KỸ NĂNG SỐNG: DẠY TRẺ KĨ NĂNG: BIẾT CÁCH KÊU CỨU KHI BỊ LẠC Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết những nơi dễ bị lạc, biết mối nguy hiểm khi bị lac - Trẻ biết những việc nên làm và không nên làm khi bị lạc bố mẹ. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết vâng lời cha, mẹ, không nghe theo người lạ, bình tĩnh khi bị lac. II. Chuẩn bị: - Video trẻ bị lạc trong siêu thị, video người lạ mặt dắt bé đi. - Số điện thoại bố mẹ các bé, phần thưởng. III. Tiến hành hoạt động: 1. Ổn định - Nghe chuyện thỏ con không vâng lời 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * Hoạt động 1:Bé làm gì khi bị lạc bố mẹ * Cô trò chuyện với trẻ: - Các con ơi! Vào những ngày thứ bảy, chủ nhật các con có được bố mẹ dẫn đi chơi ở đâu không? - Có bao giờ con được bố mẹ dẫn đi chơi ở những nơi đông người chưa? - Cho trẻ xem 1 đoạn video 1 bạn nhỏ bị lạc ở siêu thị. + Bạn nhỏ bị làm sao? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video “Bạn nhỏ khóc chạy lung tung tìm mẹ”. + Khi lạc bạn nhỏ đã làm gì? - Con bị lạc bao giờ chưa? nếu có con bị lạc ở đâu? Lúc đó con làm gì? Con có khóc chạy như bạn nhỏ khong? + Nếu bạn nhỏ chạy lung tung tìm mẹ thì điều gì sẽ xảy ra? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video “người lạ mặt” định dắt bạn nhỏ đi tìm mẹ. - Đàm thoại về đoạn video: + Ai đến giúp bạn nhỏ? + Đó là người tốt hay xấu? + Nếu mẹ bạn nhỏ không dến kịp thì điều gì sẽ xảy ra? + Vậy khi bị lạc con có khóc và chạy lung tung giống như bạn nhỏ trong video không? + Vậy con sẽ làm gì nào? - Cô giáo dục trẻ: Khi bị lạc các con không được khóc và không chạy lung tung, phải đứng đợi ở ở địa điểm bị lạc chờ bố mẹ nếu không người xấu rất dễ phát hiện ra và sẽ dụ dố, bắt cóc chúng mình đấy! * Hoạt động 2. Trẻ xử lý tình huống: Bạn nhỏ lạc trong siêu thị. - Cho trẻ xem tiếp đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trong siêu thị. + Vậy khi bị lạc trong siêu thị bạn nhỏ đã làm gì? (Đến gặp cô chú nhân viên, bảo vệ siêu thị). + Siêu thị là nơi rất đông người làm sao con biết ai là cô, chú nhân viên, bảo vệ? (Vì nhân viên, bảo vệ mặc đồng phục). - Cho trẻ xem đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trên phố. + Khi bị lạc trên đường phố bạn đã làm gì? (bình tĩnh nhờ cô bán hàng giúp đỡ bằng cách nói tên, địa chỉ nhà, số điện thoại của người thân nhờ cô bán hang gọi điện). + Trên đường phố ngoài cô bán hàng thì ai là người đáng tin cậy? (chú công an) + Ngoài siêu thị, đường phố còn nơi nào dễ bị lạc? + Nếu ở rạp xiếc thì con tìm ai? - Khi bị lạc các con nên làm gì? (Bình tĩnh, đứng yên một chổ chờ bố mẹ quay lại tìm, các con nên nhớ số điện thoại của bố mẹ và nhờ những người đáng tin cậy như Cô bán hàng, chú công an, bác bảo vệ giúp đỡ, Các con không nên khóc nhè, không nên nhận quà hay đi theo người lạ) - Làm thế nào để không bị lạc bố mẹ ở chổ đông người? (Luôn theo sát bố mẹ, không đi lung tung)... - Con hãy đọc số điện thoại của bố mẹ mình nào? * Hoạt động 3: Trò chơi: Bốc thăm trúng thưởng - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại của bố mẹ các con, bây giờ cô cháu mình sẽ bóc thăm và chọn ra những số điện thoại may mắn để nhận được những phần quà xinh xắn. Để nhận được món quà các con phải đọc đúng số điện thoại của bố mẹ mình nhé. - Cô cho trẻ bóc thăm, đọc số điện thoại và phát quà cho những số điện thoại may mắn. 3. Kết thúc - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động. - Chơi tự do ở các góc. - Nêu gương bình cờ bé ngoan - Trả trẻ

KỸ NĂNG SỐNG: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết đội mũ bảo hiểm đúng cách. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ làm quen với sinh hoạt tập thể, khuyến khích trẻ tự tin, mạnh dạn, năng động. 3. Thái độ: - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông, biết đội mũ bảo hiểm là để bảo đảm an toàn. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 2. Chuẩn bị - Mũ bảo hiểm - Nhạc: Em đội mũ bảo hiểm - Tranh ảnh về người đi xe máy đội mũ bảo hiểm - Mỗi trẻ 1 mũ bảo hiểm 3. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi hộp quà bí mật (mũ bảo hiểm) - Khi nào cần đội mũ bảo hiểm? - Vì sao phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe gắn máy, xe đạp điện? - Giáo dục trẻ an toàn giao thông. * Hoạt động 2: Bài mới. a. Dạy trẻ trẻ đội và mở mũ bảo hiểm * Cô hướng dẫn đội và mở mũ bảo hiểm: + Bước 1: lật ngửa mũ bảo hiểm, kéo hai dây quai qua hai bên (không để xoắn dây vì sẽ làm đau đầu) + Bước 2: Đội mũ lên đầu cho ngay ngắn + Bước 3: Đóng khóa mũ + Bước 4: Kiểm tra quai mũ (Luồn 2 ngón tay dưới cằm, nếu nhét được 1 hoặc 2 ngón tay là vừa) + Mở mũ: Hai tay cầm quai mũ, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái bóp nhẹ vào nút khóa, tay phải rút chốt khóa ra. - Cô mời trẻ lên thực hiện - Trẻ trả lời - Có mấy bước đội mũ bảo hiểm đúng cách? - Đó là những cách nào? b. Trẻ trải nghiệm - Cho trẻ thực hiện đội mũ bảo hiểm đúng cách - Cho trẻ về 3 nhóm. + Nhóm 1: Trẻ ngồi quây tròn đội mũ bảo hiểm đúng cách - Giáo viên bao quát, khuyến khích động viên trẻ làm. + Nhóm 2: Trẻ ngồi quây tròn đội mũ bảo hiểm đúng cách - Cô bao quát , khuyến khích động viên trẻ làm + Nhóm 3: Trẻ ngồi quây tròn đội mũ bảo hiểm đúng cách - Cô bao quát , khuyến khích động viên trẻ thực hiện => Trong khi trẻ thực hiện cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ còn lúng túng. - Cô cùng trẻ nhận xét các bạn đã thực hiện đúng chưa. Động viên , khen ngợi * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô tập trung trẻ lại, nhận xét chung buổi trải nghiệm. Cho trẻ nêu ý nghĩa của buổi trải nghiệm. - Cùng trẻ cất mũ gọn gàng - Chơi tự do ở các góc. - Nêu gương bình cờ bé ngoan - Trả trẻ

KỸ NĂNG SỐNG: AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhận biết và nói được những quy định về an toàn giao thông đường bộ, nhận biết được các hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông đường bộ, một số biển báo. * Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận biết, tư duy, phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc. * Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các trò chơi về an toàn giao thông đường bộ và thực hiện đúng các quy định khi tham gia giao thông đường bộ. 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường - Loa, máy tính, ti vi. - Các trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin về giáo dục ATGT đường bộ. + Trò chơi 1. Tìm hình đối lập + Trò chơi 2. Nối hình tương ứng 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ vận động bài hát “Em đi qua ngã tư đường” + Khi đèn đỏ sáng, con nên làm gì? + Khi đèn xanh sáng, con có thể làm gì? + Con thấy biển báo giao thông có hình người đi bộ thì nghĩa là gì? + Nếu muốn qua đường, con nên đi ở đâu cho an toàn? - Cô hướng trẻ vào bài học chơi các trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin về giáo dục an toàn giao thông đường bộ. * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin về giáo dục an toàn giao thông đường bộ - Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi * Trò chơi 1: Tìm hình đối lập - Chia lớp thành 3 đội chơi + Cách chơi: Trên màn hình máy tính có các hình ảnh về các loại biển cấm và các biển báo hiệu, nhiệm vụ của các đội chơi là chọn và đặt hình ảnh biển báo cấm vào vị trí ô trống bên cạnh các hình ảnh biển báo hiệu đối lập. + Luật chơi: Trẻ phải chọn hình ảnh và đặt đúng ô trống tương ứng. Trong thời gian 10s suy nghĩ, các đội sẽ lên đặt hình ảnh đúng vị trí sẽ được tặng 1 sticker. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả chơi * Trò chơi 2: Nối hình tương ứng + Cách chơi: Trên màn hình máy tính cô có các hình ảnh về các loại xe thô sơ sử dụng sức kéo và các hình ảnh xe chạy bằng động cơ, nhiệm vụ của các đội chơi là hãy nối đúng hình ảnh theo yêu cầu, kéo và thả ghim đến đúng vị trí của chúng trên hình ảnh + Luật chơi: Trẻ nối đúng hình ảnh tương ứng. Trong thời gian 10s suy nghĩ các đội lên nối hình ảnh và đúng sẽ là được tặng sticker. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả chơi * Hoạt động 3: Nhận xét - Ngày hôm nay các con đã được chơi các trò chơi gì? - Trẻ trả lời chia sẻ cảm nhận - Cô khen ngợi, động viên, khuyến khích trẻ trong việc thực hiện các yêu cầu đơn giản khi sử dụng máy tính và chơi các trò chơi, biết lựa chọn được những hành vi đúng, nối hình ảnh và nhận biết được một số biển báo khi tham gia giao thông đường bộ. - Kết thúc: Chuyển hoạt động - Nêu gương bình cờ. - Trả trẻ.

KỸ NĂNG SỐNG: DẠY TRẺ NGỒI TRÊN XE MÁY AN TOÀN Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhận biết được tư thế ngồi an toàn khi đi xe máy. Biết cần đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy. - Giáo dục trẻ dưới 6 tuổi cần có dây đai an toàn hoặc có người lớn giữ an toàn khi ngồi trên xe. * Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư thế ngồi đúng trên xe máy. - Phân biệt được hành vi an toàn và không an toàn * Thái độ - Trẻ hứng thú, thoải mái khi tham gia hoạt động, Hình thành ý thức tự bảo vệ bản thân khi đi xe máy. Hợp tác với người lớn để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị - Mô hình xe máy. - Hình ảnh/video minh họa các tư thế ngồi đúng và sai. - Dây đai an toàn và mũ bảo hiểm trẻ em. 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định, gây hứng thú - Cô kể câu chuyện: “An toàn khi đi xe máy” => Câu chuyện kể về một bạn nhỏ đi xe máy nhưng không ngồi đúng cách và gặp nguy hiểm. - Cô hỏi: Bạn nhỏ trong câu chuyện có ngồi đúng không? Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn ấy không cẩn thận?" * Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng và sai - Cô cho trẻ xem hình ảnh các tình huống đúng và sai khi ngồi trên xe máy. - Trẻ cùng thảo luận: "Hình nào là đúng? Vì sao?" => Cô giới thiệu luật mới: "Từ năm 2025, trẻ em dưới 6 tuổi cần có dây đai an toàn hoặc có người lớn giữ khi đi xe máy để an toàn hơn!" * Hoạt động 2: Hướng dẫn kỹ năng ngồi đúng trên xe máy - Bước 1: Lên xe đúng cách: Trẻ đứng bên trái xe, chờ người lớn giữ chắc xe rồi mới bước lên. - Bước 2: Tư thế ngồi: Trẻ ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, hai tay ôm eo người lái hoặc vịn chắc vào tay cầm phía sau (nếu có). Hai chân đặt gọn gàng, không vung vẩy hay duỗi thẳng ra ngoài. - Bước 3: Sử dụng dây đai an toàn: Nếu xe có trang bị dây đai, cô hướng dẫn trẻ cách đeo dây đúng, sao cho vừa vặn và thoải mái. Nếu không có dây đai, trẻ phải có người lớn ngồi phía sau để giữ an toàn. Bước 4: Xuống xe an toàn: Khi xe dừng hẳn, trẻ chờ người lớn giúp đỡ rồi mới từ từ bước xuống từ bên trái. * Đối với các con còn nhỏ chưa tự lên xe máy được, thì chúng mình phải đợi người lớn bế lên xe, đầu đội mũ bảo hiểm đúng theo tuổi của mình, cài dây đai vừa vặn – thoải mái. Khi ngồi trê xe máy không nghịch đùa, quay ngang quay ngửa để đảm bảo an toàn. Khi người lớn dừng xe, chờ người lớn cởi dây đai và bế xuống xe. * Thực hành ngồi an toàn trên xe máy - Cô chia trẻ thành 2 nhóm, 2 giáo viên bao quát, cho trẻ thực hành ngồi trên xe máy, thắt đai dây an toàn. * Hoạt động 3: Củng cố a. Trò chơi 1: Trò chơi Yes và No - Cách chơi: Trên màn hình cô sẽ có hình ảnh về các bạn nhỏ khi ngồi trên xe máy, khi cô trình chiếu đến hình ảnh đúng thì các con nói Yes (Giơ ngón tay cái, nếu hình ảnh sai các con sẽ nói No – giơ ngon tay cái quay xuống dưới) - Luật chơi: Bạn nào phát hiện chậm và giơ sai, bạn đó sẽ phải chọn lại. - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. b. Trò chơi 2: "Bé chọn đúng" - Cách chơi: Trẻ chọn hình ảnh hành vi an toàn ngồi đúng trên xe máy gắn lên bảng. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 01 hình ảnh. Đi trong đường hẹp - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Cô bao quát trẻ chơi - Kiểm tra kết quả chơi của trẻ. => Giáo dục trẻ: Chấp hành luật giao thông, tham gia giao thông đội mũ bảo hiểm, ngồi ngay ngắn đúng cách khi đi xe máy. * Kết thúc: Cho trẻ dạo chơi sân trường. - Chơi tự do ở các góc. - Nêu gương bình cờ. - Trả trẻ.

KỸ NĂNG SỐNG: DẠY TRẺ KHÔNG NHẬN QUÀ VÀ KHÔNG ĐI THEO NGƯỜI LẠ Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết không đi theo người lạ và nhận quà của người lạ, kêu cứu khi bị người lạ tấn công. Không đi chơi hay đi 1 mình khi không có người thân đi cùng. * Kĩ năng - Rèn kỹ năng nhận biết, ứng phó với những tình huống khi tiếp xúc với những người xấu. * Giáo dục - Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân, không nhận quà, không nghe theo sự dụ dỗ của người lạ. * Kết quả mong đợi : Đa số trẻ thực hiện được những mục tiêu của bài. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng : - Kẹo mút, bim bim, hộp quà 3. Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: BaBy Shark, Trời nắng trời mưa. 3. Cách tiến hành * Hoạt động 1 : Gây hứng thú - Chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” - Các con giỏi quá, côcó 1 món quà tặng cho các con này, các con có muốn nhận quà không? - Khi nhận quà chúng mình sẽ nói như thế nào? - Phần quà bí mật này cuối giờ học cô sẽ tặng cho các con nhé! * Hoạt động 2: Bài dạy a. Phân biệt người lạ, người quen. - Cô có 1 câu hỏi muốn hỏi các bạn: Cô là người quen hay người lạ? Vì sao? => Chốt lại: Đúng rồi, cô giáo chính là người rất quen với các con đấy. Hàng ngày các con tới lớp người đầu tiên các con gặp chính là cô và trong suốt cả một ngày cô là người cùng học và chơi với các con. - Khi nhận quà từ tay cô giáo các con có cảm thấy lo lắng điều gì không? Vì sao? (Chính vì thầy là người quen biết và gần gũi cho nên khi nhận quà chúng mình không có cảm giác lo lắng hay sợ hãi đúng không nào) - Vậy ngoài cô giáo ra, ai là người mà chúng mình có thể nhận quà? => Các con ạ, Ông bà, cha mẹ, anh chị là những người sống với chúng ta từ nhỏ nên rất gần gũi, đáng tin tưởng. + Theo các con người lạ là những người như thế nào? + Người lạ là người xấu hay người tốt? À, người lạ là những người mà chúng ta chưa được gặp gỡ, nói chuyện bao giờ. Những người lạ có thể có người tốt, có người xấu mà chúng ta không hề biết được nên chúng ta luôn phải cảnh giác trước người lạ. b. Vì sao không được nhận quà và đi theo người lạ? - Cho trẻ xem tình huống( 1 học sinh đi siêu thị cùng mẹ, bị lạc và người lạ tiếp cận) - Bạn ấy đi siêu thị cùng ai? - Vì sao bạn ấy bị lạc mất mẹ? - Khi bị lạc bạn ấy đã gặp ai? - Người đàn ông lạ mặt đó đã nói gì và cho bạn nhỏ cái gì? - Bạn có nhận không? - Và cuối cùng bạn có bị bắt cóc không? Vì sao? => Giáo dục trẻ: Các con còn nhỏ dễ bị dụ dỗ vì vậy chúng mình không được nhận quà và đi theo người lạ vì các con không biết người đó có phải là người tốt hay kẻ xấu muốn bắt cóc trẻ con hay không. Các con cần phải ghi nhớ số điện thoại của bố mẹ mình để nhờ sự giúp đỡ của các chú bảo vệ, chú công an khi đi lạc ở siêu thị hoặc công viên + Bạn nào đã nhớ được số điện thoại của bố mẹ mình hãy đọc cho thầy và cả lớp cùng nghe? (1-2 trẻ đọc) c. Khi gặp người lạ có ý định xấu chúng ta phải làm gì? - Vậy trong trường hợp các con gặp 1 người lạ và có ý định xấu: Cho bánh, cho kẹo để dụ dỗ các con đi theo, các con sẽ làm gì? (2-3 trẻ trả lời) - Cho trẻ xử lý tình huống nhận quà của người lạ. => Trong trường hợp các con gặp 1 người lạ muốn cho quà và có ý định xấu các con cần phải không được nhận quà của người lạ, chạy về nơi có người thân. Hoặc khi người lạ có ý định bắt cóc phải kêu cứu thật to. d. Tập xử lý các tình huống. * Tình huống xảy ra tại nhà của 1 gia đình: Các con có biết không, kẻ xấu có mặt ở khắp mọi nơi, không chỉ ở ngoài đường mà họ còn tới tận gia đình của chúng ta đấy. Diễn tình huống xảy ra tại 1 gia đình.( Người lạ đến gõ cửa và đòi mở cửa) - Vừa rồi các bạn đã diễn lại sự việc vừa mới xảy ra trong gia đình. Qua sự việc này chúng mình thấy rằng kẻ xấu có mặt ở khắp mọi nơi, các con luôn phải đề phòng những người lạ mặt có hành vi xấu phải kêu cứu thật là to để người thân nghe thấy. Các con cùng hãy nhắc nhở bố mẹ của mình rằng đừng bao giờ để các con ở nhà 1 mình. Các con nhớ chưa nào? * Tình huống tại lớp học: - Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón các con hãy cùng cô chơi trò chơi “Nu na nu nống” - Xuất hiện lần lượt 2-3 người lạ mặt đến đón trẻ, côvà trẻ xử lí tình huống - Các con ơi vừa rồi ai vừa đến đón các con đấy? - Người lạ không quen biết đến đón các con có được đi theo không? => Người lạ đó là những người không quen biết chúng mình không được đi theo, chúng mình chỉ được đi theo người thân trong gia đình thôi, nếu có người khác đến đón thì phải có được sự đồng ý của cô khi đã biết chắc người đó là đáng tin tưởng, các con nhớ chưa nào? * Hoạt động 3: Kết thúc - Vận động theo bài hát “Baby Shark”. - Chơi tự do ở các góc. - Nêu gương bình cờ bé ngoan - Trả trẻ

KỸ NĂNG SỐNG: GẤP CHĂN Lớp: Lá Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Dạy cho trẻ tính gọn gàng, ngăn nắp - Trẻ biết gấp chăn lại làm đôi tạo thành hình chữ nhật nhỏ gọn… - Trẻ biết gấp chăn đúng theo quy trình giống mẫu của cô. * Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng gấp chăn - Thể hiện được kỹ năng khéo léo, nhẹ nhàng của đôi bàn tay - Rèn trẻ sự chú ý. * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết biết yêu quý đồ dùng và giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết sắp xếp gọn gàng đồ dùng ngăn nắp II. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú . - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ngón tay nhúc nhích”. - Giới thiệu vào hoạt động lao động: “Gấp chăn” 2. Hoạt động 2: Bài mới. - Cô hỏi trẻ cách “Gấp chăn” như thế nào - Cô làm mẫu và hướng dẫn cách “Gấp chăn” + B1: trải chăn thật phẳng trên chiếc chiếu. vuốt cho thật phẳng. + B2: 2 tay cầm 2 đầu chăn, gấp đôi chăn lại + B3: Gấp tiếp 2 lần nữa, sau đó vuốt phẳng và để chăn vào đúng nơi quy định. - Cô tổ chức cho tất cả trẻ thực hành: Mỗi lượt là 2 bạn thực hiện. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ thực hiện đúng các bước. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét và tuyên dương các bạn thực hiện đúng và nhanh.