CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ KÍNH YÊU MÔN: TẠO HÌNH ĐỂ TÀI: TRANG TRÍ KHUNG ẢNH BÁC HỒ (Steam) Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu - S - Khám phá: Trẻ biết tên khung ảnh, biết hình dạng, đặc điểm, vật liệu để trang trí khung ảnh. - T - Công nghệ:Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ để trang trí khung ảnh. - E - Chế tạo: Trẻ sử dụng các nguyên liệu như: bom bom, tranh tô màu, hoa thật, kéo, keo 2 mặt để trang trí khung ảnh Bác Hồ. - A - Nghệ thuật:Tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mĩ. Biết sắp xếp, trang trí đẹp mắt, sáng tạo. M - Toán: Trẻ đo, cắt, ước lượng kích thước. 2. Chuẩn bị - 3 khung ảnh Bác Hồ trang trí bằng tranh tô màu, bom bom, và hoa - Nhạc bài hát: Nhớ ơn Bác, A ram sam sam - Khung ảnh Bác Hồ cho trẻ trang trí - Giá để khung ảnh. - Nguyên liệu bông hoa đã tô màu, bom bom, hoa thật, kéo, keo 2 mặt… 3. Tổ chức hoạt động (Quy trình EDP) * Hoạt động 1: Gắn kết - Cô cùng trẻ hát và vận động theo giai điệu bài hát “Nhớ ơn Bác” - Đàm thoại về nội dung bài hát + Bài hát vừa hát tên là gì? + Trong bài hát nhắc đến ai? + Tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi như thế nào? => Bác Hồ rất yêu thương các cháu thiếu nhi. Khi còn sống mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác luôn chăm lo cho các cháu thiếu nhi đấy các con. - Sắp đến ngày 19/5 là ngày sinh của Bác Hồ kính yêu. Đến với chương trình “Bé Khéo tay” hôm nay cô cùng các con trang trí khung ảnh Bác Hồ cho thật đẹp để làm quà dâng lên Bác Hồ nhân ngày sinh nhật Bác nhé. * Hoạt động 2. Khám phá + giải thích * Tranh 1: Trang trí khung ảnh Bác Hồ tranh tô màu + Các con xem cô có gì? + Cô thực hiện trang trí khung ảnh này bằng hình thức gì? => Ở những hoạt động trước cô thấy các con tô những bông hoa rất đẹp nên cô đã tận dụng lại, cho các bạn cắt và hôm nay chúng ta sử dụng trang trí khung ảnh nha. Cô dán những bông hoa đã cắt sẵn vào khung ảnh. Cô nhúng ngón tay trỏ lấy 1 ít hồ, cô thoa hồ ở mặt sau của bông hoa và dán bông hoa vào khung, sau đó dùng tay miết nhẹ bông hoa để bông hoa dính chặt hơn, tiếp tục cô dán nhiều bông hoa hết khung ảnh, sau khi thực hiện xong chúng ta lau tay vào khăn sạch. * Tranh 2: Trang trí khung ảnh Bác Hồ bằng bom bom + Các con xem tiếp cô có gì? + Cô mời 1 bạn lên khám phá + Trò chuyện cùng trẻ. => Cô dán keo 2 mặt vào khung tranh . Sau đó gỡ keo ra và dán từng hạt bom bom sau đó dán từng hạt bom bom xung quanh khung ảnh. * Tranh 3: Trang trí khung ảnh Bác Hồ từ nguyên liệu thiên nhiên + Trò chuyện cùng trẻ - Từ những bông hoa cô hái ngoài vườn cô đã trang trí được khung ảnh rất đẹp và sáng tạo. Các con hãy xem cô thực hiện như thế nào nha. - Cô thực hiện mẫu trang trí khung ảnh bằng bông hoa … - Cô vừa thực hiện vừa giải thích cách làm. => Cô dán keo 2 mặt vào xung quanh khung tranh. Sau đó cô dùng tay gỡ lớp keo 2 mặt ra và lấy bông hoa dán vào miết để bông hoa dính chặt vào thực hiện dán bông hoa cho đến hết khung tranh - Các con có thích trang trí khung ảnh giống như cô không? - Con thích trang trí khung ảnh bằng cách nào? * Hoạt động 3: Thiết kế - Trẻ về nhóm thực hiện. - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, động viên, gợi ý, khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm đẹp, sáng tạo. - Cô chú ý nhắc trẻ sử dụng các đồ dùng an toàn, sạch sẽ, lấy và cất đồ dùng đúng quy định. * Hoạt động 4: Đánh giá và chia sẻ - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tranh - Trẻ thuyết trình về sản phẩm của mình - Con thích bức tranh bạn nào nhất? Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ.

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG(STEAM) Thời gian: 30 - 35 phút Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu: - S - Khoa học: Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay - Trẻ biết nơi hoạt động của các phương tiện: Đường thủy → hoạt động trên nước Hàng không → hoạt động trên bầu trời -Trẻ nhận biết một số bộ phận chính: Máy bay: thân, cánh, đuôi Thuyền: thân thuyền, buồm - T – Công nghệ: Trẻ quan sát hình ảnh, video về phương tiện giao thông trên máy chiếu - E – Kỹ thuật: Trẻ biết gấp máy bay giấy, gấp thuyền giấy hoặc lắp ráp phương tiện từ nguyên vật liệu mở - A – Nghệ thuật: Trẻ biết trang trí, tô màu phương tiện giao thông theo ý thích - M – Toán học: Trẻ biết phân loại phương tiện theo đường đi Trẻ biết so sánh nhanh – chậm, lớn – nhỏ Trẻ biết đếm số lượng phương tiện 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô Máy chiếu hoặc tranh ảnh: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay Video máy bay cất cánh Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, Anh phi công ơi Một số đồ chơi phương tiện giao thông * Đồ dùng của trẻ - Giấy màu, giấy báo, vỏ hộp sữa, que kem, hồ dán, băng dính, bút màu, kéo 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1. Gắn kết - Cô và trẻ cùng hát bài “Em đi chơi thuyền” Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc đến phương tiện giao thông nào? Thuyền di chuyển ở đâu? Ngoài thuyền ra các con còn biết phương tiện nào đi trên nước nữa? Bạn nào đã từng đi tàu hoặc thuyền chưa? - Cô dẫn dắt: Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá phương tiện giao thông đường thủy và hàng không nhé! * Hoạt động 2. Khám phá a. Khám phá phương tiện giao thông đường thủy + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tàu thủy Đây là phương tiện gì? Tàu thủy chạy ở đâu? Tàu thủy dùng để làm gì? Tàu thủy có kích thước lớn hay nhỏ? Tàu thủy có thể chở những gì? + Cô cho trẻ quan sát thuyền buồm Đây là phương tiện gì? Thuyền buồm có bộ phận gì đặc biệt? Buồm giúp thuyền di chuyển nhờ gì? Thuyền buồm di chuyển ở đâu? + Cô cho trẻ quan sát ca nô Đây là phương tiện gì? Ca nô chạy nhanh hay chậm? Ca nô chạy được nhờ gì? Ca nô thường dùng để làm gì? b. Khám phá phương tiện giao thông hàng không - Cô cho trẻ xem video máy bay cất cánh Đây là phương tiện gì? Máy bay bay ở đâu? Máy bay dùng để làm gì? Máy bay có những bộ phận nào? Bộ phận nào giúp máy bay bay được? + Cho trẻ kể tên một số loại máy bay trẻ biết. - Cô bao quát lại. * Hoạt động 3. Giải thích - So sánh: tàu thuỷ- máy bay * Giống nhau Tàu thủy và máy bay giống nhau ở điểm nào? Hai phương tiện này đều dùng để làm gì? * Khác nhau Tàu thủy di chuyển ở đâu? Máy bay di chuyển ở đâu? Theo các con phương tiện nào đi nhanh hơn? Phương tiện nào có cánh? Phương tiện nào chạy trên mặt nước? - Giáo dục: Khi tham gia trên các phương tiện này các con cần thực hiện đúng theo yêu cầu chỉ dẫn của người điều khiển. * Hoạt động 4. Thiết kế Cô chia trẻ thành 2 nhóm Nhóm 1: Kỹ sư hàng không Gấp máy bay giấy Trang trí máy bay bằng bút màu Nhóm 2: Kỹ sư đường thủy Gấp thuyền giấy Làm thuyền buồm từ que kem và giấy Đàm thoại khi trẻ thực hiện Con đang làm phương tiện gì? Con dùng vật liệu gì để làm? Phương tiện của con đi ở đâu? Máy bay của con có cánh không? Thuyền của con có buồm không? * Hoạt động 5. Chia sẻ - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày * Đàm thoại Con làm phương tiện gì? Con làm bằng vật liệu gì? Phương tiện của con di chuyển ở đâu? Máy bay của bạn nào to hơn? Thuyền của bạn nào có nhiều màu sắc? * Hoạt động 6. Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Chọn đúng phương tiện * Cách chơi: Cô chuẩn bị các tranh hoặc thẻ hình về các phương tiện: tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay Cô đặt hai khu vực: Giao thông đường thủy và giao thông hàng không Khi cô giơ tranh phương tiện giao thông lên Trẻ quan sát và nói tên phương tiện Sau đó trẻ lên dán tranh vào đúng nhóm phương tiện * Luật chơi Trẻ phải chọn đúng phương tiện và đúng nơi hoạt động Mỗi lần chỉ một bạn lên dán tranh Nếu dán sai phải nhường lượt cho bạn khác Đội dán đúng nhiều tranh hơn sẽ chiến thắng * Kết thúc: Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”.

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI HOA MÔN: KPKH ĐỂ TÀI: Một số loại hoa Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . - S: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên, đúng màu các loại hoa . - Trẻ biết được một số đặc điểm đặc trưng của các loại hoa - Trẻ nhận biết được màu sắc, hình dạng của các loại hoa. - E:Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. *Thái độ : -Trẻ biết bảo vệ, yêu quý, chăm sóc các loại cây. II . CHUẨN BỊ : * Về cô: - Tranh hoa hồng, hoa cúc. - Vườn hoa có các chậu hoa trên - 1 số lọ để cắm hoa III . CÁCH TIẾN HÀNH :động *E1: Thu hút gắn kết Ra chơi vườn hoa - Chơi Trồng hoa. - Cô dẫn các cháu đến mô hình vườn hoa - Cho trẻ gọi tên, nói màu sắc các loại hoa có trong vườn - Cho rẻ kể 1 số loại hoa mà trẻ biết. *E :2 Khám phá * Cô cùng trẻ khám phá: Cho trẻ quan sát hoa hồng: * Đây là hoa gì các con ? * Cánh hoa hồng màu gì ? - Cho trẻ sờ cánh hoa hồng. * Các con thấy cánh hoa hồng thế nào ? + Hướng trẻ đến chậu hoa cúc. * Đây là hoa gì các con ? * Hoa cúc có màu gì ? * Cánh hoa cúc thế nào ? - Cho trẻ so sánh cánh hoa hồng và cánh hoa cúc - Cho trẻ tự kể 1 số hoa mà trẻ biết. - Con thấy ở đâu có trồng hoa - Con có biết hoa trồng để làm gì không ? Nhặt hoa - Cho trẻ chơi nhặt hoa theo yêu cầu của. - Cho trẻ gọi tên, nói đặc diểm và màu sắc của hoa. * E3:Giải thích - Trò chuyện và đàm thoại: - Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường . - Đàm thoại về các loại cây xanh trong sân trường. - Vừa đi vừa hát “ra vườn hoa”. - Cho trẻ vừa đi vừa vào lớp vào vị trí của mình. * Giáo dục : Để có nhiều cây xanh chúng ta phải biết bảo vệ,chăm sóc,tưới nước,không ngắt lá,bẻ cành nha các con! * Mở rộng : các con ạ, ngoài ra cây xanh còn cho gỗ để làm nhà,để trang trí nội thất,để làm cây cảnh trong nhà chúng ta nữa đấy. Cây xanh sống ở môi trường khí hậu mát mẻ,trời mưa cây sẽ tươi tốt,trời nắng cây sẽ khô và héo,vào mùa thu lá sẽ vàng và rụng. *E4 :Áp dụng: Trò chơi “ Thi xem tổ nào nhanh” . Cắm hoa - Cho trẻ cắm hoa hồng vào lọ màu đỏ. - Cho trẻ cắm hoa cúc vào lọ màu vàng. - Cho trẻ cắm hoa sen vào lọ màu xanh. - Trẻ chơi trò chơi . *E5: Đánh giá : cô cho trẻ nhận xét đáh giá tuyên dươg - kết thúc

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI HOA LVPTTC: TDKN. ĐỂ TÀI: “ Tung bắt bóng với người đối diện ”. Trò chơi: về đúng nhà Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU – S: - Biết tên vận động " Tung bắt bóng với người đối diện " –T: - Trẻ biết tung bóng cho người đối diện – E: - Rèn kỹ năng tung bóng bằng 2 tay *Thái độ: – Trẻ ý thức trong giờ học. II.Chuẩn bị Về cô: + Xắc sô, bóng. Về trẻ: + Trang phục gọn gàng. Phụ huyn:giúp trẻ có tinh thần thỏa mái đi học đều tiếp thu kiến thức tốt III. TIẾN HÀNH: *E1: Thu hút gắn kết Ổn định - gây hứng thú - Cô cho trẻ đứng xung quanh cô. - Xin chào mừng các bạn đến với hội thi“Bé khỏe bé nhanh” ngày hôm nay. - Đến với hội thi cô xin trân trọng giới thiệu thành phần ban giám khảo là các cô giáo đến từ trường MN Phú Lạc, xin nhiệt liệt chào mừng các cô. - Tham gia hội thi “Bé khỏe bé nhanh” ngày hôm nay thành phần không thể thiếu được là hai đội thi: - Đội số 1: Đội hoa đỏ. - Đội số 2: Đội hoa hoa xanh - Cùng với cô là cô Nhung sẽ là người đồng hành trong suốt hội thi ngày hôm nay. - Hội thi hôm nay gồm có 3 phần: Phần thứ nhất là: “Giao lưu” qua (màn đồng diễn thể dục với bài Vũ điệu rửa tay); Phần thi thứ 2 là: “Bé thể hiện tài năng” ( Ném xa bằng 1 tay ); Phần thi thứ 3 là:"Bé là vận động viên" với trò chơi: (Lấy bóng vào rổ). - Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn và sức khỏe tốt nhất cả hai đội hãy cùng khởi động cho cơ thể nóng lên nào, xin mời 2 đội. (Cô bật nhạc và dùng hiệu lệnh xắc xô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau: đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót chân -> đi thường -> đi bằng mé bàn chân -> đi thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> đi thường). - Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ vềđội hình 3 hàng dọc. (Hô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập BTPTC) - Bây giờ 2 đội đã sẵn sàng bước vào cuộc thi chưa? 2. Trọng động: 2.1. Bài tập phát triển chung * Phần thi thứ 1: Đồng diễn - Mời hai đội tham gia phần thi đầu tiên là phần thi đồng diễn thể dục kết hợp với bài “Vũ điệu rửa tay”. (Cô tập cùng với trẻ) - Vừa rồi hai đội thi đã trình diễn màn đồng diễn rất đều và đẹp. Ban tổ chức tặng cho hai đội một tràng pháo tay. Để bước vào phần thi thứ 2 hai đội chú ý...(Cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 hàng quay mặt vào nhau cách nhau khoảng 4m). *E2: Khám phá:Vận động cơ bản :* Phần thi thứ 2: Bé thể hiện tài năng. - Tiếp theo xin mời 2 đội hoa đỏ và hoa xanh đến với phần thi " Bé thể hiện tài năng ” qua bài tập “Tung bắt bóng với người đối diện ”. - Để làm tốt phần thi này 2 đội quan sát cô làm mẫu nhé. + Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích. *E3: Giải thích: + Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô cầm bóng bằng hai tay,đứng cách bạn bắt bóng 1m, mắt nhìn thẳng về phía bạn sẽ bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của thì cô tung bóng cho bạn bằng 2 tay và các con phải chú ý để bắt được bóng bằng hai tay và không ôm bóng vào người. Sau đó tung lại cho cô. - Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp cùng xem. Cô nhận xét, động viên trẻ) + 2 bạn vừa làm gì? Để ném xa được túi cát chúng mình phải chú ý điều gì? (Cô nhắc lại cho cả lớp nghe). *E4 áp dụng * Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng đội lên tập (Cô động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời cho trẻ) + Các bạn v ừa thực hiện bài tập gì? + Khi ném phải chú ý điều gì? - Lần 2: Trẻ tập (cô quan sát và sửa sai nếu có) - Lần 3: (Nhạc bài “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi đua: từng trẻ của 2 đội ném xa sau đó chạy lên lấy lá cờ cắm vào đội mình (Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ. Kiểm tra số cờ của 2 đội). * Trò chơi: Trò chơi vận động: Bé là vận động viên.(Nhạc bài “Bé vui khỏe) - Hai đội hoa đỏ và hoa xanh đã trải qua 2 phần thi rất hào hứng và sôi nổi. Bây giờ chúng ta hãy cùng bước tiếp vào phần thi thứ 3 đó là phần thi “ Bé là vận động viên ” qua trò chơi. "Lấy bóng vào rổ". Ở phần thi này các bạn sẽ thi lấy bóng chạy lên cho vào rổ của mình, đội nào lấy được nhiều bóng thì đội đó giành chiến thắng, bây giờ các bạn hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé. - Cô nêu cách chơi: 2 đội chú ý, khi có hiệu lệnh “chạy ”, bạn đứng đầu hàng sẽ lấy bóng và chạy nhanh lên ở phía trên bỏ vào rổ của đội mình, sau đó chạy về đập vào tay bạn và về cuối hàng đứng,cứ như vậy cho đến hết bài hát đội nào lấy được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng. - Luật chơi: Không làm rơi bóng, không ôm bóng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ và kiểm tra kết quả chơi. * E5: Đánh giá 3. Hồi tĩnh: - Cô xin chúc mừng cả 2 đội hoa đỏ và hoa xanh đã hoàn thành 3 phần thi của mình. (cô tuyên bố cả hai đội đều thắng… vỗ tay) bật nhạc cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài hát: “Bé khỏe bé ngoan". - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng theo nhạc bài hát "Bé khỏe bé nhanh". Sau đó cho trẻ nhận quà. Cô cho tre nhận xét đánh giá tuyên dương Kết thúc.

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI HOA LVPTNT : LQVT ĐỂ TÀI: “nhận biết to – nhỏ”. Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -S: Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn của 2 đối tượng -T: Trẻ biết sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn” -E: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh: Rèn kỹ năng đếm cho trẻ. Rèn kỹ năng sắp xếp các hình bằng que tính. * Thái độ: -Biết yêu quý các nghề trong xã hội,biết quí trọng và bảo vệ đồ dùng do các nghề làm ra. II. CHUẨN BỊ : Về cô: có 2 hình: Vuông và chữ nhật lớn. Về trẻ: Mỗi trẻ có 2 hình: Vuông và chữ nhật. + Một quả bóng to màu đỏ, một quả bóng nhỏ màu xanh + 2 hộp nhựa: một hộp to, 1 hộp nhỏ + 1 rổ to, 1 rổ nhỏ III . CÁCH TIẾN HÀNH : * E 1 : Thu hút gắn kết Nhận biết to hơn - nhỏ hơn - Cả lớp cùng hát: “Đố bạn” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến con vật gì? - Cô có 1 điều bất ngờ dành cho các con, để biết cô dung có điều gì dành cho các con bây giờ cô mời các con cùng nhắm mắt lại nào? Trời tối trời tối......trời sáng trời sáng - Điều bất ngờ mà cô muốn tặng cho các con là gì? - Các con cùng chào 2 anh nhà bạn gấu nào - Đố các con biết đâu là gấu anh, đâu là gấu em? - Vì sao con biết? - Ngoài ra con còn nhìn thấy gì nữa? - Ba lô của gấu anh như thế nào so với ba lô của gấu em? - Các con cùng xem trong ba lô các bạn gấu có gì nhé! - Bạn gấu anh đã mang theo quả bóng màu gì nhỉ? - Còn bạn gấu em mang đến quả bóng màu gì? - Các con thấy 2 quả bóng này như thế nào với nhau? - Bây giờ cô sẽ mời 2 bạn gấu ngồi lên ghế để xem các con học bài nhé - Các con thấy ghế của gấu anh như thế nào với ghế của gấu em? - Hai bạn gấu thấy lớp c/m bạn nào cũng ngoan nên tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ quà cô mời các con nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau ra đằng trước để các con cùng học bài nào *E2: Khám phá: So sánh to hơn - nhỏ hơn - Các con được anh em nhà gấu tặng gì nào? - Các con cầm quả bóng to giơ lên nào - Quả bóng to có màu gì? - Các con đoán xem điều gì xảy ra khi cho quả bóng này vào hộp có hoa màu xanh? - Để biết được điều gì xảy ra thì các con cho quả bóng này vào hộp có hoa xanh nào? - Các con thấy thế nào? Vì sao lại không cho được? - Điều gì xảy ra khi cho quả bóng màu đỏ vào trong hộp màu đỏ? Các con lấy quả bóng màu đỏ cho vào hộp có hoa đỏ các con thấy thế nào? - Vì sao lại cho được? - Cho trẻ nói cả lớp 1-2 lần ( Hộp có hoa đỏ to hơn - hộp có hoa xanh nhỏ hơn) - Các con lấy quả bóng màu xanh cho vào hộp hoa màu xanh các con thấy thế nào? - Các con thấy quả bóng màu xanh và quả bóng màu đỏ ntn với nhau?( hỏi 2- 3 trẻ) - Cho trẻ nói 2 lần( bóng màu đỏ to hơn, bóng màu xanh nhỏ hơn) - Gọi 2 -3 trẻ nói cá nhân *E3: Giải thích: * Trò chơi: Chọn nhanh Cách chơi: Khi cô nói quả bóng màu đỏ thì các con giơ bóng và nói to hơn, khi cô nói quả bóng màu xanh các con giơ bóng và nói nhỏ hơn, khi cô nói to hơn thì các con giơ bóng và nói bóng màu đỏ, cô nói nhỏ hơn thì con giơ bóng và nói bóng màu xanh. - Con chọn quả bóng to cho vào hộp to hơn nào - Chọn quả bóng nhỏ cho vào hộp nhỏ *E4: Áp dụng: Luyện tập * Trò chơi: Đội nào nhanh nhất Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 đường hẹp, đường màu đỏ dẫn đến nhà của Gấu anh, đường màu xanh dẫn đến nhà của Gấu em mà Gấu anh chỉ thích những quả bóng to còn Gấu em chỉ thích những quả bóng nhỏ.Bây giờ côsẽ chia thành 2 đội: 1 đội xanh và 1 đội đỏ.(đội xanh đi trong đường hẹp màu xanh, đội đỏ đi trong đường hẹp màu đỏ). Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ).Thời gian dành cho trò chơi là bài hát “Đố bạn” * Luật chơi:Đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi trò chơi *E5:Đánh giá Cô nhận xét tuyên dương. Cô cho trẻ nhận xét *Kết thúc

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI HOA LVPTTM : TẠO HÌNH. ĐỀ TÀI : TÔ MÀU BÔNG HOA. Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -S: Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 ngón tay và chọn màu phù hợp để tô màu bông hoa. Trẻ biết gữi gìn sản phẩm của mình. -E: Rèn cho trẻ kĩ năng tô, ghi nhớ có chủ đích. - Rèn khả năng tư duy, óc quan sát khám phá có sự chú ý. * Thái độ : - Qua tiết học giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. II/ Chuẩn bị: Về cô : Không gian tổ chức: trong lớp. máy caset, bàn ghế.Mẫu tô màu của cô. - Về Trẻ : Giấy vẽ, bút, màu tô - Phụ huynh: giúp trẻ có tinh thần thỏa mái,đưa trẻ đi học đều để trẻ tiếp thu kiến thức tốt III . CÁCH TIẾN HÀNH : *E1: Thu hút gắn kết Cô bắt nhịp cho trẻ cùng hát bài “màu hoa” và hỏi trẻ: + Cô vừa cho lớp mình hát bài hát gì? + Bài hát nói về gì? - Các con hãy kể cho cô biết về 1 số loài hoamà con biết nào? *E2:Khám phá Quan sát tranh mẫu, cô đàm thoại: - Cô treo bức tranh mẫu lên giá và nói: + Cô có bức tranh vẽ gì đây? + Hoa màu gì? Cánh hoa màu gì đây? - Bây giờ cô cũng muốn tô màu bức tranh thật đẹp để tặng gia đình không. Các con chú ý nhìn cô làm nhé. - Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tô. * E3: Giải thích : Các con nhìn cô ngồi thẳng người, không được ngồi vẹo lưng, không được nằm bẹt lên bàn, tay phải cô cầm bút bằng 3 ngón tay, còn tay trái cô để lên giấy để giữ giấy. - Lần lượt cô sẽ tô cánh hoa, tiếp theo cô tô nhụy hoa - Khi tô cô không tô lem ra ngoài, cô đưa bút đều tay vì thế cô tô màu rất đều. - Cô đã tô xong bức tranh rồi. Chúng mình nhìn xem cô tô bức tranh có đẹp không? *E4: áp dụng : Trẻ thực hiện : Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình có muốn tô màu cho bức tranh thật đẹp để gửi tặng cho gia đình không? - Cô phát tranh, phấn màu cho trẻ tô và hỏi trẻ chọn màu gì? - Khi trẻ thực hiện cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng thư thế, tay phải chúng mình cầm bút, tay trái chúng mình giữ vở, cầm bút và di màu đều tay, khi tô chúng mình không được tô lem ra ngoài. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ động viên và giúp đỡ trẻ. - Trưng bày sản phẩm. - Cho từng trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Cô mời 2 -3 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp. - Con thích sản phẩm nào đẹp nhất? - Vì sao con thích sản phẩm này ? Cô nhận xét chung: *E5: Đánh giá: Nhận xét sản phẩm . - Cô treo tất cả tranh của trẻ lên giá. Sau đó, mời trẻ lên nhận xét xem cháu thích bức tranh nào? Vì sao cháu thích bức tranh này? + Bạn tô màu như thế nào? Cô nhận xét lại và tuyên dương, động viên trẻ. * Kết thúc hoạt động: - Cả lớp đọc bài thơ “ra vườn hoa em chơi” đưa sản phẩm đên góc trưng bày sản phẩm.

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI HOA LVPTTC&KNXH : HĐ: GD KỸ NĂNG SỐNG ĐỀ TÀI : “ BÉ CHĂM SÓC VƯỜN HOA” Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu - S:Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn hoa, con vật gần gũi. Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối, vườn hoa. -E: Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ cây cối và vườn hoa. Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau. *Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn hoa, con vật, không hái hoa bẻ cành, không trêu đùa, đánh mắng các con vật. II. Chuẩn bị * Về cô: Nhạc bài hát em yêu cây xanh, gà trống mèo con và cún con... - Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây cối và con vật. - Mô hình con vật, cây xanh, *Về trẻ: dụng cụ để trẻ chăm sóc cây cối, con vật. * Phụ huynh: giúp trẻ có tinh thần thỏa mái,đưa trẻ đi học đều để trẻ tiếp thu kiến thức tốt III . CÁCH TIẾN HÀNH : *E1 :Thu hút gắn kết - Cho cả lớp cùng hát bài Ra vườn hoa em chơi" - Trò chuyện về nội dung bài hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có nội dung gì? - Vậy muốn vườn hoa luôn tươi tốt chúng mình phải làm gì? - Các con ạ! Ngoài vườn hoa cây xanh ra thì các con vật gần gũi với chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm óc và bảo vệ cây cối, con vật như thế nào là đúng thì cô mời chúng mình về chỗ ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình nhé. * E2: Khám phá: Trò chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ vườn hoa cây cối, con vật: - Cho trẻ xem hỉnh ảnh các bạn nhỏ đang chăm sóc , bảo vệ vườn hoa cây cối và con vật. - Các con vừa được xem những hình ảnh gì? Bạn nhỏ đang làm gì? - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cây cối các con phải làm những công việc gì? - Còn công việc chăm sóc vườn hoa và bảo vệ con vật chúng mình sẽ làm những gì? - Rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một tràng pháo tay nào. - Cho trẻ đứng dậy làm những chú gà trống vui nhộn (vận động trên nền nhạc). - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây cối và con vật? - Để biết điều gì sẽ xảy ra cô mời chúng mình cùng quan sát lên màn hình nào. * E3: Giải thích: Nhận biết hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cây cối, con vật. - Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cây cối, con vật (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh) - Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, dẫm chân lên cây cỏ....hay hành vi đánh chó, mèo....lại là hành vi sai? Tại sao con biết? - Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cây cối, con vật. * E4: áp dụng: Trải nghiệm: - Cô chia trẻ làm 4 nhóm: - Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây... - Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... - Nhóm 3: Tắm cho các con vật nuôi... - Nhóm 4: Cho các con vật ăn... - Cho trẻ thực hiện những công việc trên trong thời gian 1 bản nhạc. * E5: Đánh giá: cô cho trẻ nhận xét tuyên dương - Kết thúc cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ.

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI QUẢ. PTNT : KPKH. ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC LOẠI QUẢ. Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - S: Trẻ biết tên gọi của một số loại quả,.. Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của quả: Màu sắc, hình dạng, mùi vị và biết lợi ích của chúng. - E:Trẻ có kỹ năng quan sát, kỹ năng so sánh giữa các loại rau về màu sắc, hình dạng, mùi vị... Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ và bước đầu phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ * Thái Độ : - Trẻ biết lợi ích khi ăn các loại rau và thích ăn rau. Biết ăn sạch, ăn đúng, đầy đủ các loại rau. - Trẻ yêu quý ,kính trọng người trồng rau, biết chăm sóc và bảo vệ rau. - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn các loại rau để giúp cơ thể khoẻ mạnh, tăng sức đề kháng. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Một số loại rau thật : + Rau ăn lá: 2 rau bắp cải, rau muống, rau ngót + Rau ăn củ: 2 củ su hào + Rau ăn quả: 2 cà chua chín, 1 quả cà chua xanh. 2. Đồ dùng của trẻ: - 3 bàn làm khu vườn rau để trẻ chơi trò chơi - Các loại rau làm từ nguyên vật liệu: Rau ăn củ, rau ăn lá, rau ăn quả. - Một số loại rau thật. III . CÁCH TIẾN HÀNH : *E1:Thu hút gắn kết: gây hứng thú: - Xin chào các bé đến với: “Cửa hàng rau sạch” mới khai trương mời các bé đến tham dự. - Đến với “Cửa hàng” ngày hôm nay là có sự tham gia của 3 đội chơi: + Đội 1: Đội cải xanh + Đội 2: Đội cà rốt + Đội 3: Đội cà chua đỏ - Một tràng pháo tay dành cho các đội chơi ngày hôm nay. - Bây giờ chúng mình cùng đến với “Cửa hàng rau sạch” - Khi đến “cửa hàng” rồi xin mời các bé cùng đi thăm các gian hàng rau,nhưng khi đi thăm cửa hàng rau các con hãy chọn cho mình 1 loại rau mà mình thích, các con nhớ khi chọn rau các con phải nhẹ nhàng không làm dập và nát rau (vừa đi cô con mình cùng đọc đồng dao về các loại rau). *E2: Khám phá: - Chúng mình vừa vào cửa hàng khai trương bán rau các con thấy thế nào? * Cô đã thấy các con chọn rau theo ý thích của mình rồi. Bây giờ các đội hãy quan sát, cảm nhận và cùng nhau thảo luận, trong vòng 2 phút, sau 2 phút đội đó sẽ cử đại diện của đội mình lên nói ý kiến của đội mình. - Trong khi trẻ thảo luận cô bao quát các nhóm hỏi trẻ xem trẻ khám phá được những gì? - Cho đại diện của từng đội lên nói ý kiến của đội mình về loại rau trẻ đang khám phá. - Vừa rồi các đội đã được khám phá rất nhiều rau. Bây giờ cô xin mời đội trưởng của 3 đội nhẹ nhàng đi cất rau còn các thành viên khác nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình để khám phá tiếp của“ Cửa hàng rau sạch” khai trương ngày hôm nay nhé. Khám phá: Rau bắp cải; Rau muống; Củ su hào; Quả cà chua. * Khám phá: “Rau cải bắp” - Cô và các con vừa vào cửa hàng mua được rất nhiều rau và hôm nay các con cùng khám phá kỹ về các loại rau nhé. - Chúng mình nghe cô đọc bài thơ nói về rau gì nhé (Cô đọc bài thơ: “Bắp cải xanh”). - Bài thơ nói về rau gì? - Cô đưa rau bắp cải thật lên bàn đàm thoại với trẻ. + Đây là rau gì? + Con có nhận xét gì về rau bắp cải? (Gọi 2 - 3 trẻ) - Đây là phần gì của rau bắp cải (Lá, cuống, dễ) + Các con đã vừa nghe bạn nhận xét rau bắp cải có những đặc điểm gì? Ai có nhận xét gì nữa? - Lá bắp cải như thế nào? Vừa rồi các con đã được sờ rau bắp cải các con cảm nhận như thế nào? (Cho 2-3 trẻ sờ) - Để hiểu hơn về lá của rau bắp cải các con cùng chú ý lên cùng cô xem bên trong lá cải bắp như thế nào. Cô tách lá bắp cải ra và hỏi trẻ: => Lá rau bắp cải to ở ngoài, lá rau bắp cải nhỏ ở trong. Nhiều lá, xếp vòng quanh cuộn tròn lại tạo thành cây rau bắp cải. Khi ăn chỉ lấy phần lá non để ăn. * Khám phá rau muống + Cô đưa rau muống ra. - Cô có rau gì đây? Bạn nào nhận xét gì về rau muống? - Đây là phần gì? (lá, cuống,rễ) - Lá rau muống như thế nào? - Muốn ăn rau muống thì làm như thế nào? Cô ngắt rau muống cho trẻ xem. => Rau muống có lá, cuống, rễ khi ăn phải bỏ phần rễ và lá rau muống nhỏ và dài cũng thuộc rau ăn lá. - Các loại rau này khác nhau về hình dáng và màu sắc nhưng đều được gọi là rau ăn lá vì khi ăn ta chỉ ăn phần lá và phần cuống. *Mở rộng: Ngoài các loại rau trên, ai biết rau nào thuộc nhóm rau ăn lá nữa? - Các con biết các món ăn nào chế biến từ rau ăn lá? - Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất gì? - Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất vitamin và muối khoáng rất cần thiết cho cơ thể. * Khám phá: “Củ su hào” - Cô có rau gì nữa đây? Cho trẻ nhận xét về củ su hào? - Củ su hào có những phần gì? (lá, cuống lá, củ, rễ) - Có ai nhận xét về lá su hào, củ? - Khi ăn củ su hào, chúng mình có ăn phần này không? - Khi ăn su hào chúng ta chỉ ăn phần củ ở cuối thân cây. Củ su hào thuộc rau ăn gì? => Su hào thuộc nhóm rau ăn củ. Ngoài củ su hào ra còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn củ? - Rau ăn củ cung cấp gì cho cơ thể? =>Rau ăn củ còn cung cấp chất xơ giúp cho cơ thể tiêu hoá tốt. Thường thì rau ăn củ thì cung cấp nhiều vitamin và muối khoáng nhưng củ khoai tây chủ yếu cung cấp chất bột đường. * Khám phá: “Quả cà chua”. Cô đọc câu đố: - Cô có rau gì đây? Cô đưa quả cà chua (thật) ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: ai có nhận xét gì về quả cà chua? - Con thấy quả cà chua thế nào? (cuống, màu sắc) - Khi nào quả cà chua có màu đỏ Cô đưa quả cà chua xanh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : - Còn quả cà chua này như thế nào? - Khi ăn có ăn quả cà chua xanh không? - Để hiểu rõ hơn về quả cà chua,các con xem bên trong quả cà chua có gì ? (Cô bổ đôi quả cà chua cho trẻ quan sát). - Muốn ăn quả cà chua thì chúng ta phải làm gì ? - Các con được ăn những món gì được chế biến từ quả cà chua : - Ngoài quả cà chua, còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn quả nữa ? => Các loại quả cô và các con vừa nói là thuộc nhóm rau ăn quả vì khi ăn, chúng mình ăn phần quả * E3: Giải thích: So sánh quả cam và quả xoài. So sánh: “Bắp cải, củ su hào, quả cà chua” . - Cho trẻ quan sát trên màn hình : Bắp cải, củ su hào, quả cà chua . - Cô cho trẻ cùng quan sát kỹ và nhận xét Cô hỏi trẻ : - Ba loại rau này có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau? (gọi 2-3 trẻ trả lời) + Rau cải bắp, củ su hào, quả cà chua giống nhau đều thuộc là các loại rau, còn khác nhau rau cải bắp thuộc rau ăn lá có màu xanh, su hào thuộc rau ăn củ có màu xanh, cà chua thuộc rau ăn quả có màu đỏ. - Hôm nay cô cho các con khám phá những loại rau gì? * Vừa rồi các con được khám phá về các loại rau và mời các đội cùng hướng lên màn hình xem các cô cấp dưỡng ở “cửa hàng rau sạch” chế biến món ăn trong các loại rau nhé. - Con nhìn thấy bác cấp dưỡng sơ chế những rau gì? - Mỗi loại rau khác nhau thì có cách sơ chế khác nhau, nhưng sau khi sơ chế xong các loại rau đều được chế biến thành các món ăn ngon và bổ dưỡng. - Canh bí đỏ nấu thịt chế biến từ rau ăn quả - Rau ngót nấu canh cua chế biến từ rau ăn lá. * Giáo dục : Các loại rau đều cung cấp vitamin và muối khoáng. Để đảm bảo đủ dinh dưỡng cho cơ thể các con phải ăn nhiều rau trong các bữa ăn hàng ngày, có nhiều rau như vậy các con phải biết ơn, kính trọng tới những người trồng rau đã vất vả làm ra, chúng mình cần phải bảo vệ rau, chăm sóc không nghịch phá dẫm nát ở các vườn rau. - Và để cho ngày khai trương “cửa hàng rau sạch” vui hơn còn có rất nhiều trò chơi. Sau đây cô mời các đội đứng lên và chia 3 đội để bước vào các trò chơi nào. *E4:Áp dụng” Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1: Gieo hạt Tổ chức cho trẻ chơi. * Trò chơi 2 : Trò chơi “Thử tài bé yêu” - Cách chơi: Các con nhìn xem trên màn hình có gì? Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 bức tranh như trên màn hình, nhiệm vụ của các con tô màu đỏ cho nhóm rau ăn quả, màu xanh cho nhóm rau ăn lá, màu vàng cho nhóm rau củ .Bạn nào nhanh và đúng sẽ được thưởng 1 ngôi sao. * E5: Đánh giá: cô cho trẻ nhận xét đánh giá, cô tuyên duong trẻ Khi kết thúc bài hát, bạn nào có lô tô hình gì (Loại rau, củ) Thì về đúng nhà có hình ảnh loại rau đó. Trẻ nào về sai nhà, thì phải nhảy lò cò 1 vòng.

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI QUẢ. LVPTTC: TDKN. ĐỀ TÀI: Chuyền bóng qua đầu Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - S : Trẻ nêu được tên vận động -T:Trẻ biết chuyền bóng qua đầu E : Rèn luyện sự khéo léo khi chuyền * Thái độ : Giáo dục cháu có tính kiên trì, tính kỷ luật, nhanh nhẹn, khéo léo trong khi tập. II. CHUẨN BỊ: - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - 2 quả bóng, các động tác thể dục III. Cách tiến hành: *E 1: Thu hút gắn kết :Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân đi thường đi gót chân đi thường đi nghiêng bàn chân chạy chậm chạy nhanh nhanh hơn chạy chậm về đội hình 3 hàng dọc theo nhịp bài hát “ quả gì” Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang để cùng nhau đồng diễn thể dục. * E 2: Trọng động + BTPTC: - Hô hấp: “ Gà gáy”. Hai tay khum trước miệng nghiêng phải, nghiêng trái gáy ò ó o o o.... - Tay : Đưa tay về trước, giơ lên cao, hạ xuống trước mặt, trở về tư thế chuẩn bị. -Bụng: Tay đưa lên cao, cuôi xuống tay chạm đất, tay đưa lên cao và trở về tư thế ban đầu. - Chân: Hai tay chống hông bước chân lên trước một bước, khuỵu gối, thẳng gối sau đó về tư thế chuẩn bị. - Bật : Bật tại chỗ. * E 3 :Phân tích mẫu+VĐCB: Chuyền bóng qua đầu - Ai biết vận động này rồi lên tập cùng cô - Để thực hiện bài tập thật chính xác các con chú ý xem cô làm mẫu nhé - Lần 1: Làm không giải thích - Lần 2: Làm chậm kết hợp phân tích: Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu. Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ như vậy chuyền cho đến cuối hàng. - Lần 3: Cô mời đại diện 4 trẻ lên thực hiện * E 4 :Áp dụng * Trẻ thực hành: Tổ chức trẻ tập theo nhóm 4- 5 trẻ một. -Tổ chức thi đua giữa các tổ - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ đồng thời cô động viên, khuyến khích để trẻ tập tốt hơn trong lần sau - Chúng mình vừa thực hiện vận động gi? TCVĐ: “Chuyển quà tặng mẹ” * Chuẩn bị: 2 dổ, 4 cái vòng, hộp quà + Vẽ 2 vạch chuẩn + Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc. Khi có hiệu lệnh trẻ sẽ bật qua 2 vòng và chuyển 1 hộp quà mang về đội mình và vỗ và tay của bạn thứ 2 sau đó đi về cuối hàng đứng, sau đó bạn thứ 2 tiếp tục lên thực hiện. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chuyển được nhiều quà hơn đội đó sẽ thắng cuộc. + Luật chơi: Bạn nào giẫm vào vòng là không được tính kết quả. - Cô tổ chức trẻ chơi. Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm động tác chim bay về tổ *E 5 :Đánh giá : cô nhận xét đánh giá sau giờ học - Kết thúc

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI QUẢ. LVPTNT : LQVT ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN MÀU ĐỎ Lớp: Nhà trẻ Ngày dạy: Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -S: - Trẻ nhận biết, phân biệt được hình vuông, hình tròn, màu xanh, màu đỏ - M:Trẻ sử dụng đúng từ : Hình tròn- màu đỏ - E: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng từ, phát âm rõ ràng. * Thái độ : - Trẻ có nề nếp trong khi học. -Trẻ chăm sóc và bảo vệ cây để cây cho nhiều quả. II. CHUẨN BỊ : *Về cô : 2 quả, 2 lá to, nhỏ. Đồ dùng củ cô to hơn của trẻ *Về trẻ: 2 quả, 2 lá to, nhỏ. *phụ huynh: giúp trẻ có tinh thần thỏa mái,đưa trẻ đi học đều để trẻ tiếp thu kiến thức tốt III . CÁCH TIẾN HÀNH : *E1 : Thu hút gắn kết - Cho trẻ hát bài hát “ Quả” . - Trò chuyện về chủ đề. *E 2 Khám phá * Nhận biết hình tròn - Các con thấy thấy trong rổ của các con có gì nhỉ? - Đây là hình gì? (Cho trẻ nói “hình tròn”) - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm, cá nhân - Hình tròn có màu gì? (Cho trẻ nói “màu đỏ”) - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ thử lăn hình - Hình tròn có lăn được không? - Hình tròn là một đường cong khép kín vậy nên đường tròn lăn được *E3:giải thích Ôn luyện * Trò chơi: Thả hình - Cách chơi: Cô có hộp hình vuông và hộp hình tròn. Các con hãy thả hình vuông vào hộp hình vuông và hình tròn vào hộp hình tròn - Tổ chức cho trẻ chơi (Cô mở nhạc: “Em đi qua ngã tư đường phố) * Trò chơi: Ô tô về bến - Cách chơi 1: Cô và trẻ cầm hình đi xung quanh lớp và hát bài “Em tập lái ô tô”. 2 cô cầm 2 hình. Khi cô nói “Ô tô về bến” trẻ sẽ chạy về phía cô có hình giống trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi *E4: áp dụng: * Cho trẻ chơi trò chơi: “nhanh mắt,nhanh tay” - Cô gt tên trò chơi,cách chơi: Khi cô nói đến hình nào thì các con chọn hình đó giơ lên và nói tên hình. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. * Trò chơi1: “ Về đúng chuồng của mình”. + Cô gt tên trò chơi, luật, cách chơi + Luật chơi: Ai về không đúng chuồng của mình phải nhảy lò cò + Cách chơi: Cô có 2 chuồng gà một chuồng mang ký hiệu hình tròn, một chuồng mang ký hiệu hình vuông.Khi chơi các con vừa đi vừa hát, khi nào nghe thấy cô nói “Về đúng chuồng của mình”, thì những bạn nào cầm hình tròn chạy về chuồng có ký hiệu hình tròn. Hình vuông về chuồng hình vuông. Các con nắm được cách chơi chưa nào? - Cô cho mỗi trẻ cầm 1 hình lên chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Giáo dục trẻ *E5: Đánh giá - Cô cho trẻ nhận xét đánh giá - Cô tuyên dương học sinh * Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ “ Hoa kết trái ”