽ được quyền trả lời trước, trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội bạn. Các đội chơi đã sẵn sàng chưa nào! + Bài thơ các bạn vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác? (Bài thơ nước, tác giả Vương Trọng) + Khi nước để vào tủ lạnh sẽ trở thành gì? (Nước sẽ trở thành đá) + Khi đun nước trên bếp thì có hiện tượng gì xảy ra? (Nước sẽ bay hơi) - Từ khó: Bay hơi là gì? (là khi nước đun nóng lên hoặc ông mặt trời chiếu vào thì nước sẽ tạo thành hơi và bay lên cao) + Vì sao khi đun nước chúng ta phải tránh xa? (Nước bốc hơi và rất nóng) + Khi lên cao, hơi nước sẽ tạo thành gì? (Thành những đám mây) + Khi mưa rơi xuống ruộng, vườn cây, cỏ như thế nào? (Mơn mởn, xanh tốt) - Từ khó: Mơn mởn là gì? (là mầm cây non tươi, mượt mà, đầy sức sống và căng mọng) + Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì? - Giáo dục: Chúng ta hãy bảo vệ nguồn nước bằng cách không vứt rác, xả rác bừa bãi. Tiết kiệm nước sinh hoạt và nâng cao ý thức cộng đồng các con nhớ chưa nào! - Các bạn thấy bài thơ “Nước” có hay không? Các bạn hãy đặt 1 cái tên sáng tạo khác cho bài thơ đi nào? - Cô chốt lại: Cô thấy các bạn đặt tên cho bài thơ này rất hay và sáng tạo, vỗ tay khen các bạn nào Phần 4. Chung sức: - Mời các bạn sẽ cùng đến với phần chơi cuối cùng của chương trình được mang tên “Chung sức”. Các con ơi... hãy lắng nghe cô vừa nhận được một tín hiệu đặc biệt ( lá thư xuất hiện) Đó là lá thư đến từ “Vương quốc giọt nước” cô sẽ mở lá thư đọc cho các bạn nghe. Gửi các bạn lớp chồi 4 vương quốc chúng tôi đang gặp nguy hiểm rất lớn, trời nắng nóng kéo dài tất cả dòng suối đã cạn, cây cối đang héo dần. Nhà vua nói rằng chỉ có lớp Chồi 4 mới có thể giúp được. Các con có muốn giúp vương quốc không nào? - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình 3 đội và mỗi đội có nhiệm vụ mang những giọt nước quý giá vượt qua chặng đường ngoằn ngoèo khó khăn để cứu lấy khu rừng. - Luật chơi: Khi đi thì các con hãy khéo léo không để nước đổ ra ngoài và đội nào chuyền được nhiều lượng nước hơn sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi của trẻ *Tuyên dương khích lệ - tặng quà * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Nước”

Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường hàng không Đề tài: Khám phá về máy bay chở khách Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Người thực hiện: 1. Mục tiêu: * Kiến thức S (Science – Khoa học): Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo cơ bản (thân, cánh, đuôi, động cơ), công dụng và người điều khiển của máy bay chở khách; bước đầu phân biệt được một số loại máy bay khác. T (Technology – Công nghệ): Trẻ biết sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản (máy tính bảng, điện thoại, laptop) để quan sát hình ảnh, tìm kiếm thông tin về máy bay; bước đầu hình thành kỹ năng khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn của cô. E (Engineering – Kỹ thuật): Trẻ biết phối hợp trong nhóm để thiết kế và tạo sản phẩm máy bay từ các vật liệu khác nhau; biết lựa chọn, lắp ghép các bộ phận (thân, cánh, đuôi) đảm bảo sản phẩm chắc chắn, cân đối và sử dụng được. A (Art – Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí, tạo hình máy bay hài hòa, sáng tạo; thể hiện ý tưởng cá nhân thông qua màu sắc, bố cục và sản phẩm nhóm. M (Mathematics – Toán học): Trẻ biết phân chia nhóm, đếm số lượng bạn, so sánh số lượng giữa các nhóm; bước đầu nhận biết sự cân đối, đối xứng của các bộ phận máy bay trong quá trình thiết kế. * Kỹ năng: S (Science – Khoa học): Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích về đặc điểm, cấu tạo của máy bay; bước đầu biết đặt câu hỏi và giải thích hiện tượng đơn giản. T (Technology – Công nghệ): Rèn kỹ năng sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản để quan sát, tìm kiếm thông tin; kỹ năng tiếp cận và khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn. E (Engineering – Kỹ thuật): Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, phân công nhiệm vụ, kỹ năng lắp ghép, tạo hình, thử nghiệm và điều chỉnh sản phẩm máy bay để đảm bảo chắc chắn, cân đối. A (Art – Nghệ thuật): Rèn kỹ năng tạo hình, trang trí sản phẩm; kỹ năng thể hiện ý tưởng sáng tạo và cảm nhận thẩm mỹ qua sản phẩm máy bay. M (Mathematics – Toán học): Rèn kỹ năng đếm, so sánh số lượng; kỹ năng nhận biết sự cân đối, đối xứng, ước lượng kích thước và sắp xếp bố cục hợp lý khi thiết kế sản phẩm. 2. CHUẨN BỊ Đồ dùng của cô: 3 Mô hình máy bay chở khách, sách về bộ phận bên trong của máy bay, tranh ảnh/video về các loại máy bay, trang phục, vali đạo cụ, bảng khảo sát mẫu, slide trình chiếu, thiết bị công nghệ (máy tính, tivi/máy chiếu, loa), nhạc hiệu ứng (âm thanh máy bay cất cánh, hạ cánh), phần quà cho trẻ. Đồ dùng của trẻ: Bảng tổng hợp theo nhóm, sticker các bộ phận máy bay, nguyên vật liệu tạo hình (hộp sữa chua, chai nước, cốc giấy, giấy màu, bìa cứng…), dụng cụ hỗ trợ (kéo, hồ dán, băng keo…). Môi trường tổ chức: Lớp học bố trí theo 3 khu vực nhóm, khu trưng bày sản phẩm; không gian di chuyển mô phỏng “khoang máy bay”. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1. Gắn kết - Cô giáo đóng vai tiếp viên hàng không: “Xin kính chào quý hành khách! Tôi là tiếp viên hàng không phục vụ trên chuyến bay ngày hôm nay. Cô kiểm tra hành khách: Tất cả hành khách đã có mặt đầy đủ, chuyến bay của chúng ta đã sẵn sàng cất cánh. Trong hành trình hôm nay, quý hành khách sẽ cùng tôi tham gia một chuyến bay đặc biệt “Chuyến bay VietNam Arilines 2026 – Khám phá bầu trời”. Để chuyến bay diễn ra an toàn và thuận lợi, kính mời quý hành khách cùng thực hiện một số nhiệm vụ: Tìm hiểu về máy bay, khám phá những đặc điểm nổi bật của máy bay và ghi nhớ các quy định khi tham gia chuyến bay. - Thưa quý hành khách, hãng hàng không quốc gia Việt Nam Airline trân trọng thông báo: Chuyến bay mang số hiệu VN 2026 chuẩn bị cất cánh trong ít phút tới. Đề nghị quý hành khách nhanh chóng ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn, giữ trật tự và không di chuyển trong khoang máy bay. Mọi hướng dẫn chi tiết xin vui lòng lắng nghe tiếp viên hàng không. - Cô và trẻ làm động tác máy bay cất cánh ù ù và bay lượn. * Hoạt động 2. Khám phá - “Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã ổn định độ cao và chính thức bước vào chặng bay khám phá đầu tiên. Để thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay này, các hành khách sẽ được sắp xếp thành các nhóm: Phía trước là 3 khu vực ghế ngồi được đánh số từ 1 đến 3, mời các hành khách nhanh chóng di chuyển về nhóm mình mong muốn, lưu ý mỗi hạng ghế chỉ tối đa 10 người. - Trong chặng bay này, tất cả các nhóm sẽ cùng thực hiện một nhiệm vụ chung, đó là khám phá về một loại máy bay rất quen thuộc với chúng ta – máy bay chở khách. Đây cũng chính là loại máy bay mà chúng ta đang trải nghiệm trong chuyến bay ngày hôm nay. - Hãng bay chúng tôi đã chuẩn bị ba phần quà cho 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ cùng quan sát, tìm hiểu về máy bay chở khách và hoàn thành bảng tổng hợp của nhóm mình. Nội dung khám phá gồm: Tên máy bay, màu sắc, các bộ phận bên trong và bên ngoài, chất liệu, công dụng và ai là người điều khiển máy bay. - Cô giới thiệu bảng khảo sát và mỗi nhóm có 1 bảng. Các hành khách có thể quan sát mô hình, tranh ảnh mà chuyến bay đã chuẩn bị, có thể sờ, chỉ vào các bộ phận của máy bay để nhận biết. Sau đó các nhóm sẽ dán sticker tương ứng vào bảng khảo sát để thể hiện kết quả khám phá của nhóm mình. Trong thời gian 3 phút, các nhóm hãy cùng nhau thảo luận, quan sát thật kỹ để tìm ra nhiều thông tin nhất về máy bay chở khách nhé. Thời gian quan sát, tìm hiểu và khám phá bắt đầu! - Trong quá trình trẻ khám phá, cô đi bao quát các nhóm, gợi ý bằng câu hỏi: Máy bay của chúng mình tên là gì? Có những bộ phận nào bao gôm bên trong và bên ngoài? Bộ phận nào giúp máy bay bay được? Máy bay dùng để làm gì? Ai là người lái máy bay?, Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. * Hoạt động 3. Giải thích - Chuông tín hiệu vang lên: Kính thưa quý hành khách, thời gian thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay khám phá đã kết thúc. Đề nghị các hành khách dừng hoạt động và mang bảng khảo sát của nhóm mình về khu vực trung tâm của khoang để chuẩn bị báo cáo kết quả. - Cô mời các nhóm ổn định vị trí, tiếp tục dẫn dắt: Sau một thời gian cùng nhau khám phá, bây giờ các nhóm sẽ cùng chia sẻ lại những điều mà mình đã tìm hiểu được về máy bay chở khách. Mỗi nhóm sẽ cử một bạn nhóm trưởng đại diện lên trình bày, các bạn còn lại có thể bổ sung khi cần. - Trẻ các nhóm lần lượt lên, nhìn vào bảng khảo sát và trình bày về đặc điểm của máy bay chở khách theo những gì đã dán và thống nhất trong nhóm. Cô khuyến khích trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, đúng nội dung. - Cô lần lượt mời các nhóm còn lại lên trình bày, thực hiện tương tự, tạo cơ hội cho tất cả trẻ được tham gia chia sẻ và trao đổi. - Sau khi các nhóm hoàn thành phần báo cáo, cô chuyển giọng: Kính thưa quý hành khách, để kiểm tra lại những thông tin mà chúng ta vừa khám phá, xin mời các hành khách cùng đến với một đoạn phim có tên gọi ‘Hành trình của máy bay chở khách’. Cô cho trẻ xem video mô tả hình ảnh máy bay chở khách, các bộ phận, hoạt động cất cánh – bay – hạ cánh. => Cô chốt: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, máy bay gồm: đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay và đuôi máy bay. Máy bay chạy bằng động cơ, giữ thăng bằng nhờ đôi cánh, dùng để chở người và hàng hóa. Khi ngồi trên máy bay các con phải ngồi đúng chỗ và thắt dây an toàn. Ngồi ngay ngắn, không chạy nhảy trong máy bay, lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không, giữ vệ sinh và trật tự, không tự ý mở cửa hoặc chạm vào các nút trên máy bay. Ngoài máy bay chở khách mà chúng ta vừa khám phá, trên bầu trời còn có rất nhiều loại máy bay khác với những nhiệm vụ khác nhau. Cô lần lượt giới thiệu thêm qua hình ảnh: Máy bay chở hàng: dùng để vận chuyển hàng hóa. Máy bay trực thăng: có cánh quạt trên đầu, có thể bay lên và hạ xuống thẳng đứng. Máy bay chiến đấu: giúp bảo vệ bầu trời của đất nước. Máy bay cứu hộ: dùng để cứu người trong những tình huống khẩn cấp, kinh khí cầu. - Như vậy, các hành khách của chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành rất xuất sắc nhiệm vụ trong chặng bay khám phá và đã hiểu rõ về máy bay chở khách cũng như biết thêm một số loại máy bay khác. * Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đang tiếp tục hành trình và bước vào chặng bay thứ hai – chặng bay trải nghiệm sáng tạo. Trong chặng bay này, các hành khách sẽ hóa thân thành những kỹ sư hàng không để thiết kế một chiếc máy bay của riêng mình. Sau khi đã khám phá và hiểu rõ về máy bay chở khách, bây giờ các nhóm sẽ cùng nhau thiết kế và chế tạo một chiếc máy bay thật đẹp để tham gia triển lãm của chuyến bay. Cô giới thiệu nguyên vật liệu: Hãng hàng không Việt Nam Airline đã chuẩn bị sẵn các nguyên vật liệu và dụng cụ cho từng nhóm, mỗi nhóm sẽ sử dụng một loại vật liệu khác nhau để thiết kế máy bay.” + Nhóm 1: Thiết kế máy bay từ hộp sữa chua + Nhóm 2: Thiết kế máy bay từ chai nước + Nhóm 3: Thiết kế máy bay từ cốc giấy Nhiệm vụ của các nhóm là thiết kế và tạo ra một chiếc máy bay chở khách đảm bảo các tiêu chí sau: + Có đầy đủ các bộ phận cơ bản như thân, cánh, đuôi + Máy bay chắc chắn, có thể cầm và ‘bay thử’ được + Sản phẩm được trang trí đẹp, cân đối” Các nhóm hãy cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm tốt nhất. Các hành khách sẽ có 10 phút để thực hiện nhiệm vụ thiết kế. Các thành viên trong nhóm nào có sản phẩm đẹp, sáng tạo và chắc chắn sẽ hoàn thành xuất sắc chặng bay này. Cô mở nhạc nhẹ tạo không khí, trẻ bắt đầu thực hiện. - “Kính thưa quý hành khách, thời gian thiết kế đã kết thúc, mời các nhóm dừng tay và chuẩn bị cho phần thử nghiệm sản phẩm.” Cô tổ chức cho các nhóm bay thử máy bay : Trẻ cầm sản phẩm và thử thả nhẹ hoặc di chuyển để kiểm tra độ chắc chắn. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày tại khu vực của nhóm mình. - Mời các hành khách cùng quan sát sản phẩm của các nhóm. Các con thấy máy bay của nhóm bạn đã đầy đủ bộ phận chưa? Có chắc chắn không? Có đẹp và cân đối không? Khuyến khích trẻ nhận xét, đánh giá lẫn nhau. - Chúc mừng các hành khách đã hoàn thành xuất sắc chặng bay sáng tạo và đã tự tay thiết kế được những chiếc máy bay rất đẹp. * Hoạt động 5. Đánh giá - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành hành trình khám phá và trải nghiệm. Hiện tại, máy bay đang chuẩn bị hạ cánh. Đề nghị quý hành khách ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn và cùng nhìn lại hành trình của chúng ta. - Trong chuyến bay hôm nay, các hành khách đã được khám phá về phương tiện gì? (Máy bay). Máy bay chở khách có những bộ phận nào? Máy bay dùng để làm gì?” Ai là người điều khiển máy bay? Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. Trong chuyến bay, các con còn được tham gia hoạt động gì nữa?” (thiết kế máy bay). - Khi tham gia vào chuyến bay mọi người đều có quyền được an toàn và quyền được tôn trọng. Quyền an toàn là khi ngồi trên máy bay mọi người phải thắt dây an toàn, ngồi đúng chỗ và lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không. Quyền được tôn trọng là mọi người phải giữ trật tự nơi đông người, không làm phiền người khác trên máy bay và bản than các con cũng có quyền được tôn trọng và không gian riêng. - Cô thấy các hành khách của chuyến bay hôm nay đã làm việc rất tích cực, biết quan sát, thảo luận, chia sẻ và đặc biệt là đã thiết kế được những chiếc máy bay rất sáng tạo và đẹp mắt. Ban tổ chức xin chúc mừng tất cả các hành khách đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của chuyến bay VietNam Arilines 2026. Mời các nhóm trưởng đại diện lên nhận những phần quà mà hang hàng không đã chuẩn bị. - Kính thưa quý hành khách, máy bay đã hạ cánh an toàn. Xin cảm ơn quý hành khách đã tham gia chuyến bay ngày hôm nay. Chúc quý hành khách luôn vui vẻ và có nhiều trải nghiệm thú vị trong những hành trình tiếp theo.”

GIÁO ÁN ( Quy trình 5E) Môn: Văn học Đề tài: Bài thơ “ Thuyền giấy” Độ tuổi: 4 – 5 tuổi Lớp: Chồi 2 Thời gian: 25 -30 phút Người dạy: Ngày dạy: I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - S ( Khoa học): Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ biết thuyền giấy có thể nổi trên mặt nước, và có thể di chuyển được trên mặt nước. TCTV: phăng phăng, băng băng - T ( Công nghệ): Trẻ biết xem hình ảnh qua video về bài thơ “ thuyền giấy”. Trẻ biết quan sát và nhận xét về các hình ảnh được quan sát. - E ( Kỹ thuật): Trẻ biết so sánh, quan sát, tưởng tượng Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Trẻ biết chắp ghép gấp thuyền đơn giản theo hướng dẫn của cô. - A( Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí thuyền bè theo ý thích của mình. - M: Toán: Trẻ biết phân loại và sắp xếp trong quá trình xếp tranh. Trẻ biết hình dạng, màu sắc khi gấp, là làm thuyền bè. 2. Kĩ năng - Trẻ biết quan sát, nhận xét, thảo luận được về nội dung của các bức tranh. - Trẻ biết lắng nghe, trao đổi và đưa ra được ý kiến cuả mình. * Thái độ: III. Cách tiến hành E1: Gắn kết - Chào mừng các con đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay. - Đến với lớp học xin được chào đón các cô đến tham dự với lớp chúng ta ngày hôm nay. - Và đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay cô xin được chào đón 3 đội chơi: + Đội chim xanh + Đội mèo vàng + Đội thỏ nâu - Đến với lớp học cô có một món quà bất ngờ dành tặng cho lớp mình đấy. - Cho trẻ xem chiếc thuyền giấy. - Thuyền giấy là phương tiện giao thông gì? E2: Khám phá - Thế thuyền thì chạy ở đâu các con? - Để xem thuyền có phải chạy ở dưới nước không thì cô có 1 món quà dành tặng cho lớp chúng mình đấy. - Cô chia lớp thành 3 nhóm và đưa cho trẻ các bức tranh liên quan đến nội dung bài thơ đã bị xáo trộn. - Cho trẻ quan sát các bức tranh và dự đoán xem các bức tranh nói về điều gì? - Trong bức tranh có ai xuất hiện. - Vậy các con có đóan được những bức tranh này nói về nội dung của bài thơ gì không? - Bộ tranh mà các con vừa khám phá thể hiện nội dung bài thơ “ Thuyền giấy” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay cô muốn đọc cho chúng mình nghe đấy. Và để hiểu rõ nội dung bài thơ này bây giờ cô mời các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé. - Cô đọc thơ lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Giảng nội dung bài thơ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Thuyền giấy của tác giả Phạm Hổ, bài thơ nói đến bạn nhỏ thả chiếc thuyền giấy trăng tinh xuống nước, và chiếc thuyền đã trôi đi rất nhanh, bạn nhỏ chạy băng băng trên bờ để đuổi theo chiếc thuyền mặc trời đã bắt đầu chuyển cơn mưa, - Vừa rồi các con đã được nghe cô đọc bài thơ “ thuyền giấy” bây giờ cô muốn các bạn hãy cùng nhau thảo luận và sắp xếp các bức tranh theo nội dung bài thơ “ thuyền giấy” nhé. - Cô cho trẻ thảo luận và sắp xếp lại nội dung bức tranh theo trình tự bài thơ. E3: Giải thích - Để xem các con đã sắp xếp đúng các bức tranh theo nội dung bài thơ chưa, thì bây giờ cô mời các con hãy cùng nhìn lên cô và đọc bài thơ cùng với cô nhé.- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp với sắp xếp từng bức tranh theo trình tự nội dung bài thơ. - Sau lần đọc này hỏi trẻ các con có muốn thay đổi gì về cách sắp xếp các bức tranh của tổ mình không. - Cho từng tổ lên đọc thơ với các bức tranh của tổ mình đã sắp xếp. - Cá nhân đọc thơ: 2 – 3 lần * Đàm thoại: Cô gợi mở cho trẻ tự đặt câu hỏi để làm rõ nội dung bài thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ( Bài thơ thuyền giấy, tác giả Phạm Hổ) - Bạn nhỏ thả gì xuống nước? ( Thuyền giấy) - Thuyền bạn nhỏ thả xuống nước có màu gì? ( Trắng tinh) - Khi nhìn thấy thuyền trôi bạn nhỏ đã tưởng tượng ra điều gì? ( Tưởng mình ngồi trên ấy) - Thuyền chạy trên nước như thế nào? ( chạy phăng phăng) + Chạy phăng phăng là miêu tả hành dộng chiếc thuyền di chuyển rất nhanh và mạnh không bị cản trở. - Bé chạy trên bờ như thế nào? ( Chạy băng băng) + Chạy băng băng là miêu tả hành động chạy rất nhanh. - Bé chạy theo thuyền thì ông trời làm sao? ( Trời chuyển mưa) E4: Củng cố - áp dụng * Củng cố: Cho trẻ đọc lại bài thơ kết hợp với video. - Thuyền giấy chạy ở dưới nước thế các con có biết những loại phương tiện nào có thể đi trên nước không? - Trải nghiệm: Cho trẻ làm thuyền, bè từ nhiều nguyên vật liệu tái chế - Sau đó cho trẻ thả xuống nước. E5. Đánh giá - Các con ơi ngày hôm nay các con được học bài thơ gì, ai sáng tác? - Thuyền là ptgt đi ở đâu. - Và khi ngồi trên tàu thuyền các con phải chú ý điều gì? - Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền không được đùa nghịch, chạy nhảy phải mặc áo phao khi ngồi lên tàu thuyền và phải có người lớn đi cùng. - Nhận xét về sản phẩm của trẻ.

Giáo án: TẠO HÌNH ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Chủ đề: Thế giới động vật Chủ đề nhánh: Những nàng tiên nước Đề tài: Tạo hình động vật sống dưới nước từ nhiều nguyên vậtliệu Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Ngày dạy: 15/01/2026 Người thực hiện: 1. Mục tiêu - S (Khoa học): Trẻ gọi được tên và biết một số đặc điểm, môi trường sống của các con vật dưới nước (cá, tôm, cua, sứa...). - T (Công nghệ): Trẻ biết sử dụng một số công cụ đơn giản (kéo, keo dán, băng dính) và nguyên vật liệu tái chế để tạo hình. - E (Kỹ thuật): Trẻ biết phối hợp, chắp ghép các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh theo ý tưởng. - A (Nghệ thuật): Trẻ biết lựa chọn, phối hợp màu sắc, hình dạng để tạo ra sản phẩm đẹp mắt, có tính thẩm mỹ. - M (Toán): Trẻ nhận biết hình dạng, kích thước, số lượng các bộ phận của con vật và nguyên vật liệu. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của Cô: + Mô hình đại dương và thủy cung nhỏ, các sản phẩm mẫu của cô được làm từ vật liệu đa dạng (cá bằng đĩa giấy/ lá cây, bạch tuộc bằng ly giấy, rùa bằng miếng chống sốc...). Nhạc nền chủ đề biển. - Đồ dùng của Trẻ: + Nguyên vật liệu đa dạng và tái chế: Đĩa nhựa, ly giấy, lá cây, giấy màu, bút màu, .... + Dụng cụ: Kéo nhỏ, keo sữa, băng dính hai mặt….. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Gắn kết - Các bạn ơi! Đến với tiết học ngày hôm nay cô sẽ tặng cho các bạn một chuyến tham quan vô cùng thú vị, các bạn có muốn đi cùng cô không? - Vậy chúng mình cùng đi thôi. - Cô và trẻ đi theo nhạc bài hát “Khám phá thế giới tuyệt vời” * Hoạt động 2: Khám phá - Ào ào... Các bạn có nghe thấy tiếng gì không? - Các bạn nhìn thấy gì kia không? - Wow! Đẹp quá. Đây chính là “Đại dương xanh” đấy các bạn ơi(Cho trẻ đi tham quan ) - Cho trẻ quan sát, gọi tên sinh vật biển. - Hỏi trẻ sinh vật biển được làm từ nguyên vật liệu gì? ( đĩa nhựa, ly giấy, lá cây, bìa cát tông...) - Đúng rồi, một số con vật trong đại dương này đã được cô làm từ những nguyên vật liệu đã qua sử dụng đấy (như ly giấy, lá cây, đĩa nhựa, ống hút, nắp chai, giấy màu...) - Vậy các bạn có muốn tạo hình các con vật sống dưới nước từ các nguyên vật liệu không nào? * Hoạt động 3: Giải thích - Các bạn có ý tưởng gì cho mình chưa? - Bạn nào có thể nói cho cô và các bạn nghe ý tưởng của mình không? - Ai còn ý tưởng nào khác không? - Cô đã thấy những ý tưởng rất sáng tạo rồi đấy! Hôm nay, cô đã chuẩn bị những nguyên vật liệu đa dạng cho các bạn ở trên bàn rồi. Bây giờ, cô mời các bạn về bàn ngồi, các bạn hãy tưởng tượng và trình bày lên bản thiết kế của mình nhé. - Trẻ về bàn thực hiện bản thiết kế từ những nguyên vật liệu. - Mời 2-3 trẻ trình bày về bản thiết kế của mình - Mỗi bạn đã có ý tưởng thiết kế riêng, có lựa chọn vật liệu rất thông minh cho sản phẩm của mình rồi đấy. * Hoạt động 4: Áp dụng/ Mở rộng - Bây giờ các con đã sẵn sàng để tạo ra những con vật xinh xắn của mình chưa nào? - Trước khi bắt tay vào làm các con cần chú ý để sản phẩm đẹp và chắc chắn: + Sử dụng Kéo thật cẩn thận, chỉ cắt vật liệu, không cắt tóc hay quần áo. + Dán keo phải vừa đủ để con vật không bị bẩn. + Nhớ chắp ghép các bộ phận chắc chắn để không bị rơi ra nhé + Bạn nào vẽ các bạn nhớ cầm bút bằng 3 đầu ngón tay và ngồi thẳng lưng không tì ngực vô bàn. - Trẻ thực hiện - Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện, động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. * Hoạt động 5: Đánh giá và nhận xét. - Thời gian đã hết mời các bạn mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Mời bạn... lên giới thiệu về con vật của mình. Con đã làm con vật gì? Con đã dùng những vật liệu nào? - Nếu được thay đổi thiết kế con có thay đổi gì không? - Trong khi làm con có gặp khó khăn gì không? - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô động viên khích lệ những bài làm chưa đẹp, chưa hoàn thiện. * Tổng kết và giáo dục bảo vệ môi trường. - Cô khen tất cả các bạn. Mỗi con vật đều là một tác phẩm nghệ thuật rất khéo léo và độc đáo. Bạn nào cũng được tự tay thiết kế, được tự do tạo ra những sản phẩm của riêng mình. Vậy chúng mình phải làm gì để giữ gìn môi trường sống của các con vật ấy luôn Xanh, Sạch, Đẹp?" (Không xả rác, bảo vệ nguồn nước...). Đúng rồi! Không chỉ có các con vật mà tất cả chúng ta – mỗi bạn nhỏ ngồi đây – đều có quyền được sống, được vui chơi trong một môi trường xanh, sạch và an toàn. Đó là quyền lợi đáng quý của mỗi con người chúng ta đấy!" . Vậy chúng mình cùng hứa sẽ không vứt rác bừa bãi và luôn yêu quý thiên nhiên nhé

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI THẦY CÔ GIÁO MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi 3 Ngày dạy: Người thực hiện: I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động "Ném xa bằng một tay" - Trẻ biết phối hợp đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau đưa tay từ trên xuống dưới, ra sau, lên cao rồi dung sức mạnh của cánh tay ném túi cát đi xa - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi. - TCTV: Ném xa bằng một tay 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ném đúng kỹ thuật - Phát triển tố chất nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và làm theo yêu cầu của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe, đoàn kết với bạn bè. II/ Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát, bằng phẳng, rộng rãi, băng keo xanh, huy chương vàng, huy chương bạc. - Gậy tập thể dục cho cô và trẻ, túi cát, xắc xô, bảng cài, bông hoa, vòng thể dục, thảm xốp, mũ đội đầu, hoa nhựa, rổ nhựa, mô hình trường mầm non. - Trang phục của cô và trẻ gọn gang. - Âm nhạc - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán. III/ Tiến trình tổ chức hoạt động * Mở đầu hoạt động: Ổn định, gây hứng thú - Cô chào tất cả các bạn: chúng con chào cô ạ. Các con đang đi đâu đó. - Dạ, chúng con đang đi thăm cô Ánh ạ. Hay quá cô cũng đang trên đường đi thăm cô Ánh và mời cô tham gia chương trình.Vậy cô cùng các con cùng đi thăm cô Ánh nhé. - Trẻ nói: Nhân ngày 20/11 chúng con có bó hoa tươi thắm, chúng con chúc cô ngày 20/11 vui vẻ, mạnh khỏe ạ. - Nhân ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam chúng ta cùng tri ân những người thầy, người cô đã cống hiến cho sự nghiệp trồng người và các con hãy luôn yêu quý, trân trọng những người thầy, người cô của chúng ta nhé. - Vậy chúng ta hãy cùng mời cô Ánh tham gia chương trình cùng chúng ta nhé. - Chào mừng các vận động viên nhí đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” ngày hôm nay. Đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” của lớp Chồi 3, chúng ta rất vinh dự được đón các cô Ban giám hiệu và cùng các cô trong trường đến tham gia cùng chúng ta. Xin mời các đôi chơi cho 1 tràng vỗ tay. Và cô sẽ là người đồng hành cùng chúng ta trong chương trình ngày hôm nay. - Ngoài ra còn có sự góp mặt của 2 đội chơi: + Đội hoa đỏ + Đội hoa vàng - Đến với chương trình các con sẽ phải trải qua 4 phần thi: + Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài năng + Phần 4: Chung sức - Trải qua 4 phần thi, đội nào giành được nhiều bông hoa nhất đội đó sẽ giành chiến thắng. Đội chiến thắng sẽ giành được một phần quà từ chương trình. * Phần 1: Diễu hành (dưới nền nhạc) - Trước khi tham gia các phần chơi: có vận động viên nhí nào bị đau đầu, đau tay, đau chân không?. Như vậy tất cả các vận động viên đều đảm bảo sức khỏe để tham gia vào ngày hội hôm nay. - Các vận động viên nhí đã sẵn sàng chưa. - Vậy không để các con chờ lâu nữa chúng ta cùng đến với phần thi thứ nhất đó là phần diễu hành. - Cho trẻ đi vòng tròn khởi động: Đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - xoay cổ tay - đi thường - đi khom lưng - chạy chậm - chạy nhanh. - Tuyên dương, tặng hoa cho 2 đội chơi. - Bây giờ chúng ta cùng đến với phần thi thứ 2: Đồng diễn. - Cho trẻ xếp 2 hàng dọc + Điểm số: Xin mời các vận động viên của 2 đội điểm số 1 -2 cho đến hết. ( Mời 2 đội lần lượt điểm số) - Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc: Xin mời các vận động viên có số 2 của 2 đội bước sang phải 3 bước, bước. * Phần 2: Đồng diễn (dưới nền nhạc) Cho trẻ tập bài tập phát triển chung với gậy dưới nền nhạc “ Bông hoa mừng cô” - Động tác tay: Đưa hai tay ra lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. - Động tác chân: Đưa hai tay lên cao, đưa ra trước khụy gối - Động tác lưng – bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông. - Động tác bật: Bật tách khép chân - Các đội vừa trải qua phần thi: Đồng diễn ban tổ chức thấy các đội chơi thể hiện phần thi rất giỏi nên cả 2 đội chơi nhận được một bông hoa của chương trình. - Ngay bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần thi thứ ba đó là phần thi tài năng. - Cho trẻ chuyển về đội hình 2 hàng dọc đứng quay mặt vào nhau. * Phần 3: Tài năng “ Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay” Xin chúc mừng 2 đội đã hoàn thành xong phần thi thứ 2 và không biết ở phần thi thứ 3 này sẽ có điều thú vị gì đang chờ đón 2 đội. - Ở phần này BTC đã chuẩn bị cho chúng mình những gì đây? - Vậy cô đố chúng mình biết với những túi cát và vạch kẻ này thì chúng ta sẽ thực hiện vận động gì? - Với những túi cát này chúng ta có thể thực hiện được rất nhiều vận động như: ném xa, tung túi cát lên, … Và hôm nay BTC sẽ sử dụng những túi cát này vào bài tập vận động “Ném xa bằng 1 tay” và cho trẻ nhắc tên vận động. Và hôm nay chúng ta sẽ được thực hiện vận động “Ném xa bằng 1 tay” đấy! Bạn nào giỏi lên thử sức nào? - Cô cho trẻ làm mẫu: + Trẻ làm mẫu lần 1. + Trẻ nói cách thực hiện: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát (cùng phía với chân sau ). Đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao để ném túi cát đi xa và mạnh hơn, sau đó đến lượm túi cát, để vào chỗ cũ và đi về cuối hàng đứng. - Cô chốt lại: cô vừa thực hiện vừa phân tích động tác lại một lần nữa. - Mời trẻ lên thực hiện. - Lần 1: Cho các đội lần lượt thực hiện ( cô mở nhạc) - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ chưa thực hiện được. - Lần 2: ( Nâng cao độ khó): Vừa rồi cô thấy các con ném xa bằng 1 tay rất giỏi nên cô mang đến cho các con một thử thách khó hơn và các con hãy nhìn xem cô đã chuẩn bị gì đây? ( vạch kẻ đích) - Cô đã chuẩn bị vạch kẻ đích cho hai đội nhiệm vụ của các con: Khi nghe tín hiệu bắt đầu từ phía cô, 2 bạn đầu hàng của 2 đội nhanh chóng lên lấy túi cát và thực hiện vận động ném túi cát qua vạch kẻ đích, trên vạch kẻ đích cô có chuẩn bị cho mỗi đội 2 cái rổ( 1 rổ có gắn hoa dành cho những túi cát ném trúng vạch kẻ đích, còn 1 rổ không gắn hoa cho những túi cát không ném trúng vạch kẻ đích), khi thực hiện nếu túi cát qua vạch kẻ đích thì các con bỏ túi cát vào rổ gắn hoa còn nếu không tới vạch kẻ đích thì các vận động viên bỏ vào rổ không gắn hoa để tí chúng ta cùng kiểm tra kết quả xong thì các vận động viên đi về cuối hàng. Cứ như vậy cho đến khi kết thúc một bản nhạc, đội nào ném xa khéo léo đúng kỹ thuật và được nhiều túi cát trúng vạch kẻ đích thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cho trẻ thực hiện thi đua. - Cô bao quát, nhận xét,sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thực hiện . - Hai đội chơi đã hoàn thành ba phần thi rất xuất sắc, tặng hoa cho mỗi đội chơi. * Phần 4: Chung sức “trò chơi: Đội nào nhanh nhất” - Kết thúc 3 phần thi của chương trình cô thấy 2 đội đều rất cố gắng, hăng say thi đấu và không để 2 đội chơi chờ lâu chúng ta cùng bước sang phần cuối cùng “Chung sức”. - BTC đã chuẩn bị những gì đây? Với những đồ dùng này chúng ta sẽ chơi trò chơi gì? ( Đó là trò chơi: Đội nào nhanh nhất) - Để thực hiện tốt phần thi cuối cùng bây giờ hai đội hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé. - Cách chơi: Từ hai đội chơi lớn chia thành 4 đội chơi nhỏ. Thời gian chơi là một bản nhạc. Khi bản nhạc cất lên yêu cầu các vận động viên đầu hàng hai tay chống hông bật liên tục vào các vòng để lấy bông hoa BTC đã chuẩn bị và bật trở về cắm vào giỏ hoa của đội mình, các vận động viên tiếp theo chỉ được thực hiện khi bạn mình đã cắm hoa vào giỏ và đi về cuối hàng đứng, cứ thực hiện liên tiếp như vậy cho đến khi kết thúc bản nhạc. - Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được 1 vận động viên lên bật và lấy 1 bông hoa về cắm vào giỏ của đội mình. Hết thời gian chơi đội nào lấy được nhiều bông hoa và đúng luật thì đội đó giành chiến thắng. Khi kiểm tra kết quả chúng ta sẽ gộp rổ của 2 đội nhỏ để thành đội ban đầu chúng ta sẽ kiểm tra kết quả. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô bao quát, quan sát, khích lệ trẻ chơi. Kiểm tra kết quả chơi và tặng hoa. - Vậy là các vận động viên của 2 đội vừa trải qua các phần chơi, BTC thấy đội nào cũng rất khỏe và khéo léo. Xin chúc mừng các đội chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi của mình. => giáo dục: để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng , ăn đúng bữa và ăn hết khẩu phần ăn của mình để có một cơ thể khỏe mạnh nhé. Và trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào cũng đáng trân trọng, đáng quý, các vận động viên hãy chăm ngoan, học giỏi mỗi ngày để sau này lớn lên trở thành những người con ngoan trò giỏi và làm những công việc giúp ích cho quê hương đất nước nhé. - Cô nhận xét kết quả chơi. Trao phần thưởng giành cho đội chiến thắng. - Hôm nay các con đã được thực hiện vận động gì? (cho lớp nhắc lại “Ném xa bằng 1 tay”) * Kết thúc: Hồi tĩnh (dưới nền nhạc) - Các thành viên của cả 2 đội chơi đã trải qua các phần chơi rất sôi nổi và căng thẳng. Bây giờ các vận động viên hãy hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng cơ thể, đi nhẹ nhàng để thư giãn. - Ngày hội bé yêu thể thao ngày hôm nay xin phép được khép lại tại đây, xin kính chúc các cô giáo của trường Mầm non Liên Sơn luôn xinh đẹp, tươi vui, mạnh khỏe, yêu đời, hạnh phúc và công tác tốt, chúc đại gia đình Mầm non Liên Sơn đoàn kết – đại đoàn kết – thành công – đại thành công. Xin chào và hẹn gặp lại.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GD STEAM (quy trình 5E) Dự án: Đôi bàn tay Tên hoạt động: Khám phá đôi bàn tay của bé Đối tượng: trẻ 4-5 tuổi. Thời gian: 25 - 30 phút Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - S – Khoa học: - Trẻ nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: Mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay…..). - Trẻ nêu được tác dụng của đôi bàn tay, chức năng một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá. - T – Công nghệ: Biết bàn tay có nhiều công dụng qua hình ảnh minh họa. Biết được công việc đôi bàn tay thông qua việc xem sách - E- kỹ thuật: Trẻ biết cách lắp ghép các bộ phận trên cơ thể để thành mồ hình hoàn chỉnh. Trẻ biết so sánh, quan sát, thuyết trình. - A – Nghệ thuật: Biết cách sao chép bàn tay của mình lên trên giấy và dùng màu để tô, trang trí sản phẩm. - M- Toán học: - Trẻ phân biệt, so sánh độ dài ngón, nhận biết tay trái – tay phải và viết chấm tròn tương ứng - Trẻ biết đếm các ngón tay, móng tay. 2. Kĩ năng: - Trẻ quan sát, nhận xét, thảo luận được về cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay. - Trẻ lắng nghe, trao đổi ý kiến về tác dụng của đôi bàn tay - Xác lập được các bước khám phá đôi bàn tay (đặc điểm/tác dụng) - Trẻ đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1. Gắn kết - Chào mừng tất các các con đến với lớp học vui vẻ. - Đến với lớp học vui vẻ ngày hôm nay cô sẽ cho các bạn một trò chơi đó là: Trò chơi “Lắp ghép các bộ phận trên cơ thể”. - Cô tổ chức cho 3 đội chơi. + Các con biết không thật tuyệt vời khi chúng mình có một đôi bàn tay xinh đẹp. Chúng mình có biết bàn tay chúng mình dùng để làm gì không. + Ngày hôm nay chúng mình cùng khám phá đôi bàn tay nhé! 2. Hoạt động 2. Khám phá - Cô cho trẻ khám phá sách về các công việc sử dụng đến đôi bàn tay. - Cô giới thiệu sơ đồ tư duy và giới thiệu phần bé thấy. + Nhiệm vụ của các con hãy dùng trí nhớ của mình và nhớ lại vừa rồi các con khám sách các con thấy gì thì các con sẽ chọn hình ảnh lên gắn vào phần bé thấy nhé. + Cô hỏi trẻ những hình ảnh con gắn là hình ảnh gì ? - Các con hãy đoán xem bạn nhỏ trên hình dùng bộ phận gì trên cơ thể để làm được những công việc này? - Bây giờ cô muốn các con hãy đặt những câu hỏi liên quan đến bức ảnh ở trên này để cô sẽ giải đáp những thắc mắc của chúng mình nhé? - Vậy để biết vì sao đôi bàn tay có thể làm được những công việc đó và giải đáp được những thắc mắc của các con thì bây giờ cô và các con sẽ cùng đi khám phá về đôi bàn tay nhé! + Cô cho trẻ đặt câu hỏi và chọn hình ảnh phù hợp gắn lên phần bé muốn hỏi trên sơ đồ. - Trước khi khám phá đôi bàn tay thì cô đã chuẩn bị cho các đội một bản tổng hợp, nhiệm vụ của các con sẽ cùng tự khám phá bàn tay của mình và cùng nhau thảo luận với nhau và ghi vào bản tổng hợp những số trên bàn tay sẽ tương ứng với số chấm tròn để ghi vào bản tổng hợp. - Cô cho trẻ tự khám phá và đặt câu hỏi câu hỏi gợi mở cho trẻ? + Đây là gì các con? + Vậy có mấy ngon tay nhỉ các con? + Vậy các con sẽ vẽ mấy chấm? 3. Hoạt động 3. Giải thích - Cô và trẻ cùng tổng hợp kết quả trẻ đã tìm hiểu và khám phá bàn tay của trẻ. - Cô lấy một bản tổng hợp và làm trực tiếp trên nhánh câu tạo để hỏi và khám phá chi tiết bàn tay và ghi kết quả trực tiếp để trẻ so sánh. * Mu bàn tay: + Đây là bộ phận gì của bàn tay? + Một bàn tay thì có mấy mu bàn tay? * Lòng bàn tay: + Bàn tay còn có bộ phận gì đây? + Một bàn tay có mấy lòng bàn tay? * Các ngón tay: + Đây là bộ phận gì? + Một bàn tay có mấy ngón tay? + Chúng mình cùng đếm với cô nào? * Cô cùng trẻ làm thí nghiệm: Tay giữ được đồ vật + Bây giờ chúng mình cùng làm một thí nghiệm nho nhỏ nhé. + Chúng mình cùng cầm bút lên nào? Các con đang cầm, giữ bút bằng gì đây? + Nếu chúng mình thả ngón tay ra điều gì sẽ xảy ra? + Vậy là tay giúp các con làm gì đây? + Tay còn giúp chúng ta cầm và giữ được các vật đấy. * Móng tay: + Trên mỗi ngón tay thì có gì đây? + Chúng mình cùng đếm xem có mấy móng tay trên một bàn tay nào? - Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về cấu tạo của bàn tay. Một bàn tay có: mu bàn tay, lòng bàn tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng không nào. Lòng bàn tay thì có các đường chỉ tay nằm ở trên, trên các ngon tay thì có các đốt ngon tay, ở đầu ngón tay có các vân tay, một bàn tay có 5 móng tay, móng tay có tác dụng để bải vệ đầu ngón tay đấy các con ạ, Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm được rất nhiều việc. Vậy mỗi người có mấy tay? 4. Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng - Cô tặng hộp quà cho trẻ. Hướng dẫn cho trẻ cảm nhận đồ vật trong hộp quà bằng tay. - Cho trẻ xem bảng quy ước. - Khi các con sờ vào các đồ vật mà cảm thấy. + Nóng và ấm thì quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế màu đỏ + Mát và lạnh thì cô quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế có màu xanh + Cứng cô quy ước bằng biểu tượng nét thẳng + Mềm thì cô quy ước bằng biểu tượng nét cong + Vậy bây giờ nhiệm vụ của chúng mình là sẽ dùng bàn tay của chúng mình để cảm nhận xem bên trong hộp quà có gì và chọn biểu tượng quy ước gắn lên phần bé cảm thấy nhé! + Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám phá những thứ bên trong hộp quà nhỉ? * Cho trẻ ngồi theo nhóm và sao chép bàn tay của mình lên khung ảnh to cô đã chuẩn bị sẵn và cho trẻ trang trí, tô màu,…. 5. Hoạt động 5. Đánh giá - Cô đánh giá sự sáng tạo và tích cực hoạt động của trẻ + Sau buổi học này cô sẽ chuyển bức tranh bàn tay ra ngoài để chiều nay cho bố mẹ chúng mình đến đón chúng mình sẽ biết được là ngày hôm nay chúng mình đã có một giờ học vô cùng thú vị các con có đồng ý không. + Qua hoạt động khám phá đôi bàn tay các con đã biết sự quan trọng của bàn tay chưa. Các con cần làm gì để bảo vệ và đôi bàn tay? (rửa tay sạch sẽ…) - Giáo dục: Chúng mình cùng giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh đôi bàn tay sạch sẽ nhé. - Cho trẻ vận động vũ điệu rửa tay.

TIẾT 1: Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH Đề tài: NẶN QUẢ BÓNG 1/ Mục đích - yêu cầu : * Kiến thức - Trẻ Hiểu đặc điểm quả bóng, tính chất có thể lăn. Nhận biết đặc điểm cơ bản của quả bóng: tròn, có thể lăn, có nhiều màu sắc . Trẻ biết quả bóng là đồ dùng vui chơi trong lớp học. ( S) -Trẻ biết và Ứng dụng kỹ thuật dùng đất nặn tạo quả bóng. ( T) - Trẻ biết sử dụng đất nặn để lăn, ấn, kết hợp tạo bóng tròn.( E) - Trẻ sáng tạo để tạo ra quả bóng nhiều màu sắc sinh động. ( A) - Nhận biết hình tròn, so sánh kích thước to – nhỏ của quả bóng. ( M) * Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhào, lăn, nặn tròn đất. - Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay. - Hình thành tư duy quan sát – so sánh giữa bóng thật và bóng nặn. * Thái độ - Hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. - Yêu thích, giữ gìn đồ dùng – đồ chơi trong lớp. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Một số quả bóng thật nhiều kích thước, màu sắc. +Hình ảnh bóng trong lớp học. + Đất nặn nhiều màu. + Nhạc bài hát “Quả bóng tròn tròn” - Đồ dùng của trẻ: + Bảng, khay đựng đất nặn. + Khăn lau tay. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động (theo 4E – STEAM) * Hoạt động 1 : ( E1) Khởi động – Gây hứng thú - Cô đưa quả bóng thật cho trẻ xem và hỏi: + Đây là gì? + Quả bóng có hình gì? + Quả bóng dùng để làm gì? - Cho trẻ cùng chuyền bóng, lăn bóng để trải nghiệm. - Cô gợi ý: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng nặn quả bóng từ đất nặn nhé!” * Hoạt động 2 : (E2) Khám phá – Trải nghiệm - Cô cho trẻ quan sát 2 quả bóng thật, so sánh kích thước to – nhỏ và màu sắc. - Trẻ dùng tay sờ, cảm nhận hình dáng và độ tròn của bóng. - Cô đặt câu hỏi: - Nếu muốn có quả bóng nhỏ thì làm thế nào? - Muốn quả bóng nhiều màu thì làm sao? * Hoạt động 3 : ( E3) Giải thích – Hướng dẫn - Cho trẻ chơi trò chơi “ Những ngón tay nhúc nhích” - Cô hướng dẫn các bước nặn bóng: + Đầu tiên các con lấy một cục đất nặn theo màu sắc các con thích. + Tiếp theo dùng lòng bàn tay lăn tròn trên mặt bảng. + Sau đó lăn đều cho đến khi thành hình tròn giống quả bóng. + Ngoài ra các con có thể nặn nhiều quả bóng to – nhỏ, nhiều màu sắc khác nhau mà các con mong muốn. + Vừa làm, cô vừa giải thích kỹ thuật lăn để bóng tròn đều. * Hoạt động 4 : ( E4) Mở rộng – Ứng dụng + Cho trẻ tự chọn màu đất nặn để nặn bóng theo ý thích. + Khuyến khích trẻ sáng tạo: nặn bóng nhiều màu, bóng to – nhỏ khác nhau. + Trưng bày sản phẩm và cho trẻ chia sẻ: - Con nặn quả bóng màu gì? - Quả bóng của con dùng để chơi như thế nào? - Liên hệ thực tế: Ngoài lớp học, chúng ta còn thấy quả bóng ở đâu? * Kết thúc hoạt động : - Nhận xét, khen ngợi sự khéo léo, sáng tạo của trẻ. - Cho trẻ hát và vận động bài “Quả bóng tròn tròn”. - Dặn dò trẻ biết giữ gìn và cất đồ dùng gọn gàng sau giờ học.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ 2 ngày 8 tháng 9 năm 2025 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động có chủ đích: KPMTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ 1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức - Trẻ được quan sát, trò chuyện về các khu vực, hoạt động trong trường. Biết các hoạt động diễn ra hằng ngày ở trường mầm non (S) - Sử dụng máy chiếu/hình ảnh để quan sát trường (T) - Xây dựng mô hình “Trường mầm non” từ khối gỗ, mảnh lego hoặc hộp giấy (E) - Trẻ biết trang trí, vẽ trường; đếm số lớp học, số cửa. Trẻ nhận biết tên trường, lớp, cô giáo, các bạn, một số khu vực quen thuộc trong trường (A & M) * Kỹ năng: - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, giao tiếp, trả lời câu hỏi. - Biết hợp tác nhóm khi xây dựng mô hình. - Trẻ biết đếm số lượng trong hoạt động. - Trẻ hợp tác nhóm để xây dựng mô hình đơn giản. * Thái độ - Hứng thú khi đến trường. - Trẻ biết yêu thương, gắn bó với cô giáo và bạn bè. - Biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2. Chuẩn bị - Hình ảnh/video về trường, lớp, sân chơi, bếp ăn, phòng ngủ. - Vật liệu xây dựng mô hình: lego, hộp giấy nhỏ, bìa cứng, keo dán, giấy màu, bút sáp. - Bảng hoặc slide minh họa. - Nhạc bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. 3. Tiến hành hoạt động ( Theo 4E) * Hoạt động 1 (Khởi động – Gây hứng thú) – 5 phút (E1) - Cô cùng trẻ hát và vận động bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Đàm thoại: + Bài hát nhắc đến nơi nào? + Con thích điều gì nhất ở trường mình? => Giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau trò chuyện và xây dựng mô hình ngôi trường mầm non nhé! * Hoạt động 2 (Khám phá – Trải nghiệm) – 10 phút ( E2) - Cho trẻ xem hình ảnh/video về trường mầm non của bé. - Gợi hỏi: + Đây là khu vực nào? (lớp học, sân chơi, nhà bếp, phòng ngủ…) + Các con sẽ làm gì ở đó? - Chia nhóm, giao nhiệm vụ: “Các con hãy cùng nhau xây dựng một ngôi trường mầm non bằng các khối/ mảnh lego/hộp giấy. Sau đó hãy trang trí thật đẹp bằng giấy màu, bút sáp.” - Cô quan sát, hỗ trợ trẻ: + Dùng khối chữ nhật để làm lớp học. + Khối vuông, hình vuông dán thành cửa. + Dùng giấy màu dán thành mái nhà, cây xanh… * Hoạt động 3 (Giải thích – Trình bày) – 7 phút ( E3) - Đại diện nhóm mang mô hình lên giới thiệu: + Trường nhóm con có mấy lớp học? + Có bao nhiêu cửa sổ? + Con thích nhất chỗ nào trong ngôi trường? - Các nhóm khác lắng nghe, cô bổ sung, khen ngợi. - Củng cố kiến thức: Trường mầm non có nhiều lớp học, sân chơi, phòng ngủ, nhà bếp… Mỗi ngày trẻ đến trường được học, chơi, ăn, ngủ cùng bạn và cô. * Hoạt động 4 (Mở rộng – Vận dụng) – 5 phút ( E4) - Cô tiến hành cho trẻ vẽ hoặc tô màu thêm chi tiết cho ngôi trường của nhóm mình (cây xanh, cổng trường, bạn nhỏ đang chơi). - Tổ chức trò chơi nhỏ: “Ai nhanh hơn” + Cách chơi + Luật chơi: trẻ về 3 nhóm ngồi theo vòng tròn, mỗi nhóm cô phát 1 xắc xô. Chú ý lắng nghe câu hỏi của cô và nhanh chóng lắc xắc xô để đưa ra các câu hỏi nhanh nhất. + Đội nào trả lời nhanh nhất và nhiều đáp án đúng sẽ dành chiến thắng Ví dụ: Ngôi nhà có bao nhiêu cửa sổ? mái nhà có màu gì? Có bao nhiêu mái nhà?... + Cô tiến hành cho trẻ chơi, bao quát quá trình trẻ chơi + Nhận xét quá trình chơi của trẻ. => Giáo dục : Các con hãy yêu trường lớp, giữ gìn đồ chơi, đồ dùng và đi học đúng giờ nhé! * Kết thúc hoạt động : - Hát lại bài: “Trường chúng cháu là trường Mầm non”. - Nhận xét, khen nhóm làm tốt, động viên nhóm làm chưa tốt. - Nhắc trẻ về nhà kể cho ba mẹ nghe về trường mầm non.

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ THỢ MAY MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: Ném xa bằng 2 tay Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức : - Trẻ biết tên bài tập vân động “ Ném xa bằng 2 tay”. - Trẻ biết phối hợp cơ thể nhịp nhàng để thực hiện vận động Ném xa bằng 2 tay. - TCTV: Ném xa bằng 2 tay. 2 Kỹ năng: - Có kỹ năng tập các động tác khởi động và bài tập phát triển chung kết hợp theo nhạc. - Phát triển cơ tay, phát triển khả năng tập trung chú ý và rèn khả năng định hướng cho trẻ. - Giúp trẻ phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn 3 Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động và chơi trò chơi. - Có tinh thần tập thể, mạnh dạn, tự tin. II. Chuẩn bị : * Đồ dùng : Sân sạch sẽ, thoáng mát, bài tập phát triển chung, - Túi cát, rổ đựng túi cát * Nội dung kết hợp : MTXQ, âm nhạc, thơ. III. Tiến hành tổ chức hoạt động : 1. Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, giới thiệu bài. - Chào mừng các con đến với chương trình bé khoẻ - bé vui ngày hôm nay. - Đến với chương trình bé khoẻ - bé vui ngày hôm nay chúng ta rất vinh dự được chào đón các cô giáo sẽ làm giám khảo trong chương trình hôm nay và đặc biệt là sự có mặt của 2 đội chơi: - Cuộc thi gồm 3 phần: Diễu hành, đồng diễn, tài năng. - Hai đội chơi của chúng ta đã sẵn sàng chưa nào? ( sẵn sàng) - Vậy chúng ta sẽ đến với phần đầu tiên: Phần diễu hành. 2. Hoạt động 1 : Khởi động ( Diễu hành ). - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy….theo nhạc bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”. Về đội hình vòng tròn, dãn cách. - Chúng ta sẽ cùng đến phần thi thứ 2, phần đồng diễn. 3. Hoạt động 2 : Trọng động ( Đồng diễn ) a. Bài tập phát triển chung . - Cho trẻ đứng vòng tròn . - Cô cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài ” Cháu yêu cô chú công nhân” - Động tác cơ tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang sau đó hạ xuống xuôi theo người. - Động tác cơ bụng lườn: Hai tay chống hông, quay người sang phải, sang trái - Động tác cơ chân: Nhảy lên đưa hai chân sang ngang, nhảy lên đưa một chân ra phía trước, một chân về sau. - Động tác bật nhảy tại chỗ: Hai tay chống hông bật lên bật xuống - Nhận xét 2 phần thi diễu hành và đồng diễn. Tặng hoa. b. Vận động cơ bản : ( Tài năng ) “ Ném xa bằng 2 tay”. - Cả lớp trải nghiệm thực hiện thử vận động “ Ném xa bằng 2 tay”. - Mời 1 trẻ lên thực hiện. - Trẻ thực hiện lần 2 : TTCB đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, 2 tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân trên hơi ngả sau. Khi có hiệu lệnh “ Ném” dùng sức của thân và tay để ném túi cát đi xa về phía trước. Sau khi thực hiện xong bài tập đi nhặt túi cát để vào rổ về cuối hàng đứng. - Bạn vừa thực hiện xong bài tập gì? - Mời 2 bạn lên làm thử để các thành viên quan sát ( cô cùng các bạn nhận xét) - Cho 2 đội lần lượt thực hiện( cô chú ý sửa sai) - Cho trẻ ném luân phiên. c. Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Các bạn nhỏ sẽ đứng thành hành dọc theo đội, bạn đằng trước cách bạn đằng sau một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay . Khi có hiệu lệnh “ Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn thứ 2 sẽ đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng - Luật chơi: Nếu bóng bị rơi là các bé phải thực hiện lại, đội nào đưa bóng cho cô sau cùng là đội thua - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. - Tổng kết 3 vòng chơi, mời BGK lên tặng quà cho 2 đội chơi. 4. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ THỢ MAY MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: Trò chuyện về nghề thợ may Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết một số công việc của cô thợ may, biết quy trình tạo ra một chiếc áo (Đo, vẽ, cắt, máy, là). - Trẻ biết tên các đồ dùng, dụng cụ của nghề may như: Thước đo, phấn, kéo, máy khâu, bàn là. Trẻ bắt chước được một số thao tác của cô bác thợ may. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - TCTV : Thước đo, phấn, kéo, máy khâu, bàn là… * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ câu. * Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quí cô thợ may, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ. 2. Chuẩn bị : * Đồ dùng : - Máy tính, tivi, bài dạy pp có chứa các hình ảnh; Cô thợ may đang đo, đang vẽ, đang cắt, đang may, cô thợ đang là. - Tranh Thước đo, dây đo, kéo, máy may, bàn là, hộp kim chỉ, áo, quần, váy (bằng vật thật). * Nội dung tích hợp : Âm nhạc, thể dục, văn học. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động: * Mở đầu hoạt động : Ổn định, gây hứng thú. - Cả lớp hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc tới ai? - Cô đố các con những bộ đồ trên người chúng ta mặc hằng ngày do ai làm ra? => Đúng rồi! Vậy để biết được công lao của các cô thợ may đã vất vả làm ra những bộ quần áo cho chúng ta mặc hàng ngày như thế nào? Thì cô trò mình cùng đi tìm hiểu về công việc của cô thợ may nhé! * Hoạt động 1 : Cùng trò chuyện - Để hiểu rõ hơn về công việc của cô thợ may 2 phút thảo luận bắt đầu (cho trẻ về nhóm quan sát và thảo luận tranh). - Trẻ kết thành 3 nhóm thảo luận - Nhóm 1: Dụng cụ (Thước dây, kéo, máy khâu, bàn là). - Nhóm 2: Công việc/Quy trình (Hình ảnh đo, vẽ, cắt, may, là) - Nhóm 3: Sản phẩm (Quần áo, gấu bông, chăn gối...) - 2 phút thảo luận đã hết cô mời đại diện nhóm lên trình bày thảo luận của nhóm mình. - Tất cả những đồ dùng các con vừa thảo luận đều là đồ dùng của ai? - Để xem các con trả lời đúng không, giờ cô cháu mình cùng nhau hướng lên màn hình nào. * Bé làm quen với thao tác đo: - Cô cho trẻ quan sát sau đó hỏi trẻ: + Bạn nào có nhận xét về hình ảnh của cô? - Trẻ xem từng vòng: Chiều dài thân áo, chiều rộng của vai, đo tay áo, đo vòng ngực, đo vòng eo. Sau mỗi vòng đo cô hỏi lại trẻ: Cô đo số đo vòng nào? - Cô chốt lại: Công việc đầu tiên của cô thợ may là lấy số đo cho khách, muốn lấy được số đo cô thợ may phải có thước dây để đo. Như may áo thì đo số đo chiều dài thân áo, chiều rộng của vai, đo tay áo, đo vòng ngực, đo vòng eo. * Làm quen với thao tác vẽ : - Sau khi đo xong rồi cô thợ may làm gì tiếp theo? - Cho trẻ xem ảnh trên màn hình - Cô thợ may dùng gì để vẽ? => Cô chốt lại: Khi đo xong rồi cô thợ may dùng phấn để vẽ lên vải thành hình thân áo, cổ áo, tay áo. - Các con cùng nhìn lên màn hình xem cách vẽ. * Làm quen với thao tác cắt : - Vẽ xong rồi cô thợ may sẽ làm gì tiếp theo? - Cho trẻ xem hình ảnh cô thợ may đang cắt vải - Cô thợ may dùng gì để cắt vải? - Cô mời các con cùng xem làm thao tác cắt áo nào. * Làm quen với thao tác may: - Cô có bức tranh gì đây? - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? => Cô chốt lại : Cô thợ may đã dùng máy để may, kim chỉ để khâu, nhưng nếu khâu thì sẽ rất chậm, nên giờ cô chỉ dùng máy để may, còn kim chỉ dùng để đơm cúc hoặc thùa khuy áo đấy các con ạ. * Làm quen với thao tác là: - May hoàn thiện chiếc áo rồi, cô thợ may phải làm gì nữa ? - Cho trẻ quan sát hình ảnh - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ? => Đây là chiếc bàn là dùng để là quần áo cho thẳng không bị nhăn. => Cô khái quát lại : Cô thợ may phải trải qua mấy thao tác mới may được 1 bộ quần áo? - Đó là những thao tác nào ? - Cô cho trẻ xem lại các thao tác trên máy chiếu: Cô bác thợ may phải trải qua 5 thao tác này mới may được quần áo cho chúng ta mặc đấy. * Mở rộng: Ngoài may áo ra thì các con còn biết cô thợ may, may được gì nữa không ? - Cho trẻ xem một số mẫu quần áo, váy. * Giáo dục trẻ: - Các con có yêu quý cô thợ may không? - Vậy các con phải làm gì để tỏ lòng biết ơn và kính trọng các cô thợ may? - Cô giáo dục trẻ: Phải biết ơn, kính trọng các cô thợ may, trân trọng những sản phẩm các cô làm ra, giữ gìn quần áo sạch sẽ, không nghịch bẩn… * Hoạt động 2 : Trò chơi + Trò chơi 1: “thi xem ai nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Trong rổ cô đã chuẩn bị các miếng quần áo đã cắt rời nhiệm vụ của các con phải đi theo đường hẹp, ghép thật nhanh các miếng ghép thành 1 chiếc áo và 1 chiếc quần theo yêu cầu của cô. Kết thúc bản nhạc đội nào ghép đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. + TC2: Bé khéo tay - Cho trẻ về nhóm khoanh tròn các dụng cụ nghề may. + Kết thúc hoạt động : Cả lớp hát bài : cháu yêu cô chú công nhân ẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu