Giáo án - Lớp Chồi
CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐIỂM NHÁNH: CÁC NGUỒN NƯỚC HOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: THƠ “NƯỚC” (Sáng tác: Vương Trọng) LỚP: CHỒI 4 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: THỜI GIAN: 25-30p NGÀY DẠY: 23 / 04 /2026 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Nước”, nhớ tên tác giả “Vương Trọng” - Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm khi đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ rõ ràng rành mạch TCTV: Nước, bay hơi 2.Kĩ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, biết bộc lộ cảm xúc một cách hồn nhiên thể hiện qua nét mặt, cử chỉ điệu bộ khi đọc thơ - Kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo khi chơi trò chơi 3.Thái độ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, các bạn đọc thơ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài học, mạnh dạn phát biểu và trả lời câu hỏi - Trẻ biết bảo vệ các nguồn nước, yêu quý thiên nhiên, sử dụng nước tiết kiệm. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Phòng học sạch sẽ, rộng rãi, an toàn thân thiện với trẻ - Phương pháp: Dùng lời, trò chuyện, luyện tập, trò chơi - Tích hợp: PTNN - Đồ dùng phương tiện: Pano chương trình “Bé yêu thơ”, sách lật bài thơ “Nước”, nhạc nền đọc thơ. - Trò chơi: Rổ, chuông, đường ngoằn ngoèo, nước, hũ để đựng nước, gánh nước… III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ” ngày hôm nay. Đến với chương trình ngày hôm nay, lớp Chồi 4 rất vinh dự được đón các cô ở trường Mầm non Liên Sơn cũng về tham dự, các con hãy vỗ tay để chào đón các cô nào. - Và không thể thiếu được trong chương trình ngày hôm nay đó là sự có mặt của 3 đội chơi: Đội giọt nước xanh dương, đội giọt nước xanh lá, và đội giọt nước trong suốt. - Chương trình của chúng ta gồm có 4 phần chơi vô cùng thú vị. Phần 1: Bé nhanh trí Phần 2: Bé yêu thơ Phần 3: Những nhà thơ thông thái Phần 4: Chung sức - Các bạn đã sẵn sàng bước vào chương trình chưa? Chương trình “bé yêu thơ” xin phép được bắt đầu . Phần 1: Bé nhanh trí: - Trò chuyện vào chủ đề: Chúng mình cùng bước vào phần thứ nhất “bé nhanh trí” ở phần chơi này chương trình có một món quà vô cùng thú vị các con hãy cùng cô quan sát xem phần quà đó là gì nhé! (Hộp quà có giọt nước xuất hiện) - Nước có lợi ích gì cho chúng ta? - Giáo dục trẻ: Các bạn ơi nước có ý nghỉa rất lớn đối với đời sống con người, trong sinh hoạt hàng ngày, nước cần trong ăn uống, tắm rửa…. Cây cối cần nước để lớn lên, xanh tốt đấy. Có một bài thơ rất là hay của tác giả Vương Trọng bài thơ nói về nước và tính chất của nước, để biết xem bài thơ nói về điều gì sau đây xin mời 3 đội chơi bước vào phần chơi thứ hai với tên gọi “Bé yêu thơ” 2. Hoạt động trọng tâm Phần 2: “Bé yêu thơ” + Cô và cả lớp đọc thơ diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ. Cô và các con đọc xong bài thơ gì? do ai sáng tác? Nội dung bài thơ nói về điều gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nước của tác giả Vương Trọng nói về nước, nước có rất nhiều dạng khác nhau (lỏng, rắn, bay hơi) và nước rất có ích cho cuộc sống của con người đấy. + Nước rất quan trọng đúng không nào, và bây giờ cô mời các bạn cùng đọc bài thơ “Nước” cùng với cô kết hợp sách lật nhé. + Lần 2: Cả lớp đọc thơ cùng cô và kết hợp với sách lật + Tổ đọc thơ: Sau đây các đội hãy thể hiện tinh thần đoàn kết, ăn ý với nhau qua việc thể hiện lại bài thơ Nước, các đội sẽ đọc thơ nối tiếp nhau theo yêu cầu của cô, cô đưa tay về đội nào thì đội đó sẽ đọc thơ kết hợp với cử chỉ điệu bộ nhé! (đọc thơ nối tiếp, không để đứt quãng). + Cá nhân đọc thơ: 2-3 bạn đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Phần 3: Những nhà thơ thông thái Tiếp theo chương chình mời 3 đội bước vào phần thứ 3 với tên gọi “những nhà thơ thông thái” thử thách dành cho các đội chơi như sau: Trên đây cô có gì đây các bạn (túi mù), các con có muốn xé túi mù cùng cô không? Bên trong túi mù sẽ có 1 câu hỏi đấy, sau khi nghe cô đọc câu hỏi, các đội chơi có 5s suy nghĩ câu trả lời, hết thời gian đội nào nhanh tay lắc chuông nhanh nhất đội đó sẽ được quyền trả lời trước, trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội bạn. Các đội chơi đã sẵn sàng chưa nào! + Bài thơ các bạn vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác? (Bài thơ nước, tác giả Vương Trọng) + Khi nước để vào tủ lạnh sẽ trở thành gì? (Nước sẽ trở thành đá) + Khi đun nước trên bếp thì có hiện tượng gì xảy ra? (Nước sẽ bay hơi) - Từ khó: Bay hơi là gì? (là khi nước đun nóng lên hoặc ông mặt trời chiếu vào thì nước sẽ tạo thành hơi và bay lên cao) + Vì sao khi đun nước chúng ta phải tránh xa? (Nước bốc hơi và rất nóng) + Khi lên cao, hơi nước sẽ tạo thành gì? (Thành những đám mây) + Khi mưa rơi xuống ruộng, vườn cây, cỏ như thế nào? (Mơn mởn, xanh tốt) - Từ khó: Mơn mởn là gì? (là mầm cây non tươi, mượt mà, đầy sức sống và căng mọng) + Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì? - Giáo dục: Chúng ta hãy bảo vệ nguồn nước bằng cách không vứt rác, xả rác bừa bãi. Tiết kiệm nước sinh hoạt và nâng cao ý thức cộng đồng các con nhớ chưa nào! - Các bạn thấy bài thơ “Nước” có hay không? Các bạn hãy đặt 1 cái tên sáng tạo khác cho bài thơ đi nào? - Cô chốt lại: Cô thấy các bạn đặt tên cho bài thơ này rất hay và sáng tạo, vỗ tay khen các bạn nào Phần 4. Chung sức: - Mời các bạn sẽ cùng đến với phần chơi cuối cùng của chương trình được mang tên “Chung sức”. Các con ơi... hãy lắng nghe cô vừa nhận được một tín hiệu đặc biệt ( lá thư xuất hiện) Đó là lá thư đến từ “Vương quốc giọt nước” cô sẽ mở lá thư đọc cho các bạn nghe. Gửi các bạn lớp chồi 4 vương quốc chúng tôi đang gặp nguy hiểm rất lớn, trời nắng nóng kéo dài tất cả dòng suối đã cạn, cây cối đang héo dần. Nhà vua nói rằng chỉ có lớp Chồi 4 mới có thể giúp được. Các con có muốn giúp vương quốc không nào? - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình 3 đội và mỗi đội có nhiệm vụ mang những giọt nước quý giá vượt qua chặng đường ngoằn ngoèo khó khăn để cứu lấy khu rừng. - Luật chơi: Khi đi thì các con hãy khéo léo không để nước đổ ra ngoài và đội nào chuyền được nhiều lượng nước hơn sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi của trẻ *Tuyên dương khích lệ - tặng quà * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Nước”
GIÁO ÁN ( Quy trình 5E) Môn: Văn học Đề tài: Bài thơ “ Thuyền giấy” Độ tuổi: 4 – 5 tuổi Lớp: Chồi 2 Thời gian: 25 -30 phút Người dạy: Ngày dạy: I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - S ( Khoa học): Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ biết thuyền giấy có thể nổi trên mặt nước, và có thể di chuyển được trên mặt nước. TCTV: phăng phăng, băng băng - T ( Công nghệ): Trẻ biết xem hình ảnh qua video về bài thơ “ thuyền giấy”. Trẻ biết quan sát và nhận xét về các hình ảnh được quan sát. - E ( Kỹ thuật): Trẻ biết so sánh, quan sát, tưởng tượng Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Trẻ biết chắp ghép gấp thuyền đơn giản theo hướng dẫn của cô. - A( Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí thuyền bè theo ý thích của mình. - M: Toán: Trẻ biết phân loại và sắp xếp trong quá trình xếp tranh. Trẻ biết hình dạng, màu sắc khi gấp, là làm thuyền bè. 2. Kĩ năng - Trẻ biết quan sát, nhận xét, thảo luận được về nội dung của các bức tranh. - Trẻ biết lắng nghe, trao đổi và đưa ra được ý kiến cuả mình. * Thái độ: III. Cách tiến hành E1: Gắn kết - Chào mừng các con đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay. - Đến với lớp học xin được chào đón các cô đến tham dự với lớp chúng ta ngày hôm nay. - Và đến với lớp học hạnh phúc ngày hôm nay cô xin được chào đón 3 đội chơi: + Đội chim xanh + Đội mèo vàng + Đội thỏ nâu - Đến với lớp học cô có một món quà bất ngờ dành tặng cho lớp mình đấy. - Cho trẻ xem chiếc thuyền giấy. - Thuyền giấy là phương tiện giao thông gì? E2: Khám phá - Thế thuyền thì chạy ở đâu các con? - Để xem thuyền có phải chạy ở dưới nước không thì cô có 1 món quà dành tặng cho lớp chúng mình đấy. - Cô chia lớp thành 3 nhóm và đưa cho trẻ các bức tranh liên quan đến nội dung bài thơ đã bị xáo trộn. - Cho trẻ quan sát các bức tranh và dự đoán xem các bức tranh nói về điều gì? - Trong bức tranh có ai xuất hiện. - Vậy các con có đóan được những bức tranh này nói về nội dung của bài thơ gì không? - Bộ tranh mà các con vừa khám phá thể hiện nội dung bài thơ “ Thuyền giấy” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay cô muốn đọc cho chúng mình nghe đấy. Và để hiểu rõ nội dung bài thơ này bây giờ cô mời các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé. - Cô đọc thơ lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Giảng nội dung bài thơ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Thuyền giấy của tác giả Phạm Hổ, bài thơ nói đến bạn nhỏ thả chiếc thuyền giấy trăng tinh xuống nước, và chiếc thuyền đã trôi đi rất nhanh, bạn nhỏ chạy băng băng trên bờ để đuổi theo chiếc thuyền mặc trời đã bắt đầu chuyển cơn mưa, - Vừa rồi các con đã được nghe cô đọc bài thơ “ thuyền giấy” bây giờ cô muốn các bạn hãy cùng nhau thảo luận và sắp xếp các bức tranh theo nội dung bài thơ “ thuyền giấy” nhé. - Cô cho trẻ thảo luận và sắp xếp lại nội dung bức tranh theo trình tự bài thơ. E3: Giải thích - Để xem các con đã sắp xếp đúng các bức tranh theo nội dung bài thơ chưa, thì bây giờ cô mời các con hãy cùng nhìn lên cô và đọc bài thơ cùng với cô nhé.- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp với sắp xếp từng bức tranh theo trình tự nội dung bài thơ. - Sau lần đọc này hỏi trẻ các con có muốn thay đổi gì về cách sắp xếp các bức tranh của tổ mình không. - Cho từng tổ lên đọc thơ với các bức tranh của tổ mình đã sắp xếp. - Cá nhân đọc thơ: 2 – 3 lần * Đàm thoại: Cô gợi mở cho trẻ tự đặt câu hỏi để làm rõ nội dung bài thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ( Bài thơ thuyền giấy, tác giả Phạm Hổ) - Bạn nhỏ thả gì xuống nước? ( Thuyền giấy) - Thuyền bạn nhỏ thả xuống nước có màu gì? ( Trắng tinh) - Khi nhìn thấy thuyền trôi bạn nhỏ đã tưởng tượng ra điều gì? ( Tưởng mình ngồi trên ấy) - Thuyền chạy trên nước như thế nào? ( chạy phăng phăng) + Chạy phăng phăng là miêu tả hành dộng chiếc thuyền di chuyển rất nhanh và mạnh không bị cản trở. - Bé chạy trên bờ như thế nào? ( Chạy băng băng) + Chạy băng băng là miêu tả hành động chạy rất nhanh. - Bé chạy theo thuyền thì ông trời làm sao? ( Trời chuyển mưa) E4: Củng cố - áp dụng * Củng cố: Cho trẻ đọc lại bài thơ kết hợp với video. - Thuyền giấy chạy ở dưới nước thế các con có biết những loại phương tiện nào có thể đi trên nước không? - Trải nghiệm: Cho trẻ làm thuyền, bè từ nhiều nguyên vật liệu tái chế - Sau đó cho trẻ thả xuống nước. E5. Đánh giá - Các con ơi ngày hôm nay các con được học bài thơ gì, ai sáng tác? - Thuyền là ptgt đi ở đâu. - Và khi ngồi trên tàu thuyền các con phải chú ý điều gì? - Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền không được đùa nghịch, chạy nhảy phải mặc áo phao khi ngồi lên tàu thuyền và phải có người lớn đi cùng. - Nhận xét về sản phẩm của trẻ.
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ THỢ MAY MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỂ TÀI: Đồng dao “ Vuốt hột nổ” Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài đồng dao “Vuốt hột nổ”. - Biết trong bài có nhắc đến nhiều dụng cụ, đồ vật gắn với các nghề khác nhau (nghề thợ may, nghề nông, nghề đi săn, nghề buôn…). - Biết nghề thợ may dùng kéo, kim, chỉ để may áo quần. * Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng. - Rèn kỹ năng quan sát, phân biệt dụng cụ nghề nghiệp. * Thái độ - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động văn học. - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, biết tôn trọng người lao động. 2 . Chuẩn bị : * Đồ dùng : Giáo an điện tử Powerpoint và phách bài đồng dao * Nội dung tích hợp :âm nhạc, khám phá khoa học 3 . Tiến hành tổ chức hoạt động : * Mở đầu hoạt động : Ổn định gây hứng thú - Cô đố trẻ Ai người đo vải Rồi lại cắt may Áo quần mới, đẹp Nhờ bàn tay ai? (Cô thợ may) - Trong bài thơ có nhắc tới ai? - Cô đố các con những bộ đồ trên người chúng ta mặc hằng ngày do ai làm ra? - Cô thợ may làm việc gì để tạo ra quần áo đẹp cho chúng mình?” - Hôm nay, cô sẽ tặng cho các con một bài đồng dao rất hay nói về cái kéo, cái kim của cô thợ may và rất nhiều đồ vật quen thuộc khác. Đó là bài Đồng dao Vuốt hột nổ." * Hoạt động 1 : Dạy trẻ đọc thơ Lần 1: Cô và trẻ đọc theo cử chỉ điệu bộ Giảng nội dung: Bài đồng dao "Vuốt hột nổ" nói về một chuỗi các sự vật, đồ vật gần gũi, quen thuộc với cuộc sống hằng ngày xung quanh chúng ta. Bài đồng dao mô tả các hoạt động như đổ bánh xèo, vạc kêu, cái nồi, vung, cái kéo thợ may, cày, phảng, lờ, ná, kim may áo, giáo, khăn, nốc, khuôn, sánh, ve.... - Lần 2: Kết hợp Powerpoint. - Cô trích dẫn giải thích từ khó + Nồi đồng: là loại nồi được làm từ đồng thau, được sử dụng để nấu ăn hoặc đựng nước có dáng vẻ thô kệch, không quá tinh xảo nhưng lại hiệu quả, bền bỉ. + Cái phảng là một dụng cụ làm vườn và nông nghiệp dùng để đào hoặc xúc đất. - Lần 3: Kết hợp phách tre * Đọc thơ - Cả lớp đọc 2- 3 lần - Tổ đọc - Cá nhân đọc * Hoạt động 2 : Đàm thoại - Các con vừa đọc xong bài đồng dao có tên là gì? - Trong bài đồng dao có nhắc tới những đồ dùng gì? - Cái kéo, cái kim là đồ dùng của nghề gì? - Cái cày làm ruộng, cái phảng phát bờ là nghề gì? - Cái nốc đi buôn là nghề gì? - Nấu chè, đúc bánh là ngề gì? - Con đã từng thấy tất cả các nghề làm việc như thế nào ? *GD: Trẻ yêu quý biết ơn và kính trọng tất cả các nghề, và biết chăm chỉ và không được lười biếng, và luôn thể hiện tình yêu văn hoá dân gian Việt Nam. * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất” - Cách chơi: Cô mời 3 đội lên chơi, mỗi đội 4 bạn nhiệm vụ của 3 đội là khi cô mở nhạc, lần lượt từng bạn đầu hàng của 3 đội sẽ bật nhảy vào vòng tròn, chọn 1 dụng cụ xuất hiện trong bài đồng dao và khoanh tròn vào, sau đó về cuối hàng, bạn tiếp theo của 3 đội sẽ tiếp tục đi lên và thực hiện nhiệm vụ, cứ như vậy khi bản nhạc kết thúc, đội nào khoanh nhanh và đúng nhất là đội chiến thắng. - Luật chơi : Mỗi lượt đi lên chỉ được khoanh 1 tranh, khi bạn về cuối hàng rồi bạn tiếp theo mới được đi tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét kết quả chơi của 3 đội. * Kết thúc : Hát đọc bài “ Vuốt hột nổ”
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỂ TÀI: Truyện “ Sự tíchquả dưa hấu” Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1/ Mục đích, yêu cầu : * Kiến thức: - Trẻ thích thú nghe kể chuyện, biết tên chuyện và hiểu nội dung và phân biệt được tính cách của nhân vật trong câu chuyện “ Sự tích quả dưa hấu”. Kể lại chuyện theo cô. - Luyện trẻ phát âm đúng các từ khó “Thưa thớt, đen nhánh” trả lời câu hỏi rõ ràng, đầy đủ ý, Bắt chước giọng điệu nhân vật. - Giáo dục trẻ biết ơn và thương yêu bác nông dân. 2/ Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô : Video hình ảnh nội dung câu chuyện - Đồ dùng của trẻ : Tranh nội dung chuyện chơi trò chơi, lớp học sạch sẽ thoáng mát. - Phương pháp : Đàm thoại, thực hành. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc, thể dục. III. Tiến trình tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trẻ quan sát một số hình ảnh các loại quả. - Trẻ kể tên quả. + Các loại quả chín cung cấp cho chúng ta chất dinh dưỡng gì? + Có tác dụng gì cho cơ thể? Hoạt động 2: Giới thiệu, kể chuyện "Sự tích quả dưa hấu". - Đọc câu đố về quả dưa hấu: "Quả gì xanh vỏ đỏ lòng Hạt đen lay láy, ăn thì ngọt thơm?" - Trẻ đoán. + Các con muốn biết vì sao lại có tên "Quả dưa hấu" không? + Mời các con về chỗ ngồi nghe cô kể câu chuyện "Sự tích quả dưa hấu". * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm, minh hoạ động tác . + Các con vừa nghe chuyện gì? + Câu chuyện nói về điều gì? * Kể lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh + Trích dẫn - Đoạn 1: từ đầu…. đó là quả dưa đỏ (ý nói An Tiêm bị đầy ra đảo và nhặt được một loại hạt lạ) - Cô kết hợp giải thích và phát âm từ khó: thưa thớt có nghĩa là cách xa nhau, rất ít. - Cho trẻ phát âm từ khó theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Đoạn 2: từ đấy… mà chúng ta ăn ngày nay (ý nói sự phát triển của dưa hấu và An Tiêm được về lại nhà) - Đen nhánh: Có nghĩa là rất là đen. - Cho trẻ phát âm từ khó Hoạt động 3: Đàm thoại. + Trong truyện có những nhân vật nào? + Mai An Tiêm là người như thế nào? +Tình cảm nhà vua với Mai An Tiêm thế nào? + Vì sao nhà vua tức giận? + Con hiểu thế nào là tức giận? + Nhà vua đã làm gì với gia đình Mai An Tiêm? + Thái độ của vợ Mai An Tiêm như thế nào? Nàng đã nói gì? + Mai An Tiêm an ủi vợ thế nào? + Ở trên đảo hoang, Mai An Tiêm đã làm gì? + Gia đình Mai An Tiêm thu hoạch và làm gì với số quả lạ? + Nhà vua tỏ thái độ thế nào khi nhìn trên quả có khắc tên Mai An Tiêm? + Như thế nào là "Hối hận"? + Mai An Tiêm đã đặt tên quả lạ đó là gì? * Hoạt động 4: Bé nào giỏi hơn +Tên TC: “Xếp tranh theo nội dung chuyện” +Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ thi đua với nhau lên xếp các bức tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện. Lưu ý 1 lần chỉ được 1 bạn lên ghép, bạn ghép xong chạy về cuối hàng nhường lượt chơi cho bạn khác. +Luật chơi: Các con phải sắp xếp đúng vào vị trí và đúng thứ tự của câu chuyện. đội nào thua sẽ bị phạt. +Cho trẻ chơi. +Kiểm tra kết quả và đếm số lượng bức tranh. - Cô dẫn dắt trẻ kể lại nội dung câu chuyện Kết thúc . - Nhận xét và tuyên dương trẻ
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ CÔNG AN MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỂ TÀI: THƠ CHÚ CÔNG AN Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả “Phạm Cúc” - Hiểu nội dung bài thơ * Kỹ năng: - Rèn lời nói rõ ràng mạch lạc trả lời đầy đủ câu . - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm. - Trẻ đọc diễn cảm bài thơ, hứng thú đọc thơ, đọc thuộc bài thơ. * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ sạch sẽ các bộ phận của cơ thể 2. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu, powerpoint thơ - Nhạc bài hát “ Em làm chú công an tí hon ” - Hệ thống câu hỏi đàm thoại 3. Tiến trình hoạt động: * Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Em làm chú công an tí hon” - Trò chuyện về nội dung của bài hát - Các con vừa hát bài hát về ai? - Em bé muốn làm gì? *Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ “ Chú công an” - Chú công an của chúng mình làm rất nhiều việc đấy! Để nói lên công việc hàng ngày của chú có một nhà thơ đã sáng tác 1 bài thơ nói về chú . Đó là bài thơ “Chú công an” sáng tác Phạm Cúc. Để biết bài thơ đó như thế nào các con chú ý lắng nghe cô đọc nhé! - Cô đọc lần 1 (không tranh). Đọc diễn cảm bài thơ - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?. Bài thơ “Chú công an” nói về một bạn nhỏ rất ngoan và lễ phép, bạn đã biết đưa tăm mời ông bà, bố mẹ bằng hai tay để thể hiện lòng hiếu thảo của mình với người lớn - Cô đọc lần 2 (kết hợp hình ảnh powerpoint minh họa bài thơ), vừa đọc vừa cho trẻ xem hình ảnh phù hợp với nội dung đoạn thơ * Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ 2- 3 lần - Cho trẻ thi đua tổ- nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc. (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp đọc lại 1 lần nữa - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Ngồi bên mẹ bạn nhỏ băn khoăn điều gì? - Tại sao khi đưa tăm phải đưa bằng 2 tay? - Mẹ bạn nhỏ đã nói điều gì? - Các con có biết từ “Bề trên” nghĩa là như thế nào không? - Bề trên có nghĩa là người lớn tuổi hơn chúng mình rất nhiều đấy! - Câu thơ nào nói lên điều bạn nhỏ biết lễ phép? - Bạn nhỏ hiếu thảo lễ phép với ai? - Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? Vì sao? - Thế còn chúng mình có biết lễ phép, hiếu thảo với ông, bà, bố, mẹ chưa? * Giáo dục: Các con ạ! chúng mình còn nhỏ nên khi nói chuyện với người lớn phải lễ phép, khi đưa bất kì thứ gì cho người người lớn phải đưa bằng hai tay, khi được cho quà gì phải biết cảm ơn, khi nhận đồ cũng phải bằng hai tay nhé, các con đã nhớ chưa nào. Và để thể hiện sự hiếu thảo của chúng mình đối với ông bà, bố mẹ thì bây giờ cô mời tất cả các con cùng đứng lên đọc bài thơ “ Phải là hai tay” cùng với cô nào. - Cô cho trẻ đọc bài thơ 1 lần nữa 3. Kết thúc Cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan” và đi ra ngoài
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ MÔN: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC ĐỂ TÀI: THƠ: MÈO CON ĐI HỌC
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU MÔN: VĂN HỌC ĐỂ TÀI:TRUYỆN: SỰ TÍCH ĐÈN ÔNG SAO
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ MÔN: VĂN HỌC ĐỂ TÀI: THƠ “BÉ TỚI TRƯỜNG”
