GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Nghề nghiệp Tên đề tài: Khám phá gạo nếp gạo tẻ Lứa tuổi: Mẫu giáo 5-6 tuổi Số lượng: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức * S - Khoa học: - Trẻ biết được tên gọi đặc điểm, công dụng của gạo nếp, gạo tẻ. - Trẻ biết được được một số món ăn làm ra từ gạo nếp và gạo tẻ. * T - Công nghệ: - Trẻ biết sử dụng các dụng cụ khác nhau để phám phá gạo tẻ, gạo nếp (kính núp , đèn pin) * E - Kỹ thuật: - Trẻ biết làm các món ăn, loại bánh từ gạo: gạo nếp “xôi sắc màu, bánh trôi”, gạo tẻ “cơm cuộn, phở cuốn”. * A - Nghệ thuật: - Trẻ biết phân biệt màu sắc của gạo nếp (màu trắng) và gạo tẻ (màu trắng đục) - Làm ra các sản phẩm ẩm thực từ gạo nếp, gạo tẻ. - Biết làm thí nghiệm gạo với các loại nước ép rau, củ để thành hạt gạo đổi màu. * M - Toán: - Trẻ biết vận dụng kiến thức toán học để đếm, so sánh gạo nếp và gạo tẻ, to - nhỏ, dài - ngắn.... 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng thực hành các trải nghiệm và sử dụng ngôn ngữ hoặc bảng kết quả để nêu kết quả. - Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh và phán đoán khi khám phá gạo nếp, gạo tẻ. - So sánh được điểm giống và khác nhau của gạo nếp, gạo tẻ. - Trẻ có kỹ năng phối hợp và làm việc theo nhóm cho trẻ khi khám phá - Trẻ có kỹ năng ấn dẹt, lăn tròn, n hặt, cuốn, nặn, xoay tròn... 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực, chủ động trong các hoạt động - Giáo dục trẻ biết ăn các món ăn từ gạo, biết trân trọng nghề nông và các sản phẩm từ hạt gạo - Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi hoạt động nhóm. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm tổ chức hoạt động - Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ 2. Phương tiện tổ chức hoạt động * Đồ dùng của cô - Ti vi, Giáo án điện tử - Sân khấu hoạt cảnh câu chuyện “ Tấm cám” - Giá treo tranh bảng khảo sát... - Một số món ăn làm từ gạo nếp, gạo tẻ: Xôi nhiều màu, bánh chưng, bánh gai, bánh dày, bánh rán, bánh tẻ, bánh cuốn, ... * Đồ dùng của trẻ - Gạo tẻ, gạo nếp cho trẻ quan sát - Bảng ghi chép, kính lúp, đèn pin rổ đựng, mẹt, đĩa, gạo nếp, gạo tẻ... - Vật thật: Phở cuốn, cơm cuộn, bánh giò, bánh rán, bánh trôi, xôi sắc màu, bánh trưng, bánh tẻ, bánh đúc. - Đồ dùng, nguyên liệu để làm các món cơm cuộn, phở cuốn, bánh trôi, xôi sắc màu - Nước rau củ quả các màu, đĩa, thìa, cốc, gạo nếp, gạo tẻ - Trang phục dân gian - Bút lông, bảng ghi chép, giá đỡ, găng tay, khăn lau, tạp dề *Địa điểm tổ chức: - Tại lớp 5T III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô giới thiệu khách - Cô cho trẻ xem trích đoạn nhạc kịch “ Tấm cám” - Bạn Tấm ơi không biết gì giao cho con việc gì đấy? - Mẹ con bảo đi mua cho mẹ con gạo nếp, gạo tẻ. - Cô thấy bạn Tấm mẹ bạn giao cho mua gạo nếp, gạo tẻ đúng k nhỉ? - Vậy chúng mình đã biết về gạo nếp, gạo tẻ chưa và cô sẽ rủ bạn Tấm và các bạn về lớp mình cùng tham gia vào hoạt động khám phá để biết rõ hơn về gạo nếp, gạo tẻ nhé. 2.Phương pháp và hình thức tổ chức a. Hoạt động 1: Khám phá gạo nếp, gạo tẻ. - Cô giới thiệu và hỏi trẻ biết gì về gạo nếp gạo tẻ chưa hãy chia sẻ cho cô và các bạn nào. - Cô cho trẻ lấy giá để gạo tẻ, gạo nếp về 3 nhóm khám phá và viết vào bảng khảo sát. - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại kết quả: + Các con thấy trong giá có gì? + Dùng kính núp chúng mình thấy hạt gạo thế nào? + Ai biết gạo nếp và gạo tẻ có điểm gì giống nhau? + Bạn nào biết gạo nếp và gạo tẻ khác nhau ở điểm gì không? - Cô mời đại diện của 3 nhóm lên báo cáo kết quả ghi chép của nhóm mình. + 3 Nhóm : Gạo nếp có màu trắng mùi thơm, ngắn, cứng và nhẵn thường dùng để nấu xôi, gạo tẻ có màu trắng, dài, cứng và nhẵn thường dùng để nấu cơm - Vừa rồi 3 nhóm đã lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình cô cũng đã tổng hợp được một bảng kết quả cô mời chúng mình hướng mắt lên màn hình nhé. - Cô chính xác kiến thức về gạo nếp - gạo tẻ, điểm giống và khác nhau của gạo nếp và gạo tẻ: + Giống nhau: Đều được gọi là gạo, nhẵn, cứng và dùng để nấu ăn, làm bánh. + Khác nhau: -> Gạo nếp: Hạt gạo tròn hơn, to hơn, ngắn hơn màu trắng trong, mùi thơm đặc trưng, dùng để nấu xôi. -> Gạo tẻ: Hạt gạo dài hơn, bé hơn, màu trắng đục, thường dùng để nấu cơm. b. Hoạt động 2: Mở rộng - Trong cuộc sống hàng ngày ngoài gạo nếp, gạo tẻ chúng mình vừa khám phá thì còn rất nhiều loại hạt khác có đặc điểm và màu sắc khác nhau đấy. Vậy cô mời chúng mình hướng mắt lên màn hình nhé. - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gạo nếp nương tây bắc, gạo nếp cẩm, và gạo tẻ nhật, gạo bắc thơm,... => Mở rộng kiến thức: Ngoài ra có rất nhiều loại gạo có màu sắc khác nhau. - Cô cho trẻ xem gạo nếp cẩm, gạo nếp đen, các món ăn (thành phẩm) làm từ gạo nếp, gạo tẻ. - Cô đưa các món ăn cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Đây là món gì? Món này được làm từ nguyên vật liệu chính là gì? - Cô nói cho trẻ biết một số món ăn từ gạo nếp, gạo tẻ nhưng được chế biến bằng các cách khác nhau (xay nghiền thành bột) để làm nên món ăn với những màu sắc khác nhau. c. Hoạt động 3: Trò chơi * Thí nghiệm hạt gạo đổi màu - Các con quan sát xem cô đã chuẩn bị cho các con những nguyên liệu gì nào? - Cô đã chuẩn bị các loại nước ép của rau, củ, quả màu xanh của lá dứa, màu đỏ cử gấc, màu vàng của nghệ, màu tím lá cẩm và gạo nếp đã được ngâm đến độ nở nhất định các con lấy gạo ra bát, con hãy chọn một màu yêu thích và chắt vào bát gạo của mình. Các con lấy thìa chộn đều lên và xem điều gì sẽ sảy ra nhé. -Bây giờ cô xin mời các con cùng nhẹ nhàng về nhóm của mình để cùng nhau làm 1 thí nghiệm nhỏ nhé. - Cô cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm hạt gạo đổi màu và hỏi trẻ. - Lát nữa cô sẽ đem gạo các con vừa trộn màu xuống nhờ các cô cấp dưỡng đồ thành xôi để cô con mình mời các cô trong ban giám khảo cùng thưởng thức nhé. * Trò chơi “Làm đầu bếp nhí” - Cô cho trẻ về 3 nhóm làm các đầu bếp làm các món ăn khác nhau từ gạo nếp, gạo tẻ (Cơm cuộn, đóng khuôn xôi nhiều màu, bánh trôi). - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô nhận xét chung sản phẩm. => Giáo dục trẻ: Các con ơi trong cuộc sống hàng ngày để làm ra các loại hạt gạo thì các bác nông dân rất là vất vả để tỏ lòng biết ơn đến các bác thì chúng mình phải nhớ ăn hết xuất nhé. 3. Kết thúc - Cô khen ngợi động viên trẻ - Hỏi trẻ hôm nay các con được học khám phá gì? - Cho trẻ về nhóm về thưởng thức các món ăn chế biến từ gạo nếp và gạo tẻ. - Kết thúc giờ học trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. KTHĐ./. Trẻ chào khách Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ về nhóm khám phá Trẻ ghi chép kết quả Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nêu kết quả nhóm Trẻ quan sát trên màn hình Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát trên màn hình Trẻ trả lời Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe Trẻ về nhóm làm thí nghiệm Trẻ lắng nghe Trẻ trải nghiệm Trẻ lắng nghe Trẻ vỗ tay Trẻ trả lời Trẻ về nhóm Trẻ chào khách

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Hoạt động: Làm quen với toán Chủ đề: Một số loại rau củ quả Đề tài: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng Đối tượng: Trẻ 3 - 4 tuổi Thời gian: 25 – 30 phút Người soạn và dạy: Ngày dạy: 13/02/2025 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng. - Trẻ biết cách xắp xếp tương ứng 1-1. Đếm thành thạo từ 1 đến 5. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng đếm cho trẻ - Trẻ có kỹ năng xếp tương ứng 1 – 1 3. Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng của cô tương tự của trẻ, kích thước lớn hơn, củ cà rốt, quả cà chua, chữ số, nhạc, giáo án PowerPoint - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có chữ số, củ cà rốt, quả cà chua. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Chào mừng các bé đến với tiết học bé vui học toán ngày hôm nay, đến với lớp chúng ta gồm có các bạn trong tổ số 1, tổ số 2 và tổ số 3. - Trước khi chúng ta đến với tiết học của mình cô cùng các con hãy cùng nhau đến thăm vườn của bác nông dân nhé. - Cô mở nhạc cho trẻ lên quan sát vườn rau. 2. Hoạt động 2: *Ôn số lượng 4: - Cho trẻ quan sát vườn rau của bác nông dân - Các con thấy gì trong vườn rau nhà bác nông dân? - À, trong vườn rau của bác nông dân có rất nhiều các loại rau, củ, quả đúng không nào? Có bạn nào phát hiện ra trong vườn rau của bác có loại rau, củ nào có số lượng là 3 không? - Cô cho trẻ quan sát và chỉ rồi đếm và tìm số rồi gắn số 3 trong luống rau trẻ vừa đếm - Bạn nào có phát hiện thêm luống rau nào có lượng là 4? Các bạn hãy cùng quan sát kỹ và chỉ cho cô cùng với các bạn nào? Cho trẻ quan sát và gắn số tương ứng - Bạn nào phát hiện thêm có luống rau củ nào có số lượng 4 nữa nào? Vậy bây giờ cô muốn luống rau trồng bắp cải có số lượng 5 thì các con phải làm gì nào? Trồng thêm là mấy bắp cải nhỉ? Cho cả lớp đếm và gắn số 5 - Cho lớp đếm 1 – 2 lần 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng - Chúng ta đã vừa quan sát vườn rau quả của bác nông dân rồi đúng không nào? Bác nông dân cũng đã thu hoạch rất nhiều loại rau củ quả để trong giỏi mà bác bận chưa có thời gian xếp ra khay, bây giờ các con hãy giúp bác xếp các loại rau củ đó ra khay nhé, bác yêu cầu các con xếp 5 củ, quả vào khay và gắn số 5, còn rau, củ, quả còn lại các bạn vẫn để trong giỏ nhé. (Cô mở nhạc cho trẻ về theo nhóm) - Trẻ xếp theo nhóm và đếm, cô đi kiểm tra và cho nhóm đếm lại - Bác thấy các bạn lớp mình rất giỏi nên bác đã tặng cho các bạn lớp mình một số rau củ, quả đấy, bác muốn xem các bạn sẽ tự sắp xếp rau, củ quả của riêng mỗi bạn xem các bạn có làm được không đấy? - Các con hãy cùng cô đọc bài thơ: “Bắp cải xanh” và về theo vị trí ngồi của mình nhé. - Trước khi các con sắp xếp rau, củ, quả của mình thì mời các con hãy cùng cô xem trên màn hình cô có gì nhé! Cô chiếu slie trên máy tính qua ti vi - Cô có gì nào? Củ cà rốt - Lớp mình đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt nào? - Cô xếp 4 quả cà chua dưới mỗi củ cà rốt? Bạn nào có nhận xét gì về hai nhóm củ, quả này? - Hai nhóm này có số lượng như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? - Vậy để hai nhóm này bằng nhau thì các con sẽ làm gì? - Cô thêm 1 quả cà chua vào và cho cả lớp cùng đếm 1 – 2 lần. Cho lớp đọc số 5. - Có rất nhiều cách đếm các con nhé, ngoài cách đếm từ trái qua phải thì cô giới thiệu thêm cho lớp mình cách đếm nữa đó là đếm từ trên xuống dưới. Ngoài ra còn có rất nhiều cách đếm nữa qua các bài sau cô sẽ giới thiệu thêm cho các con. - Bây giờ các con hãy lên lấy món quà bác nông dân mang tặng cho mình nào. Cô mở nhạc cho trẻ lấy rổ và về chỗ ngồi của mình. - Các con hãy xếp hết những số củ cà rốt ra trước mặt thành hang ngang từ trái sang phải. - Con hãy xếp 4 quả cà chua dưới mỗi củ cà rốt, xếp từ trái sang phải, không để cách củ cà rốt nào không có quả cà chua nhé. - Các con hãy đếm số quả cà chua vừa xếp. - Các con kiểm tra xem số lượng của hai nhóm này như thế nào? Vậy muốn hai nhóm này có số lượng bằng nhau các con phải làm gì? Thêm mấy quả cà chua? Thêm 1 quả cà chua. - Cô cũng xếp các loại quả có số lượng 5, cô xếp theo trẻ. - Trẻ xếp hai nhóm xong thì cô cho cả lớp đếm, tổ đếm, cá nhân đếm. - Cô cho trẻ cất đồ dùng và chơi trò chơi - Cho trẻ vỗ tay cùng nhau đếm theo khả năng của trẻ cho đến khi trẻ không đếm biết nữa thì thôi. - Cho cả lớp chơi lại cùng cô 1 – 2 lần. * Luyện tập: Ai nhanh nhất. - Khi nãy bác nông dân đã xem lớp mình học rất giỏi và bác cũng đã thu hoạch xong rau củ quả của vườn rau nhà bác rồi, bác có nhờ cô nói với các bạn là bác muốn nhờ vài bạn hãy giúp bác trồng cho bác mấy luống rau bác vừa thu hoạch xong mà bác đã làm sẵn các luống rau rồi, các con chỉ việc lên trồng giúp bác. - Cách chơi: Bác yêu cầu các bạn hãy bật qua con suối nhỏ để lấy các loại rau, củ, quả trồng vào luống rau giúp bác nông dân. - Luật chơi: Cô mở một đoạn nhạc để các bạn lên trồng, khi nào cô tắt nhạc các bạn sẽ không trồng nữa. Cho 2 đội lên trồng đại diện cho ba tổ, lựa chọn bạn nào nhanh nhẹn để trồng giúp bác nhé. - Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ. - Cô và trẻ cùng kiểm tra giúp bác nông dân xem các con đã trồng được bao nhiêu củ, quả nhé. Cho trẻ đếm theo rau củ quả mà trẻ vừa trồng. - Bác nông dân thấy các bạn đã hăng hái nhiệt tình giúp bác trồng các loại rau, củ, quả vào luống rau cho bác nên bác có món quà tặng các bạn, bác biết các bạn rất mệt vì đã giúp bác và bác cảm ơn các con đã giúp bác đấy. - Cô và các con đã đi thăm quan vườn rau, củ quả của bác nông dân xong rồi, cũng giúp bác trồng rau và thực hiện được yêu cầu của bác đưa ra. Bác nông dân cũng đã xem các bạn xếp các loại củ, quả theo yêu cầu của cô và bác cũng thấy lớp mình rất ngoan và học giỏi. Bây giờ mời các con hãy về chỗ của mình để chuẩn bị cho bài học tiếp theo nhé. Bác nông dân chúc các con chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô. 4. Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô và ra ngoài chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô - Trẻ tìm và gắn số tương ứng - Trẻ tìm và gắn số tương ứng - Trẻ tìm và gắn số tương ứng - Lớp đếm - Trẻ về theo nhóm xếp các loại củ, quả và đếm - Lớp đọc thơ - Trẻ ngồi quan sát - Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời và đọc số - Trẻ lên lấy rổ - Trẻ xếp - Trẻ xếp và đếm - Trẻ chơi và vỗ tay đếm theo khả năng - Trẻ nghe luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi trò chơi theo đội - Trẻ lắng nghe - Trẻ thu cọn đồ dùng cùng cô Giáo viên dạy

CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐIỂM NHÁNH: CÁC NGUỒN NƯỚC HOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: THƠ “NƯỚC” (Sáng tác: Vương Trọng) LỚP: CHỒI 4 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: THỜI GIAN: 25-30p NGÀY DẠY: 23 / 04 /2026 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Nước”, nhớ tên tác giả “Vương Trọng” - Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm khi đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ rõ ràng rành mạch TCTV: Nước, bay hơi 2.Kĩ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, biết bộc lộ cảm xúc một cách hồn nhiên thể hiện qua nét mặt, cử chỉ điệu bộ khi đọc thơ - Kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo khi chơi trò chơi 3.Thái độ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, các bạn đọc thơ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài học, mạnh dạn phát biểu và trả lời câu hỏi - Trẻ biết bảo vệ các nguồn nước, yêu quý thiên nhiên, sử dụng nước tiết kiệm. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Phòng học sạch sẽ, rộng rãi, an toàn thân thiện với trẻ - Phương pháp: Dùng lời, trò chuyện, luyện tập, trò chơi - Tích hợp: PTNN - Đồ dùng phương tiện: Pano chương trình “Bé yêu thơ”, sách lật bài thơ “Nước”, nhạc nền đọc thơ. - Trò chơi: Rổ, chuông, đường ngoằn ngoèo, nước, hũ để đựng nước, gánh nước… III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ” ngày hôm nay. Đến với chương trình ngày hôm nay, lớp Chồi 4 rất vinh dự được đón các cô ở trường Mầm non Liên Sơn cũng về tham dự, các con hãy vỗ tay để chào đón các cô nào. - Và không thể thiếu được trong chương trình ngày hôm nay đó là sự có mặt của 3 đội chơi: Đội giọt nước xanh dương, đội giọt nước xanh lá, và đội giọt nước trong suốt. - Chương trình của chúng ta gồm có 4 phần chơi vô cùng thú vị. Phần 1: Bé nhanh trí Phần 2: Bé yêu thơ Phần 3: Những nhà thơ thông thái Phần 4: Chung sức - Các bạn đã sẵn sàng bước vào chương trình chưa? Chương trình “bé yêu thơ” xin phép được bắt đầu . Phần 1: Bé nhanh trí: - Trò chuyện vào chủ đề: Chúng mình cùng bước vào phần thứ nhất “bé nhanh trí” ở phần chơi này chương trình có một món quà vô cùng thú vị các con hãy cùng cô quan sát xem phần quà đó là gì nhé! (Hộp quà có giọt nước xuất hiện) - Nước có lợi ích gì cho chúng ta? - Giáo dục trẻ: Các bạn ơi nước có ý nghỉa rất lớn đối với đời sống con người, trong sinh hoạt hàng ngày, nước cần trong ăn uống, tắm rửa…. Cây cối cần nước để lớn lên, xanh tốt đấy. Có một bài thơ rất là hay của tác giả Vương Trọng bài thơ nói về nước và tính chất của nước, để biết xem bài thơ nói về điều gì sau đây xin mời 3 đội chơi bước vào phần chơi thứ hai với tên gọi “Bé yêu thơ” 2. Hoạt động trọng tâm Phần 2: “Bé yêu thơ” + Cô và cả lớp đọc thơ diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ. Cô và các con đọc xong bài thơ gì? do ai sáng tác? Nội dung bài thơ nói về điều gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nước của tác giả Vương Trọng nói về nước, nước có rất nhiều dạng khác nhau (lỏng, rắn, bay hơi) và nước rất có ích cho cuộc sống của con người đấy. + Nước rất quan trọng đúng không nào, và bây giờ cô mời các bạn cùng đọc bài thơ “Nước” cùng với cô kết hợp sách lật nhé. + Lần 2: Cả lớp đọc thơ cùng cô và kết hợp với sách lật + Tổ đọc thơ: Sau đây các đội hãy thể hiện tinh thần đoàn kết, ăn ý với nhau qua việc thể hiện lại bài thơ Nước, các đội sẽ đọc thơ nối tiếp nhau theo yêu cầu của cô, cô đưa tay về đội nào thì đội đó sẽ đọc thơ kết hợp với cử chỉ điệu bộ nhé! (đọc thơ nối tiếp, không để đứt quãng). + Cá nhân đọc thơ: 2-3 bạn đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Phần 3: Những nhà thơ thông thái Tiếp theo chương chình mời 3 đội bước vào phần thứ 3 với tên gọi “những nhà thơ thông thái” thử thách dành cho các đội chơi như sau: Trên đây cô có gì đây các bạn (túi mù), các con có muốn xé túi mù cùng cô không? Bên trong túi mù sẽ có 1 câu hỏi đấy, sau khi nghe cô đọc câu hỏi, các đội chơi có 5s suy nghĩ câu trả lời, hết thời gian đội nào nhanh tay lắc chuông nhanh nhất đội đó sẽ được quyền trả lời trước, trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội bạn. Các đội chơi đã sẵn sàng chưa nào! + Bài thơ các bạn vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác? (Bài thơ nước, tác giả Vương Trọng) + Khi nước để vào tủ lạnh sẽ trở thành gì? (Nước sẽ trở thành đá) + Khi đun nước trên bếp thì có hiện tượng gì xảy ra? (Nước sẽ bay hơi) - Từ khó: Bay hơi là gì? (là khi nước đun nóng lên hoặc ông mặt trời chiếu vào thì nước sẽ tạo thành hơi và bay lên cao) + Vì sao khi đun nước chúng ta phải tránh xa? (Nước bốc hơi và rất nóng) + Khi lên cao, hơi nước sẽ tạo thành gì? (Thành những đám mây) + Khi mưa rơi xuống ruộng, vườn cây, cỏ như thế nào? (Mơn mởn, xanh tốt) - Từ khó: Mơn mởn là gì? (là mầm cây non tươi, mượt mà, đầy sức sống và căng mọng) + Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì? - Giáo dục: Chúng ta hãy bảo vệ nguồn nước bằng cách không vứt rác, xả rác bừa bãi. Tiết kiệm nước sinh hoạt và nâng cao ý thức cộng đồng các con nhớ chưa nào! - Các bạn thấy bài thơ “Nước” có hay không? Các bạn hãy đặt 1 cái tên sáng tạo khác cho bài thơ đi nào? - Cô chốt lại: Cô thấy các bạn đặt tên cho bài thơ này rất hay và sáng tạo, vỗ tay khen các bạn nào Phần 4. Chung sức: - Mời các bạn sẽ cùng đến với phần chơi cuối cùng của chương trình được mang tên “Chung sức”. Các con ơi... hãy lắng nghe cô vừa nhận được một tín hiệu đặc biệt ( lá thư xuất hiện) Đó là lá thư đến từ “Vương quốc giọt nước” cô sẽ mở lá thư đọc cho các bạn nghe. Gửi các bạn lớp chồi 4 vương quốc chúng tôi đang gặp nguy hiểm rất lớn, trời nắng nóng kéo dài tất cả dòng suối đã cạn, cây cối đang héo dần. Nhà vua nói rằng chỉ có lớp Chồi 4 mới có thể giúp được. Các con có muốn giúp vương quốc không nào? - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình 3 đội và mỗi đội có nhiệm vụ mang những giọt nước quý giá vượt qua chặng đường ngoằn ngoèo khó khăn để cứu lấy khu rừng. - Luật chơi: Khi đi thì các con hãy khéo léo không để nước đổ ra ngoài và đội nào chuyền được nhiều lượng nước hơn sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi của trẻ *Tuyên dương khích lệ - tặng quà * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Nước”

Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường hàng không Đề tài: Khám phá về máy bay chở khách Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Người thực hiện: 1. Mục tiêu: * Kiến thức S (Science – Khoa học): Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo cơ bản (thân, cánh, đuôi, động cơ), công dụng và người điều khiển của máy bay chở khách; bước đầu phân biệt được một số loại máy bay khác. T (Technology – Công nghệ): Trẻ biết sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản (máy tính bảng, điện thoại, laptop) để quan sát hình ảnh, tìm kiếm thông tin về máy bay; bước đầu hình thành kỹ năng khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn của cô. E (Engineering – Kỹ thuật): Trẻ biết phối hợp trong nhóm để thiết kế và tạo sản phẩm máy bay từ các vật liệu khác nhau; biết lựa chọn, lắp ghép các bộ phận (thân, cánh, đuôi) đảm bảo sản phẩm chắc chắn, cân đối và sử dụng được. A (Art – Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí, tạo hình máy bay hài hòa, sáng tạo; thể hiện ý tưởng cá nhân thông qua màu sắc, bố cục và sản phẩm nhóm. M (Mathematics – Toán học): Trẻ biết phân chia nhóm, đếm số lượng bạn, so sánh số lượng giữa các nhóm; bước đầu nhận biết sự cân đối, đối xứng của các bộ phận máy bay trong quá trình thiết kế. * Kỹ năng: S (Science – Khoa học): Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích về đặc điểm, cấu tạo của máy bay; bước đầu biết đặt câu hỏi và giải thích hiện tượng đơn giản. T (Technology – Công nghệ): Rèn kỹ năng sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản để quan sát, tìm kiếm thông tin; kỹ năng tiếp cận và khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn. E (Engineering – Kỹ thuật): Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, phân công nhiệm vụ, kỹ năng lắp ghép, tạo hình, thử nghiệm và điều chỉnh sản phẩm máy bay để đảm bảo chắc chắn, cân đối. A (Art – Nghệ thuật): Rèn kỹ năng tạo hình, trang trí sản phẩm; kỹ năng thể hiện ý tưởng sáng tạo và cảm nhận thẩm mỹ qua sản phẩm máy bay. M (Mathematics – Toán học): Rèn kỹ năng đếm, so sánh số lượng; kỹ năng nhận biết sự cân đối, đối xứng, ước lượng kích thước và sắp xếp bố cục hợp lý khi thiết kế sản phẩm. 2. CHUẨN BỊ Đồ dùng của cô: 3 Mô hình máy bay chở khách, sách về bộ phận bên trong của máy bay, tranh ảnh/video về các loại máy bay, trang phục, vali đạo cụ, bảng khảo sát mẫu, slide trình chiếu, thiết bị công nghệ (máy tính, tivi/máy chiếu, loa), nhạc hiệu ứng (âm thanh máy bay cất cánh, hạ cánh), phần quà cho trẻ. Đồ dùng của trẻ: Bảng tổng hợp theo nhóm, sticker các bộ phận máy bay, nguyên vật liệu tạo hình (hộp sữa chua, chai nước, cốc giấy, giấy màu, bìa cứng…), dụng cụ hỗ trợ (kéo, hồ dán, băng keo…). Môi trường tổ chức: Lớp học bố trí theo 3 khu vực nhóm, khu trưng bày sản phẩm; không gian di chuyển mô phỏng “khoang máy bay”. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1. Gắn kết - Cô giáo đóng vai tiếp viên hàng không: “Xin kính chào quý hành khách! Tôi là tiếp viên hàng không phục vụ trên chuyến bay ngày hôm nay. Cô kiểm tra hành khách: Tất cả hành khách đã có mặt đầy đủ, chuyến bay của chúng ta đã sẵn sàng cất cánh. Trong hành trình hôm nay, quý hành khách sẽ cùng tôi tham gia một chuyến bay đặc biệt “Chuyến bay VietNam Arilines 2026 – Khám phá bầu trời”. Để chuyến bay diễn ra an toàn và thuận lợi, kính mời quý hành khách cùng thực hiện một số nhiệm vụ: Tìm hiểu về máy bay, khám phá những đặc điểm nổi bật của máy bay và ghi nhớ các quy định khi tham gia chuyến bay. - Thưa quý hành khách, hãng hàng không quốc gia Việt Nam Airline trân trọng thông báo: Chuyến bay mang số hiệu VN 2026 chuẩn bị cất cánh trong ít phút tới. Đề nghị quý hành khách nhanh chóng ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn, giữ trật tự và không di chuyển trong khoang máy bay. Mọi hướng dẫn chi tiết xin vui lòng lắng nghe tiếp viên hàng không. - Cô và trẻ làm động tác máy bay cất cánh ù ù và bay lượn. * Hoạt động 2. Khám phá - “Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã ổn định độ cao và chính thức bước vào chặng bay khám phá đầu tiên. Để thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay này, các hành khách sẽ được sắp xếp thành các nhóm: Phía trước là 3 khu vực ghế ngồi được đánh số từ 1 đến 3, mời các hành khách nhanh chóng di chuyển về nhóm mình mong muốn, lưu ý mỗi hạng ghế chỉ tối đa 10 người. - Trong chặng bay này, tất cả các nhóm sẽ cùng thực hiện một nhiệm vụ chung, đó là khám phá về một loại máy bay rất quen thuộc với chúng ta – máy bay chở khách. Đây cũng chính là loại máy bay mà chúng ta đang trải nghiệm trong chuyến bay ngày hôm nay. - Hãng bay chúng tôi đã chuẩn bị ba phần quà cho 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ cùng quan sát, tìm hiểu về máy bay chở khách và hoàn thành bảng tổng hợp của nhóm mình. Nội dung khám phá gồm: Tên máy bay, màu sắc, các bộ phận bên trong và bên ngoài, chất liệu, công dụng và ai là người điều khiển máy bay. - Cô giới thiệu bảng khảo sát và mỗi nhóm có 1 bảng. Các hành khách có thể quan sát mô hình, tranh ảnh mà chuyến bay đã chuẩn bị, có thể sờ, chỉ vào các bộ phận của máy bay để nhận biết. Sau đó các nhóm sẽ dán sticker tương ứng vào bảng khảo sát để thể hiện kết quả khám phá của nhóm mình. Trong thời gian 3 phút, các nhóm hãy cùng nhau thảo luận, quan sát thật kỹ để tìm ra nhiều thông tin nhất về máy bay chở khách nhé. Thời gian quan sát, tìm hiểu và khám phá bắt đầu! - Trong quá trình trẻ khám phá, cô đi bao quát các nhóm, gợi ý bằng câu hỏi: Máy bay của chúng mình tên là gì? Có những bộ phận nào bao gôm bên trong và bên ngoài? Bộ phận nào giúp máy bay bay được? Máy bay dùng để làm gì? Ai là người lái máy bay?, Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. * Hoạt động 3. Giải thích - Chuông tín hiệu vang lên: Kính thưa quý hành khách, thời gian thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay khám phá đã kết thúc. Đề nghị các hành khách dừng hoạt động và mang bảng khảo sát của nhóm mình về khu vực trung tâm của khoang để chuẩn bị báo cáo kết quả. - Cô mời các nhóm ổn định vị trí, tiếp tục dẫn dắt: Sau một thời gian cùng nhau khám phá, bây giờ các nhóm sẽ cùng chia sẻ lại những điều mà mình đã tìm hiểu được về máy bay chở khách. Mỗi nhóm sẽ cử một bạn nhóm trưởng đại diện lên trình bày, các bạn còn lại có thể bổ sung khi cần. - Trẻ các nhóm lần lượt lên, nhìn vào bảng khảo sát và trình bày về đặc điểm của máy bay chở khách theo những gì đã dán và thống nhất trong nhóm. Cô khuyến khích trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, đúng nội dung. - Cô lần lượt mời các nhóm còn lại lên trình bày, thực hiện tương tự, tạo cơ hội cho tất cả trẻ được tham gia chia sẻ và trao đổi. - Sau khi các nhóm hoàn thành phần báo cáo, cô chuyển giọng: Kính thưa quý hành khách, để kiểm tra lại những thông tin mà chúng ta vừa khám phá, xin mời các hành khách cùng đến với một đoạn phim có tên gọi ‘Hành trình của máy bay chở khách’. Cô cho trẻ xem video mô tả hình ảnh máy bay chở khách, các bộ phận, hoạt động cất cánh – bay – hạ cánh. => Cô chốt: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, máy bay gồm: đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay và đuôi máy bay. Máy bay chạy bằng động cơ, giữ thăng bằng nhờ đôi cánh, dùng để chở người và hàng hóa. Khi ngồi trên máy bay các con phải ngồi đúng chỗ và thắt dây an toàn. Ngồi ngay ngắn, không chạy nhảy trong máy bay, lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không, giữ vệ sinh và trật tự, không tự ý mở cửa hoặc chạm vào các nút trên máy bay. Ngoài máy bay chở khách mà chúng ta vừa khám phá, trên bầu trời còn có rất nhiều loại máy bay khác với những nhiệm vụ khác nhau. Cô lần lượt giới thiệu thêm qua hình ảnh: Máy bay chở hàng: dùng để vận chuyển hàng hóa. Máy bay trực thăng: có cánh quạt trên đầu, có thể bay lên và hạ xuống thẳng đứng. Máy bay chiến đấu: giúp bảo vệ bầu trời của đất nước. Máy bay cứu hộ: dùng để cứu người trong những tình huống khẩn cấp, kinh khí cầu. - Như vậy, các hành khách của chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành rất xuất sắc nhiệm vụ trong chặng bay khám phá và đã hiểu rõ về máy bay chở khách cũng như biết thêm một số loại máy bay khác. * Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đang tiếp tục hành trình và bước vào chặng bay thứ hai – chặng bay trải nghiệm sáng tạo. Trong chặng bay này, các hành khách sẽ hóa thân thành những kỹ sư hàng không để thiết kế một chiếc máy bay của riêng mình. Sau khi đã khám phá và hiểu rõ về máy bay chở khách, bây giờ các nhóm sẽ cùng nhau thiết kế và chế tạo một chiếc máy bay thật đẹp để tham gia triển lãm của chuyến bay. Cô giới thiệu nguyên vật liệu: Hãng hàng không Việt Nam Airline đã chuẩn bị sẵn các nguyên vật liệu và dụng cụ cho từng nhóm, mỗi nhóm sẽ sử dụng một loại vật liệu khác nhau để thiết kế máy bay.” + Nhóm 1: Thiết kế máy bay từ hộp sữa chua + Nhóm 2: Thiết kế máy bay từ chai nước + Nhóm 3: Thiết kế máy bay từ cốc giấy Nhiệm vụ của các nhóm là thiết kế và tạo ra một chiếc máy bay chở khách đảm bảo các tiêu chí sau: + Có đầy đủ các bộ phận cơ bản như thân, cánh, đuôi + Máy bay chắc chắn, có thể cầm và ‘bay thử’ được + Sản phẩm được trang trí đẹp, cân đối” Các nhóm hãy cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm tốt nhất. Các hành khách sẽ có 10 phút để thực hiện nhiệm vụ thiết kế. Các thành viên trong nhóm nào có sản phẩm đẹp, sáng tạo và chắc chắn sẽ hoàn thành xuất sắc chặng bay này. Cô mở nhạc nhẹ tạo không khí, trẻ bắt đầu thực hiện. - “Kính thưa quý hành khách, thời gian thiết kế đã kết thúc, mời các nhóm dừng tay và chuẩn bị cho phần thử nghiệm sản phẩm.” Cô tổ chức cho các nhóm bay thử máy bay : Trẻ cầm sản phẩm và thử thả nhẹ hoặc di chuyển để kiểm tra độ chắc chắn. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày tại khu vực của nhóm mình. - Mời các hành khách cùng quan sát sản phẩm của các nhóm. Các con thấy máy bay của nhóm bạn đã đầy đủ bộ phận chưa? Có chắc chắn không? Có đẹp và cân đối không? Khuyến khích trẻ nhận xét, đánh giá lẫn nhau. - Chúc mừng các hành khách đã hoàn thành xuất sắc chặng bay sáng tạo và đã tự tay thiết kế được những chiếc máy bay rất đẹp. * Hoạt động 5. Đánh giá - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành hành trình khám phá và trải nghiệm. Hiện tại, máy bay đang chuẩn bị hạ cánh. Đề nghị quý hành khách ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn và cùng nhìn lại hành trình của chúng ta. - Trong chuyến bay hôm nay, các hành khách đã được khám phá về phương tiện gì? (Máy bay). Máy bay chở khách có những bộ phận nào? Máy bay dùng để làm gì?” Ai là người điều khiển máy bay? Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. Trong chuyến bay, các con còn được tham gia hoạt động gì nữa?” (thiết kế máy bay). - Khi tham gia vào chuyến bay mọi người đều có quyền được an toàn và quyền được tôn trọng. Quyền an toàn là khi ngồi trên máy bay mọi người phải thắt dây an toàn, ngồi đúng chỗ và lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không. Quyền được tôn trọng là mọi người phải giữ trật tự nơi đông người, không làm phiền người khác trên máy bay và bản than các con cũng có quyền được tôn trọng và không gian riêng. - Cô thấy các hành khách của chuyến bay hôm nay đã làm việc rất tích cực, biết quan sát, thảo luận, chia sẻ và đặc biệt là đã thiết kế được những chiếc máy bay rất sáng tạo và đẹp mắt. Ban tổ chức xin chúc mừng tất cả các hành khách đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của chuyến bay VietNam Arilines 2026. Mời các nhóm trưởng đại diện lên nhận những phần quà mà hang hàng không đã chuẩn bị. - Kính thưa quý hành khách, máy bay đã hạ cánh an toàn. Xin cảm ơn quý hành khách đã tham gia chuyến bay ngày hôm nay. Chúc quý hành khách luôn vui vẻ và có nhiều trải nghiệm thú vị trong những hành trình tiếp theo.”

GIÁO ÁN ( Quy trình 5E) Môn: Văn học Đề tài: Bài thơ “ Thuyền giấy” Độ tuổi: 4 – 5 tuổi Lớp: Chồi 2 Thời gian: 25 -30 phút Người dạy: Ngày dạy: I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - S ( Khoa học): Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ biết thuyền giấy có thể nổi trên mặt nước, và có thể di chuyển được trên mặt nước. TCTV: phăng phăng, băng băng - T ( Công nghệ): Trẻ biết xem hình ảnh qua video về bài thơ “ thuyền giấy”. Trẻ biết quan sát và nhận xét về các hình ảnh được quan sát. - E ( Kỹ thuật): Trẻ biết so sánh, quan sát, tưởng tượng Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Trẻ biết chắp ghép gấp thuyền đơn giản theo hướng dẫn của cô. - A( Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí thuyền bè theo ý thích của mình. - M: Toán: Trẻ biết phân loại và sắp xếp trong quá trình xếp tranh. Trẻ biết hình dạng, màu sắc khi gấp, là làm thuyền bè. 2. Kĩ năng - Trẻ biết quan sát, nhận xét, thảo luận được về nội dung của các bức tranh. - Trẻ biết lắng nghe, trao đổi và đưa ra được ý kiến cuả mình. * Thái độ: III. Cách tiến hành E1: Gắn kết - Chào mừng các con đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay. - Đến với lớp học xin được chào đón các cô đến tham dự với lớp chúng ta ngày hôm nay. - Và đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay cô xin được chào đón 3 đội chơi: + Đội chim xanh + Đội mèo vàng + Đội thỏ nâu - Đến với lớp học cô có một món quà bất ngờ dành tặng cho lớp mình đấy. - Cho trẻ xem chiếc thuyền giấy. - Thuyền giấy là phương tiện giao thông gì? E2: Khám phá - Thế thuyền thì chạy ở đâu các con? - Để xem thuyền có phải chạy ở dưới nước không thì cô có 1 món quà dành tặng cho lớp chúng mình đấy. - Cô chia lớp thành 3 nhóm và đưa cho trẻ các bức tranh liên quan đến nội dung bài thơ đã bị xáo trộn. - Cho trẻ quan sát các bức tranh và dự đoán xem các bức tranh nói về điều gì? - Trong bức tranh có ai xuất hiện. - Vậy các con có đóan được những bức tranh này nói về nội dung của bài thơ gì không? - Bộ tranh mà các con vừa khám phá thể hiện nội dung bài thơ “ Thuyền giấy” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay cô muốn đọc cho chúng mình nghe đấy. Và để hiểu rõ nội dung bài thơ này bây giờ cô mời các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé. - Cô đọc thơ lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Giảng nội dung bài thơ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Thuyền giấy của tác giả Phạm Hổ, bài thơ nói đến bạn nhỏ thả chiếc thuyền giấy trăng tinh xuống nước, và chiếc thuyền đã trôi đi rất nhanh, bạn nhỏ chạy băng băng trên bờ để đuổi theo chiếc thuyền mặc trời đã bắt đầu chuyển cơn mưa, - Vừa rồi các con đã được nghe cô đọc bài thơ “ thuyền giấy” bây giờ cô muốn các bạn hãy cùng nhau thảo luận và sắp xếp các bức tranh theo nội dung bài thơ “ thuyền giấy” nhé. - Cô cho trẻ thảo luận và sắp xếp lại nội dung bức tranh theo trình tự bài thơ. E3: Giải thích - Để xem các con đã sắp xếp đúng các bức tranh theo nội dung bài thơ chưa, thì bây giờ cô mời các con hãy cùng nhìn lên cô và đọc bài thơ cùng với cô nhé.- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp với sắp xếp từng bức tranh theo trình tự nội dung bài thơ. - Sau lần đọc này hỏi trẻ các con có muốn thay đổi gì về cách sắp xếp các bức tranh của tổ mình không. - Cho từng tổ lên đọc thơ với các bức tranh của tổ mình đã sắp xếp. - Cá nhân đọc thơ: 2 – 3 lần * Đàm thoại: Cô gợi mở cho trẻ tự đặt câu hỏi để làm rõ nội dung bài thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ( Bài thơ thuyền giấy, tác giả Phạm Hổ) - Bạn nhỏ thả gì xuống nước? ( Thuyền giấy) - Thuyền bạn nhỏ thả xuống nước có màu gì? ( Trắng tinh) - Khi nhìn thấy thuyền trôi bạn nhỏ đã tưởng tượng ra điều gì? ( Tưởng mình ngồi trên ấy) - Thuyền chạy trên nước như thế nào? ( chạy phăng phăng) + Chạy phăng phăng là miêu tả hành dộng chiếc thuyền di chuyển rất nhanh và mạnh không bị cản trở. - Bé chạy trên bờ như thế nào? ( Chạy băng băng) + Chạy băng băng là miêu tả hành động chạy rất nhanh. - Bé chạy theo thuyền thì ông trời làm sao? ( Trời chuyển mưa) E4: Củng cố - áp dụng * Củng cố: Cho trẻ đọc lại bài thơ kết hợp với video. - Thuyền giấy chạy ở dưới nước thế các con có biết những loại phương tiện nào có thể đi trên nước không? - Trải nghiệm: Cho trẻ làm thuyền, bè từ nhiều nguyên vật liệu tái chế - Sau đó cho trẻ thả xuống nước. E5. Đánh giá - Các con ơi ngày hôm nay các con được học bài thơ gì, ai sáng tác? - Thuyền là ptgt đi ở đâu. - Và khi ngồi trên tàu thuyền các con phải chú ý điều gì? - Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền không được đùa nghịch, chạy nhảy phải mặc áo phao khi ngồi lên tàu thuyền và phải có người lớn đi cùng. - Nhận xét về sản phẩm của trẻ.

Giáo án: TẠO HÌNH ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Chủ đề: Thế giới động vật Chủ đề nhánh: Những nàng tiên nước Đề tài: Tạo hình động vật sống dưới nước từ nhiều nguyên vậtliệu Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Ngày dạy: 15/01/2026 Người thực hiện: 1. Mục tiêu - S (Khoa học): Trẻ gọi được tên và biết một số đặc điểm, môi trường sống của các con vật dưới nước (cá, tôm, cua, sứa...). - T (Công nghệ): Trẻ biết sử dụng một số công cụ đơn giản (kéo, keo dán, băng dính) và nguyên vật liệu tái chế để tạo hình. - E (Kỹ thuật): Trẻ biết phối hợp, chắp ghép các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh theo ý tưởng. - A (Nghệ thuật): Trẻ biết lựa chọn, phối hợp màu sắc, hình dạng để tạo ra sản phẩm đẹp mắt, có tính thẩm mỹ. - M (Toán): Trẻ nhận biết hình dạng, kích thước, số lượng các bộ phận của con vật và nguyên vật liệu. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của Cô: + Mô hình đại dương và thủy cung nhỏ, các sản phẩm mẫu của cô được làm từ vật liệu đa dạng (cá bằng đĩa giấy/ lá cây, bạch tuộc bằng ly giấy, rùa bằng miếng chống sốc...). Nhạc nền chủ đề biển. - Đồ dùng của Trẻ: + Nguyên vật liệu đa dạng và tái chế: Đĩa nhựa, ly giấy, lá cây, giấy màu, bút màu, .... + Dụng cụ: Kéo nhỏ, keo sữa, băng dính hai mặt….. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Gắn kết - Các bạn ơi! Đến với tiết học ngày hôm nay cô sẽ tặng cho các bạn một chuyến tham quan vô cùng thú vị, các bạn có muốn đi cùng cô không? - Vậy chúng mình cùng đi thôi. - Cô và trẻ đi theo nhạc bài hát “Khám phá thế giới tuyệt vời” * Hoạt động 2: Khám phá - Ào ào... Các bạn có nghe thấy tiếng gì không? - Các bạn nhìn thấy gì kia không? - Wow! Đẹp quá. Đây chính là “Đại dương xanh” đấy các bạn ơi(Cho trẻ đi tham quan ) - Cho trẻ quan sát, gọi tên sinh vật biển. - Hỏi trẻ sinh vật biển được làm từ nguyên vật liệu gì? ( đĩa nhựa, ly giấy, lá cây, bìa cát tông...) - Đúng rồi, một số con vật trong đại dương này đã được cô làm từ những nguyên vật liệu đã qua sử dụng đấy (như ly giấy, lá cây, đĩa nhựa, ống hút, nắp chai, giấy màu...) - Vậy các bạn có muốn tạo hình các con vật sống dưới nước từ các nguyên vật liệu không nào? * Hoạt động 3: Giải thích - Các bạn có ý tưởng gì cho mình chưa? - Bạn nào có thể nói cho cô và các bạn nghe ý tưởng của mình không? - Ai còn ý tưởng nào khác không? - Cô đã thấy những ý tưởng rất sáng tạo rồi đấy! Hôm nay, cô đã chuẩn bị những nguyên vật liệu đa dạng cho các bạn ở trên bàn rồi. Bây giờ, cô mời các bạn về bàn ngồi, các bạn hãy tưởng tượng và trình bày lên bản thiết kế của mình nhé. - Trẻ về bàn thực hiện bản thiết kế từ những nguyên vật liệu. - Mời 2-3 trẻ trình bày về bản thiết kế của mình - Mỗi bạn đã có ý tưởng thiết kế riêng, có lựa chọn vật liệu rất thông minh cho sản phẩm của mình rồi đấy. * Hoạt động 4: Áp dụng/ Mở rộng - Bây giờ các con đã sẵn sàng để tạo ra những con vật xinh xắn của mình chưa nào? - Trước khi bắt tay vào làm các con cần chú ý để sản phẩm đẹp và chắc chắn: + Sử dụng Kéo thật cẩn thận, chỉ cắt vật liệu, không cắt tóc hay quần áo. + Dán keo phải vừa đủ để con vật không bị bẩn. + Nhớ chắp ghép các bộ phận chắc chắn để không bị rơi ra nhé + Bạn nào vẽ các bạn nhớ cầm bút bằng 3 đầu ngón tay và ngồi thẳng lưng không tì ngực vô bàn. - Trẻ thực hiện - Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện, động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. * Hoạt động 5: Đánh giá và nhận xét. - Thời gian đã hết mời các bạn mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Mời bạn... lên giới thiệu về con vật của mình. Con đã làm con vật gì? Con đã dùng những vật liệu nào? - Nếu được thay đổi thiết kế con có thay đổi gì không? - Trong khi làm con có gặp khó khăn gì không? - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô động viên khích lệ những bài làm chưa đẹp, chưa hoàn thiện. * Tổng kết và giáo dục bảo vệ môi trường. - Cô khen tất cả các bạn. Mỗi con vật đều là một tác phẩm nghệ thuật rất khéo léo và độc đáo. Bạn nào cũng được tự tay thiết kế, được tự do tạo ra những sản phẩm của riêng mình. Vậy chúng mình phải làm gì để giữ gìn môi trường sống của các con vật ấy luôn Xanh, Sạch, Đẹp?" (Không xả rác, bảo vệ nguồn nước...). Đúng rồi! Không chỉ có các con vật mà tất cả chúng ta – mỗi bạn nhỏ ngồi đây – đều có quyền được sống, được vui chơi trong một môi trường xanh, sạch và an toàn. Đó là quyền lợi đáng quý của mỗi con người chúng ta đấy!" . Vậy chúng mình cùng hứa sẽ không vứt rác bừa bãi và luôn yêu quý thiên nhiên nhé

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI THẦY CÔ GIÁO MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi 3 Ngày dạy: Người thực hiện: I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động "Ném xa bằng một tay" - Trẻ biết phối hợp đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau đưa tay từ trên xuống dưới, ra sau, lên cao rồi dung sức mạnh của cánh tay ném túi cát đi xa - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi. - TCTV: Ném xa bằng một tay 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ném đúng kỹ thuật - Phát triển tố chất nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và làm theo yêu cầu của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe, đoàn kết với bạn bè. II/ Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát, bằng phẳng, rộng rãi, băng keo xanh, huy chương vàng, huy chương bạc. - Gậy tập thể dục cho cô và trẻ, túi cát, xắc xô, bảng cài, bông hoa, vòng thể dục, thảm xốp, mũ đội đầu, hoa nhựa, rổ nhựa, mô hình trường mầm non. - Trang phục của cô và trẻ gọn gang. - Âm nhạc - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán. III/ Tiến trình tổ chức hoạt động * Mở đầu hoạt động: Ổn định, gây hứng thú - Cô chào tất cả các bạn: chúng con chào cô ạ. Các con đang đi đâu đó. - Dạ, chúng con đang đi thăm cô Ánh ạ. Hay quá cô cũng đang trên đường đi thăm cô Ánh và mời cô tham gia chương trình.Vậy cô cùng các con cùng đi thăm cô Ánh nhé. - Trẻ nói: Nhân ngày 20/11 chúng con có bó hoa tươi thắm, chúng con chúc cô ngày 20/11 vui vẻ, mạnh khỏe ạ. - Nhân ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam chúng ta cùng tri ân những người thầy, người cô đã cống hiến cho sự nghiệp trồng người và các con hãy luôn yêu quý, trân trọng những người thầy, người cô của chúng ta nhé. - Vậy chúng ta hãy cùng mời cô Ánh tham gia chương trình cùng chúng ta nhé. - Chào mừng các vận động viên nhí đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” ngày hôm nay. Đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” của lớp Chồi 3, chúng ta rất vinh dự được đón các cô Ban giám hiệu và cùng các cô trong trường đến tham gia cùng chúng ta. Xin mời các đôi chơi cho 1 tràng vỗ tay. Và cô sẽ là người đồng hành cùng chúng ta trong chương trình ngày hôm nay. - Ngoài ra còn có sự góp mặt của 2 đội chơi: + Đội hoa đỏ + Đội hoa vàng - Đến với chương trình các con sẽ phải trải qua 4 phần thi: + Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài năng + Phần 4: Chung sức - Trải qua 4 phần thi, đội nào giành được nhiều bông hoa nhất đội đó sẽ giành chiến thắng. Đội chiến thắng sẽ giành được một phần quà từ chương trình. * Phần 1: Diễu hành (dưới nền nhạc) - Trước khi tham gia các phần chơi: có vận động viên nhí nào bị đau đầu, đau tay, đau chân không?. Như vậy tất cả các vận động viên đều đảm bảo sức khỏe để tham gia vào ngày hội hôm nay. - Các vận động viên nhí đã sẵn sàng chưa. - Vậy không để các con chờ lâu nữa chúng ta cùng đến với phần thi thứ nhất đó là phần diễu hành. - Cho trẻ đi vòng tròn khởi động: Đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - xoay cổ tay - đi thường - đi khom lưng - chạy chậm - chạy nhanh. - Tuyên dương, tặng hoa cho 2 đội chơi. - Bây giờ chúng ta cùng đến với phần thi thứ 2: Đồng diễn. - Cho trẻ xếp 2 hàng dọc + Điểm số: Xin mời các vận động viên của 2 đội điểm số 1 -2 cho đến hết. ( Mời 2 đội lần lượt điểm số) - Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc: Xin mời các vận động viên có số 2 của 2 đội bước sang phải 3 bước, bước. * Phần 2: Đồng diễn (dưới nền nhạc) Cho trẻ tập bài tập phát triển chung với gậy dưới nền nhạc “ Bông hoa mừng cô” - Động tác tay: Đưa hai tay ra lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. - Động tác chân: Đưa hai tay lên cao, đưa ra trước khụy gối - Động tác lưng – bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông. - Động tác bật: Bật tách khép chân - Các đội vừa trải qua phần thi: Đồng diễn ban tổ chức thấy các đội chơi thể hiện phần thi rất giỏi nên cả 2 đội chơi nhận được một bông hoa của chương trình. - Ngay bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần thi thứ ba đó là phần thi tài năng. - Cho trẻ chuyển về đội hình 2 hàng dọc đứng quay mặt vào nhau. * Phần 3: Tài năng “ Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay” Xin chúc mừng 2 đội đã hoàn thành xong phần thi thứ 2 và không biết ở phần thi thứ 3 này sẽ có điều thú vị gì đang chờ đón 2 đội. - Ở phần này BTC đã chuẩn bị cho chúng mình những gì đây? - Vậy cô đố chúng mình biết với những túi cát và vạch kẻ này thì chúng ta sẽ thực hiện vận động gì? - Với những túi cát này chúng ta có thể thực hiện được rất nhiều vận động như: ném xa, tung túi cát lên, … Và hôm nay BTC sẽ sử dụng những túi cát này vào bài tập vận động “Ném xa bằng 1 tay” và cho trẻ nhắc tên vận động. Và hôm nay chúng ta sẽ được thực hiện vận động “Ném xa bằng 1 tay” đấy! Bạn nào giỏi lên thử sức nào? - Cô cho trẻ làm mẫu: + Trẻ làm mẫu lần 1. + Trẻ nói cách thực hiện: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát (cùng phía với chân sau ). Đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao để ném túi cát đi xa và mạnh hơn, sau đó đến lượm túi cát, để vào chỗ cũ và đi về cuối hàng đứng. - Cô chốt lại: cô vừa thực hiện vừa phân tích động tác lại một lần nữa. - Mời trẻ lên thực hiện. - Lần 1: Cho các đội lần lượt thực hiện ( cô mở nhạc) - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ chưa thực hiện được. - Lần 2: ( Nâng cao độ khó): Vừa rồi cô thấy các con ném xa bằng 1 tay rất giỏi nên cô mang đến cho các con một thử thách khó hơn và các con hãy nhìn xem cô đã chuẩn bị gì đây? ( vạch kẻ đích) - Cô đã chuẩn bị vạch kẻ đích cho hai đội nhiệm vụ của các con: Khi nghe tín hiệu bắt đầu từ phía cô, 2 bạn đầu hàng của 2 đội nhanh chóng lên lấy túi cát và thực hiện vận động ném túi cát qua vạch kẻ đích, trên vạch kẻ đích cô có chuẩn bị cho mỗi đội 2 cái rổ( 1 rổ có gắn hoa dành cho những túi cát ném trúng vạch kẻ đích, còn 1 rổ không gắn hoa cho những túi cát không ném trúng vạch kẻ đích), khi thực hiện nếu túi cát qua vạch kẻ đích thì các con bỏ túi cát vào rổ gắn hoa còn nếu không tới vạch kẻ đích thì các vận động viên bỏ vào rổ không gắn hoa để tí chúng ta cùng kiểm tra kết quả xong thì các vận động viên đi về cuối hàng. Cứ như vậy cho đến khi kết thúc một bản nhạc, đội nào ném xa khéo léo đúng kỹ thuật và được nhiều túi cát trúng vạch kẻ đích thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cho trẻ thực hiện thi đua. - Cô bao quát, nhận xét,sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thực hiện . - Hai đội chơi đã hoàn thành ba phần thi rất xuất sắc, tặng hoa cho mỗi đội chơi. * Phần 4: Chung sức “trò chơi: Đội nào nhanh nhất” - Kết thúc 3 phần thi của chương trình cô thấy 2 đội đều rất cố gắng, hăng say thi đấu và không để 2 đội chơi chờ lâu chúng ta cùng bước sang phần cuối cùng “Chung sức”. - BTC đã chuẩn bị những gì đây? Với những đồ dùng này chúng ta sẽ chơi trò chơi gì? ( Đó là trò chơi: Đội nào nhanh nhất) - Để thực hiện tốt phần thi cuối cùng bây giờ hai đội hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé. - Cách chơi: Từ hai đội chơi lớn chia thành 4 đội chơi nhỏ. Thời gian chơi là một bản nhạc. Khi bản nhạc cất lên yêu cầu các vận động viên đầu hàng hai tay chống hông bật liên tục vào các vòng để lấy bông hoa BTC đã chuẩn bị và bật trở về cắm vào giỏ hoa của đội mình, các vận động viên tiếp theo chỉ được thực hiện khi bạn mình đã cắm hoa vào giỏ và đi về cuối hàng đứng, cứ thực hiện liên tiếp như vậy cho đến khi kết thúc bản nhạc. - Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được 1 vận động viên lên bật và lấy 1 bông hoa về cắm vào giỏ của đội mình. Hết thời gian chơi đội nào lấy được nhiều bông hoa và đúng luật thì đội đó giành chiến thắng. Khi kiểm tra kết quả chúng ta sẽ gộp rổ của 2 đội nhỏ để thành đội ban đầu chúng ta sẽ kiểm tra kết quả. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô bao quát, quan sát, khích lệ trẻ chơi. Kiểm tra kết quả chơi và tặng hoa. - Vậy là các vận động viên của 2 đội vừa trải qua các phần chơi, BTC thấy đội nào cũng rất khỏe và khéo léo. Xin chúc mừng các đội chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi của mình. => giáo dục: để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng , ăn đúng bữa và ăn hết khẩu phần ăn của mình để có một cơ thể khỏe mạnh nhé. Và trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào cũng đáng trân trọng, đáng quý, các vận động viên hãy chăm ngoan, học giỏi mỗi ngày để sau này lớn lên trở thành những người con ngoan trò giỏi và làm những công việc giúp ích cho quê hương đất nước nhé. - Cô nhận xét kết quả chơi. Trao phần thưởng giành cho đội chiến thắng. - Hôm nay các con đã được thực hiện vận động gì? (cho lớp nhắc lại “Ném xa bằng 1 tay”) * Kết thúc: Hồi tĩnh (dưới nền nhạc) - Các thành viên của cả 2 đội chơi đã trải qua các phần chơi rất sôi nổi và căng thẳng. Bây giờ các vận động viên hãy hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng cơ thể, đi nhẹ nhàng để thư giãn. - Ngày hội bé yêu thể thao ngày hôm nay xin phép được khép lại tại đây, xin kính chúc các cô giáo của trường Mầm non Liên Sơn luôn xinh đẹp, tươi vui, mạnh khỏe, yêu đời, hạnh phúc và công tác tốt, chúc đại gia đình Mầm non Liên Sơn đoàn kết – đại đoàn kết – thành công – đại thành công. Xin chào và hẹn gặp lại.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA BÉ Hoạt động có chủ đích: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: NHẬN BIẾT GỌI TÊN HÌNH VUÔNG - HÌNH CHỮ NHẬT

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI THẦY CÔ GIÁO MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY

Chủ đề: BẢN THÂN – TẾT TRUNG THU Chủ đề nhánh: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Hoạt động: PTNT (Làm quen với toán) Nội dung: Nhận biết cao hơn - thấp hơn