Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường hàng không Đề tài: Khám phá về máy bay chở khách Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Người thực hiện: 1. Mục tiêu: * Kiến thức S (Science – Khoa học): Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo cơ bản (thân, cánh, đuôi, động cơ), công dụng và người điều khiển của máy bay chở khách; bước đầu phân biệt được một số loại máy bay khác. T (Technology – Công nghệ): Trẻ biết sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản (máy tính bảng, điện thoại, laptop) để quan sát hình ảnh, tìm kiếm thông tin về máy bay; bước đầu hình thành kỹ năng khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn của cô. E (Engineering – Kỹ thuật): Trẻ biết phối hợp trong nhóm để thiết kế và tạo sản phẩm máy bay từ các vật liệu khác nhau; biết lựa chọn, lắp ghép các bộ phận (thân, cánh, đuôi) đảm bảo sản phẩm chắc chắn, cân đối và sử dụng được. A (Art – Nghệ thuật): Trẻ biết trang trí, tạo hình máy bay hài hòa, sáng tạo; thể hiện ý tưởng cá nhân thông qua màu sắc, bố cục và sản phẩm nhóm. M (Mathematics – Toán học): Trẻ biết phân chia nhóm, đếm số lượng bạn, so sánh số lượng giữa các nhóm; bước đầu nhận biết sự cân đối, đối xứng của các bộ phận máy bay trong quá trình thiết kế. * Kỹ năng: S (Science – Khoa học): Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích về đặc điểm, cấu tạo của máy bay; bước đầu biết đặt câu hỏi và giải thích hiện tượng đơn giản. T (Technology – Công nghệ): Rèn kỹ năng sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản để quan sát, tìm kiếm thông tin; kỹ năng tiếp cận và khai thác thông tin dưới sự hướng dẫn. E (Engineering – Kỹ thuật): Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, phân công nhiệm vụ, kỹ năng lắp ghép, tạo hình, thử nghiệm và điều chỉnh sản phẩm máy bay để đảm bảo chắc chắn, cân đối. A (Art – Nghệ thuật): Rèn kỹ năng tạo hình, trang trí sản phẩm; kỹ năng thể hiện ý tưởng sáng tạo và cảm nhận thẩm mỹ qua sản phẩm máy bay. M (Mathematics – Toán học): Rèn kỹ năng đếm, so sánh số lượng; kỹ năng nhận biết sự cân đối, đối xứng, ước lượng kích thước và sắp xếp bố cục hợp lý khi thiết kế sản phẩm. 2. CHUẨN BỊ Đồ dùng của cô: 3 Mô hình máy bay chở khách, sách về bộ phận bên trong của máy bay, tranh ảnh/video về các loại máy bay, trang phục, vali đạo cụ, bảng khảo sát mẫu, slide trình chiếu, thiết bị công nghệ (máy tính, tivi/máy chiếu, loa), nhạc hiệu ứng (âm thanh máy bay cất cánh, hạ cánh), phần quà cho trẻ. Đồ dùng của trẻ: Bảng tổng hợp theo nhóm, sticker các bộ phận máy bay, nguyên vật liệu tạo hình (hộp sữa chua, chai nước, cốc giấy, giấy màu, bìa cứng…), dụng cụ hỗ trợ (kéo, hồ dán, băng keo…). Môi trường tổ chức: Lớp học bố trí theo 3 khu vực nhóm, khu trưng bày sản phẩm; không gian di chuyển mô phỏng “khoang máy bay”. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1. Gắn kết - Cô giáo đóng vai tiếp viên hàng không: “Xin kính chào quý hành khách! Tôi là tiếp viên hàng không phục vụ trên chuyến bay ngày hôm nay. Cô kiểm tra hành khách: Tất cả hành khách đã có mặt đầy đủ, chuyến bay của chúng ta đã sẵn sàng cất cánh. Trong hành trình hôm nay, quý hành khách sẽ cùng tôi tham gia một chuyến bay đặc biệt “Chuyến bay VietNam Arilines 2026 – Khám phá bầu trời”. Để chuyến bay diễn ra an toàn và thuận lợi, kính mời quý hành khách cùng thực hiện một số nhiệm vụ: Tìm hiểu về máy bay, khám phá những đặc điểm nổi bật của máy bay và ghi nhớ các quy định khi tham gia chuyến bay. - Thưa quý hành khách, hãng hàng không quốc gia Việt Nam Airline trân trọng thông báo: Chuyến bay mang số hiệu VN 2026 chuẩn bị cất cánh trong ít phút tới. Đề nghị quý hành khách nhanh chóng ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn, giữ trật tự và không di chuyển trong khoang máy bay. Mọi hướng dẫn chi tiết xin vui lòng lắng nghe tiếp viên hàng không. - Cô và trẻ làm động tác máy bay cất cánh ù ù và bay lượn. * Hoạt động 2. Khám phá - “Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã ổn định độ cao và chính thức bước vào chặng bay khám phá đầu tiên. Để thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay này, các hành khách sẽ được sắp xếp thành các nhóm: Phía trước là 3 khu vực ghế ngồi được đánh số từ 1 đến 3, mời các hành khách nhanh chóng di chuyển về nhóm mình mong muốn, lưu ý mỗi hạng ghế chỉ tối đa 10 người. - Trong chặng bay này, tất cả các nhóm sẽ cùng thực hiện một nhiệm vụ chung, đó là khám phá về một loại máy bay rất quen thuộc với chúng ta – máy bay chở khách. Đây cũng chính là loại máy bay mà chúng ta đang trải nghiệm trong chuyến bay ngày hôm nay. - Hãng bay chúng tôi đã chuẩn bị ba phần quà cho 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ cùng quan sát, tìm hiểu về máy bay chở khách và hoàn thành bảng tổng hợp của nhóm mình. Nội dung khám phá gồm: Tên máy bay, màu sắc, các bộ phận bên trong và bên ngoài, chất liệu, công dụng và ai là người điều khiển máy bay. - Cô giới thiệu bảng khảo sát và mỗi nhóm có 1 bảng. Các hành khách có thể quan sát mô hình, tranh ảnh mà chuyến bay đã chuẩn bị, có thể sờ, chỉ vào các bộ phận của máy bay để nhận biết. Sau đó các nhóm sẽ dán sticker tương ứng vào bảng khảo sát để thể hiện kết quả khám phá của nhóm mình. Trong thời gian 3 phút, các nhóm hãy cùng nhau thảo luận, quan sát thật kỹ để tìm ra nhiều thông tin nhất về máy bay chở khách nhé. Thời gian quan sát, tìm hiểu và khám phá bắt đầu! - Trong quá trình trẻ khám phá, cô đi bao quát các nhóm, gợi ý bằng câu hỏi: Máy bay của chúng mình tên là gì? Có những bộ phận nào bao gôm bên trong và bên ngoài? Bộ phận nào giúp máy bay bay được? Máy bay dùng để làm gì? Ai là người lái máy bay?, Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. * Hoạt động 3. Giải thích - Chuông tín hiệu vang lên: Kính thưa quý hành khách, thời gian thực hiện nhiệm vụ trong chặng bay khám phá đã kết thúc. Đề nghị các hành khách dừng hoạt động và mang bảng khảo sát của nhóm mình về khu vực trung tâm của khoang để chuẩn bị báo cáo kết quả. - Cô mời các nhóm ổn định vị trí, tiếp tục dẫn dắt: Sau một thời gian cùng nhau khám phá, bây giờ các nhóm sẽ cùng chia sẻ lại những điều mà mình đã tìm hiểu được về máy bay chở khách. Mỗi nhóm sẽ cử một bạn nhóm trưởng đại diện lên trình bày, các bạn còn lại có thể bổ sung khi cần. - Trẻ các nhóm lần lượt lên, nhìn vào bảng khảo sát và trình bày về đặc điểm của máy bay chở khách theo những gì đã dán và thống nhất trong nhóm. Cô khuyến khích trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, đúng nội dung. - Cô lần lượt mời các nhóm còn lại lên trình bày, thực hiện tương tự, tạo cơ hội cho tất cả trẻ được tham gia chia sẻ và trao đổi. - Sau khi các nhóm hoàn thành phần báo cáo, cô chuyển giọng: Kính thưa quý hành khách, để kiểm tra lại những thông tin mà chúng ta vừa khám phá, xin mời các hành khách cùng đến với một đoạn phim có tên gọi ‘Hành trình của máy bay chở khách’. Cô cho trẻ xem video mô tả hình ảnh máy bay chở khách, các bộ phận, hoạt động cất cánh – bay – hạ cánh. => Cô chốt: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, máy bay gồm: đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay và đuôi máy bay. Máy bay chạy bằng động cơ, giữ thăng bằng nhờ đôi cánh, dùng để chở người và hàng hóa. Khi ngồi trên máy bay các con phải ngồi đúng chỗ và thắt dây an toàn. Ngồi ngay ngắn, không chạy nhảy trong máy bay, lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không, giữ vệ sinh và trật tự, không tự ý mở cửa hoặc chạm vào các nút trên máy bay. Ngoài máy bay chở khách mà chúng ta vừa khám phá, trên bầu trời còn có rất nhiều loại máy bay khác với những nhiệm vụ khác nhau. Cô lần lượt giới thiệu thêm qua hình ảnh: Máy bay chở hàng: dùng để vận chuyển hàng hóa. Máy bay trực thăng: có cánh quạt trên đầu, có thể bay lên và hạ xuống thẳng đứng. Máy bay chiến đấu: giúp bảo vệ bầu trời của đất nước. Máy bay cứu hộ: dùng để cứu người trong những tình huống khẩn cấp, kinh khí cầu. - Như vậy, các hành khách của chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành rất xuất sắc nhiệm vụ trong chặng bay khám phá và đã hiểu rõ về máy bay chở khách cũng như biết thêm một số loại máy bay khác. * Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đang tiếp tục hành trình và bước vào chặng bay thứ hai – chặng bay trải nghiệm sáng tạo. Trong chặng bay này, các hành khách sẽ hóa thân thành những kỹ sư hàng không để thiết kế một chiếc máy bay của riêng mình. Sau khi đã khám phá và hiểu rõ về máy bay chở khách, bây giờ các nhóm sẽ cùng nhau thiết kế và chế tạo một chiếc máy bay thật đẹp để tham gia triển lãm của chuyến bay. Cô giới thiệu nguyên vật liệu: Hãng hàng không Việt Nam Airline đã chuẩn bị sẵn các nguyên vật liệu và dụng cụ cho từng nhóm, mỗi nhóm sẽ sử dụng một loại vật liệu khác nhau để thiết kế máy bay.” + Nhóm 1: Thiết kế máy bay từ hộp sữa chua + Nhóm 2: Thiết kế máy bay từ chai nước + Nhóm 3: Thiết kế máy bay từ cốc giấy Nhiệm vụ của các nhóm là thiết kế và tạo ra một chiếc máy bay chở khách đảm bảo các tiêu chí sau: + Có đầy đủ các bộ phận cơ bản như thân, cánh, đuôi + Máy bay chắc chắn, có thể cầm và ‘bay thử’ được + Sản phẩm được trang trí đẹp, cân đối” Các nhóm hãy cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm tốt nhất. Các hành khách sẽ có 10 phút để thực hiện nhiệm vụ thiết kế. Các thành viên trong nhóm nào có sản phẩm đẹp, sáng tạo và chắc chắn sẽ hoàn thành xuất sắc chặng bay này. Cô mở nhạc nhẹ tạo không khí, trẻ bắt đầu thực hiện. - “Kính thưa quý hành khách, thời gian thiết kế đã kết thúc, mời các nhóm dừng tay và chuẩn bị cho phần thử nghiệm sản phẩm.” Cô tổ chức cho các nhóm bay thử máy bay : Trẻ cầm sản phẩm và thử thả nhẹ hoặc di chuyển để kiểm tra độ chắc chắn. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày tại khu vực của nhóm mình. - Mời các hành khách cùng quan sát sản phẩm của các nhóm. Các con thấy máy bay của nhóm bạn đã đầy đủ bộ phận chưa? Có chắc chắn không? Có đẹp và cân đối không? Khuyến khích trẻ nhận xét, đánh giá lẫn nhau. - Chúc mừng các hành khách đã hoàn thành xuất sắc chặng bay sáng tạo và đã tự tay thiết kế được những chiếc máy bay rất đẹp. * Hoạt động 5. Đánh giá - Kính thưa quý hành khách, chuyến bay VietNam Arilines 2026 đã hoàn thành hành trình khám phá và trải nghiệm. Hiện tại, máy bay đang chuẩn bị hạ cánh. Đề nghị quý hành khách ổn định chỗ ngồi, thắt dây an toàn và cùng nhìn lại hành trình của chúng ta. - Trong chuyến bay hôm nay, các hành khách đã được khám phá về phương tiện gì? (Máy bay). Máy bay chở khách có những bộ phận nào? Máy bay dùng để làm gì?” Ai là người điều khiển máy bay? Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?. Trong chuyến bay, các con còn được tham gia hoạt động gì nữa?” (thiết kế máy bay). - Khi tham gia vào chuyến bay mọi người đều có quyền được an toàn và quyền được tôn trọng. Quyền an toàn là khi ngồi trên máy bay mọi người phải thắt dây an toàn, ngồi đúng chỗ và lắng nghe hướng dẫn của tiếp viên hàng không. Quyền được tôn trọng là mọi người phải giữ trật tự nơi đông người, không làm phiền người khác trên máy bay và bản than các con cũng có quyền được tôn trọng và không gian riêng. - Cô thấy các hành khách của chuyến bay hôm nay đã làm việc rất tích cực, biết quan sát, thảo luận, chia sẻ và đặc biệt là đã thiết kế được những chiếc máy bay rất sáng tạo và đẹp mắt. Ban tổ chức xin chúc mừng tất cả các hành khách đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của chuyến bay VietNam Arilines 2026. Mời các nhóm trưởng đại diện lên nhận những phần quà mà hang hàng không đã chuẩn bị. - Kính thưa quý hành khách, máy bay đã hạ cánh an toàn. Xin cảm ơn quý hành khách đã tham gia chuyến bay ngày hôm nay. Chúc quý hành khách luôn vui vẻ và có nhiều trải nghiệm thú vị trong những hành trình tiếp theo.”

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI THẦY CÔ GIÁO MÔN: THỂ DỤC ĐỂ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi 3 Ngày dạy: Người thực hiện: I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động "Ném xa bằng một tay" - Trẻ biết phối hợp đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau đưa tay từ trên xuống dưới, ra sau, lên cao rồi dung sức mạnh của cánh tay ném túi cát đi xa - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi. - TCTV: Ném xa bằng một tay 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ném đúng kỹ thuật - Phát triển tố chất nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và làm theo yêu cầu của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe, đoàn kết với bạn bè. II/ Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát, bằng phẳng, rộng rãi, băng keo xanh, huy chương vàng, huy chương bạc. - Gậy tập thể dục cho cô và trẻ, túi cát, xắc xô, bảng cài, bông hoa, vòng thể dục, thảm xốp, mũ đội đầu, hoa nhựa, rổ nhựa, mô hình trường mầm non. - Trang phục của cô và trẻ gọn gang. - Âm nhạc - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán. III/ Tiến trình tổ chức hoạt động * Mở đầu hoạt động: Ổn định, gây hứng thú - Cô chào tất cả các bạn: chúng con chào cô ạ. Các con đang đi đâu đó. - Dạ, chúng con đang đi thăm cô Ánh ạ. Hay quá cô cũng đang trên đường đi thăm cô Ánh và mời cô tham gia chương trình.Vậy cô cùng các con cùng đi thăm cô Ánh nhé. - Trẻ nói: Nhân ngày 20/11 chúng con có bó hoa tươi thắm, chúng con chúc cô ngày 20/11 vui vẻ, mạnh khỏe ạ. - Nhân ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam chúng ta cùng tri ân những người thầy, người cô đã cống hiến cho sự nghiệp trồng người và các con hãy luôn yêu quý, trân trọng những người thầy, người cô của chúng ta nhé. - Vậy chúng ta hãy cùng mời cô Ánh tham gia chương trình cùng chúng ta nhé. - Chào mừng các vận động viên nhí đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” ngày hôm nay. Đến với chương trình “Ngày hội bé yêu thể thao” của lớp Chồi 3, chúng ta rất vinh dự được đón các cô Ban giám hiệu và cùng các cô trong trường đến tham gia cùng chúng ta. Xin mời các đôi chơi cho 1 tràng vỗ tay. Và cô sẽ là người đồng hành cùng chúng ta trong chương trình ngày hôm nay. - Ngoài ra còn có sự góp mặt của 2 đội chơi: + Đội hoa đỏ + Đội hoa vàng - Đến với chương trình các con sẽ phải trải qua 4 phần thi: + Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài năng + Phần 4: Chung sức - Trải qua 4 phần thi, đội nào giành được nhiều bông hoa nhất đội đó sẽ giành chiến thắng. Đội chiến thắng sẽ giành được một phần quà từ chương trình. * Phần 1: Diễu hành (dưới nền nhạc) - Trước khi tham gia các phần chơi: có vận động viên nhí nào bị đau đầu, đau tay, đau chân không?. Như vậy tất cả các vận động viên đều đảm bảo sức khỏe để tham gia vào ngày hội hôm nay. - Các vận động viên nhí đã sẵn sàng chưa. - Vậy không để các con chờ lâu nữa chúng ta cùng đến với phần thi thứ nhất đó là phần diễu hành. - Cho trẻ đi vòng tròn khởi động: Đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - xoay cổ tay - đi thường - đi khom lưng - chạy chậm - chạy nhanh. - Tuyên dương, tặng hoa cho 2 đội chơi. - Bây giờ chúng ta cùng đến với phần thi thứ 2: Đồng diễn. - Cho trẻ xếp 2 hàng dọc + Điểm số: Xin mời các vận động viên của 2 đội điểm số 1 -2 cho đến hết. ( Mời 2 đội lần lượt điểm số) - Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc: Xin mời các vận động viên có số 2 của 2 đội bước sang phải 3 bước, bước. * Phần 2: Đồng diễn (dưới nền nhạc) Cho trẻ tập bài tập phát triển chung với gậy dưới nền nhạc “ Bông hoa mừng cô” - Động tác tay: Đưa hai tay ra lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. - Động tác chân: Đưa hai tay lên cao, đưa ra trước khụy gối - Động tác lưng – bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông. - Động tác bật: Bật tách khép chân - Các đội vừa trải qua phần thi: Đồng diễn ban tổ chức thấy các đội chơi thể hiện phần thi rất giỏi nên cả 2 đội chơi nhận được một bông hoa của chương trình. - Ngay bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần thi thứ ba đó là phần thi tài năng. - Cho trẻ chuyển về đội hình 2 hàng dọc đứng quay mặt vào nhau. * Phần 3: Tài năng “ Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay” Xin chúc mừng 2 đội đã hoàn thành xong phần thi thứ 2 và không biết ở phần thi thứ 3 này sẽ có điều thú vị gì đang chờ đón 2 đội. - Ở phần này BTC đã chuẩn bị cho chúng mình những gì đây? - Vậy cô đố chúng mình biết với những túi cát và vạch kẻ này thì chúng ta sẽ thực hiện vận động gì? - Với những túi cát này chúng ta có thể thực hiện được rất nhiều vận động như: ném xa, tung túi cát lên, … Và hôm nay BTC sẽ sử dụng những túi cát này vào bài tập vận động “Ném xa bằng 1 tay” và cho trẻ nhắc tên vận động. Và hôm nay chúng ta sẽ được thực hiện vận động “Ném xa bằng 1 tay” đấy! Bạn nào giỏi lên thử sức nào? - Cô cho trẻ làm mẫu: + Trẻ làm mẫu lần 1. + Trẻ nói cách thực hiện: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát (cùng phía với chân sau ). Đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao để ném túi cát đi xa và mạnh hơn, sau đó đến lượm túi cát, để vào chỗ cũ và đi về cuối hàng đứng. - Cô chốt lại: cô vừa thực hiện vừa phân tích động tác lại một lần nữa. - Mời trẻ lên thực hiện. - Lần 1: Cho các đội lần lượt thực hiện ( cô mở nhạc) - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ chưa thực hiện được. - Lần 2: ( Nâng cao độ khó): Vừa rồi cô thấy các con ném xa bằng 1 tay rất giỏi nên cô mang đến cho các con một thử thách khó hơn và các con hãy nhìn xem cô đã chuẩn bị gì đây? ( vạch kẻ đích) - Cô đã chuẩn bị vạch kẻ đích cho hai đội nhiệm vụ của các con: Khi nghe tín hiệu bắt đầu từ phía cô, 2 bạn đầu hàng của 2 đội nhanh chóng lên lấy túi cát và thực hiện vận động ném túi cát qua vạch kẻ đích, trên vạch kẻ đích cô có chuẩn bị cho mỗi đội 2 cái rổ( 1 rổ có gắn hoa dành cho những túi cát ném trúng vạch kẻ đích, còn 1 rổ không gắn hoa cho những túi cát không ném trúng vạch kẻ đích), khi thực hiện nếu túi cát qua vạch kẻ đích thì các con bỏ túi cát vào rổ gắn hoa còn nếu không tới vạch kẻ đích thì các vận động viên bỏ vào rổ không gắn hoa để tí chúng ta cùng kiểm tra kết quả xong thì các vận động viên đi về cuối hàng. Cứ như vậy cho đến khi kết thúc một bản nhạc, đội nào ném xa khéo léo đúng kỹ thuật và được nhiều túi cát trúng vạch kẻ đích thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cho trẻ thực hiện thi đua. - Cô bao quát, nhận xét,sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thực hiện . - Hai đội chơi đã hoàn thành ba phần thi rất xuất sắc, tặng hoa cho mỗi đội chơi. * Phần 4: Chung sức “trò chơi: Đội nào nhanh nhất” - Kết thúc 3 phần thi của chương trình cô thấy 2 đội đều rất cố gắng, hăng say thi đấu và không để 2 đội chơi chờ lâu chúng ta cùng bước sang phần cuối cùng “Chung sức”. - BTC đã chuẩn bị những gì đây? Với những đồ dùng này chúng ta sẽ chơi trò chơi gì? ( Đó là trò chơi: Đội nào nhanh nhất) - Để thực hiện tốt phần thi cuối cùng bây giờ hai đội hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé. - Cách chơi: Từ hai đội chơi lớn chia thành 4 đội chơi nhỏ. Thời gian chơi là một bản nhạc. Khi bản nhạc cất lên yêu cầu các vận động viên đầu hàng hai tay chống hông bật liên tục vào các vòng để lấy bông hoa BTC đã chuẩn bị và bật trở về cắm vào giỏ hoa của đội mình, các vận động viên tiếp theo chỉ được thực hiện khi bạn mình đã cắm hoa vào giỏ và đi về cuối hàng đứng, cứ thực hiện liên tiếp như vậy cho đến khi kết thúc bản nhạc. - Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được 1 vận động viên lên bật và lấy 1 bông hoa về cắm vào giỏ của đội mình. Hết thời gian chơi đội nào lấy được nhiều bông hoa và đúng luật thì đội đó giành chiến thắng. Khi kiểm tra kết quả chúng ta sẽ gộp rổ của 2 đội nhỏ để thành đội ban đầu chúng ta sẽ kiểm tra kết quả. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô bao quát, quan sát, khích lệ trẻ chơi. Kiểm tra kết quả chơi và tặng hoa. - Vậy là các vận động viên của 2 đội vừa trải qua các phần chơi, BTC thấy đội nào cũng rất khỏe và khéo léo. Xin chúc mừng các đội chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi của mình. => giáo dục: để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng , ăn đúng bữa và ăn hết khẩu phần ăn của mình để có một cơ thể khỏe mạnh nhé. Và trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào cũng đáng trân trọng, đáng quý, các vận động viên hãy chăm ngoan, học giỏi mỗi ngày để sau này lớn lên trở thành những người con ngoan trò giỏi và làm những công việc giúp ích cho quê hương đất nước nhé. - Cô nhận xét kết quả chơi. Trao phần thưởng giành cho đội chiến thắng. - Hôm nay các con đã được thực hiện vận động gì? (cho lớp nhắc lại “Ném xa bằng 1 tay”) * Kết thúc: Hồi tĩnh (dưới nền nhạc) - Các thành viên của cả 2 đội chơi đã trải qua các phần chơi rất sôi nổi và căng thẳng. Bây giờ các vận động viên hãy hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng cơ thể, đi nhẹ nhàng để thư giãn. - Ngày hội bé yêu thể thao ngày hôm nay xin phép được khép lại tại đây, xin kính chúc các cô giáo của trường Mầm non Liên Sơn luôn xinh đẹp, tươi vui, mạnh khỏe, yêu đời, hạnh phúc và công tác tốt, chúc đại gia đình Mầm non Liên Sơn đoàn kết – đại đoàn kết – thành công – đại thành công. Xin chào và hẹn gặp lại.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GD STEAM (quy trình 5E) Dự án: Đôi bàn tay Tên hoạt động: Khám phá đôi bàn tay của bé Đối tượng: trẻ 4-5 tuổi. Thời gian: 25 - 30 phút Người thực hiện: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - S – Khoa học: - Trẻ nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: Mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay…..). - Trẻ nêu được tác dụng của đôi bàn tay, chức năng một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá. - T – Công nghệ: Biết bàn tay có nhiều công dụng qua hình ảnh minh họa. Biết được công việc đôi bàn tay thông qua việc xem sách - E- kỹ thuật: Trẻ biết cách lắp ghép các bộ phận trên cơ thể để thành mồ hình hoàn chỉnh. Trẻ biết so sánh, quan sát, thuyết trình. - A – Nghệ thuật: Biết cách sao chép bàn tay của mình lên trên giấy và dùng màu để tô, trang trí sản phẩm. - M- Toán học: - Trẻ phân biệt, so sánh độ dài ngón, nhận biết tay trái – tay phải và viết chấm tròn tương ứng - Trẻ biết đếm các ngón tay, móng tay. 2. Kĩ năng: - Trẻ quan sát, nhận xét, thảo luận được về cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay. - Trẻ lắng nghe, trao đổi ý kiến về tác dụng của đôi bàn tay - Xác lập được các bước khám phá đôi bàn tay (đặc điểm/tác dụng) - Trẻ đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1. Gắn kết - Chào mừng tất các các con đến với lớp học vui vẻ. - Đến với lớp học vui vẻ ngày hôm nay cô sẽ cho các bạn một trò chơi đó là: Trò chơi “Lắp ghép các bộ phận trên cơ thể”. - Cô tổ chức cho 3 đội chơi. + Các con biết không thật tuyệt vời khi chúng mình có một đôi bàn tay xinh đẹp. Chúng mình có biết bàn tay chúng mình dùng để làm gì không. + Ngày hôm nay chúng mình cùng khám phá đôi bàn tay nhé! 2. Hoạt động 2. Khám phá - Cô cho trẻ khám phá sách về các công việc sử dụng đến đôi bàn tay. - Cô giới thiệu sơ đồ tư duy và giới thiệu phần bé thấy. + Nhiệm vụ của các con hãy dùng trí nhớ của mình và nhớ lại vừa rồi các con khám sách các con thấy gì thì các con sẽ chọn hình ảnh lên gắn vào phần bé thấy nhé. + Cô hỏi trẻ những hình ảnh con gắn là hình ảnh gì ? - Các con hãy đoán xem bạn nhỏ trên hình dùng bộ phận gì trên cơ thể để làm được những công việc này? - Bây giờ cô muốn các con hãy đặt những câu hỏi liên quan đến bức ảnh ở trên này để cô sẽ giải đáp những thắc mắc của chúng mình nhé? - Vậy để biết vì sao đôi bàn tay có thể làm được những công việc đó và giải đáp được những thắc mắc của các con thì bây giờ cô và các con sẽ cùng đi khám phá về đôi bàn tay nhé! + Cô cho trẻ đặt câu hỏi và chọn hình ảnh phù hợp gắn lên phần bé muốn hỏi trên sơ đồ. - Trước khi khám phá đôi bàn tay thì cô đã chuẩn bị cho các đội một bản tổng hợp, nhiệm vụ của các con sẽ cùng tự khám phá bàn tay của mình và cùng nhau thảo luận với nhau và ghi vào bản tổng hợp những số trên bàn tay sẽ tương ứng với số chấm tròn để ghi vào bản tổng hợp. - Cô cho trẻ tự khám phá và đặt câu hỏi câu hỏi gợi mở cho trẻ? + Đây là gì các con? + Vậy có mấy ngon tay nhỉ các con? + Vậy các con sẽ vẽ mấy chấm? 3. Hoạt động 3. Giải thích - Cô và trẻ cùng tổng hợp kết quả trẻ đã tìm hiểu và khám phá bàn tay của trẻ. - Cô lấy một bản tổng hợp và làm trực tiếp trên nhánh câu tạo để hỏi và khám phá chi tiết bàn tay và ghi kết quả trực tiếp để trẻ so sánh. * Mu bàn tay: + Đây là bộ phận gì của bàn tay? + Một bàn tay thì có mấy mu bàn tay? * Lòng bàn tay: + Bàn tay còn có bộ phận gì đây? + Một bàn tay có mấy lòng bàn tay? * Các ngón tay: + Đây là bộ phận gì? + Một bàn tay có mấy ngón tay? + Chúng mình cùng đếm với cô nào? * Cô cùng trẻ làm thí nghiệm: Tay giữ được đồ vật + Bây giờ chúng mình cùng làm một thí nghiệm nho nhỏ nhé. + Chúng mình cùng cầm bút lên nào? Các con đang cầm, giữ bút bằng gì đây? + Nếu chúng mình thả ngón tay ra điều gì sẽ xảy ra? + Vậy là tay giúp các con làm gì đây? + Tay còn giúp chúng ta cầm và giữ được các vật đấy. * Móng tay: + Trên mỗi ngón tay thì có gì đây? + Chúng mình cùng đếm xem có mấy móng tay trên một bàn tay nào? - Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về cấu tạo của bàn tay. Một bàn tay có: mu bàn tay, lòng bàn tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng không nào. Lòng bàn tay thì có các đường chỉ tay nằm ở trên, trên các ngon tay thì có các đốt ngon tay, ở đầu ngón tay có các vân tay, một bàn tay có 5 móng tay, móng tay có tác dụng để bải vệ đầu ngón tay đấy các con ạ, Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm được rất nhiều việc. Vậy mỗi người có mấy tay? 4. Hoạt động 4. Áp dụng/Mở rộng - Cô tặng hộp quà cho trẻ. Hướng dẫn cho trẻ cảm nhận đồ vật trong hộp quà bằng tay. - Cho trẻ xem bảng quy ước. - Khi các con sờ vào các đồ vật mà cảm thấy. + Nóng và ấm thì quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế màu đỏ + Mát và lạnh thì cô quy ước bằng biểu tượng nhiệt kế có màu xanh + Cứng cô quy ước bằng biểu tượng nét thẳng + Mềm thì cô quy ước bằng biểu tượng nét cong + Vậy bây giờ nhiệm vụ của chúng mình là sẽ dùng bàn tay của chúng mình để cảm nhận xem bên trong hộp quà có gì và chọn biểu tượng quy ước gắn lên phần bé cảm thấy nhé! + Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám phá những thứ bên trong hộp quà nhỉ? * Cho trẻ ngồi theo nhóm và sao chép bàn tay của mình lên khung ảnh to cô đã chuẩn bị sẵn và cho trẻ trang trí, tô màu,…. 5. Hoạt động 5. Đánh giá - Cô đánh giá sự sáng tạo và tích cực hoạt động của trẻ + Sau buổi học này cô sẽ chuyển bức tranh bàn tay ra ngoài để chiều nay cho bố mẹ chúng mình đến đón chúng mình sẽ biết được là ngày hôm nay chúng mình đã có một giờ học vô cùng thú vị các con có đồng ý không. + Qua hoạt động khám phá đôi bàn tay các con đã biết sự quan trọng của bàn tay chưa. Các con cần làm gì để bảo vệ và đôi bàn tay? (rửa tay sạch sẽ…) - Giáo dục: Chúng mình cùng giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh đôi bàn tay sạch sẽ nhé. - Cho trẻ vận động vũ điệu rửa tay.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ 2 ngày 8 tháng 9 năm 2025 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động có chủ đích: KPMTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ 1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức - Trẻ được quan sát, trò chuyện về các khu vực, hoạt động trong trường. Biết các hoạt động diễn ra hằng ngày ở trường mầm non (S) - Sử dụng máy chiếu/hình ảnh để quan sát trường (T) - Xây dựng mô hình “Trường mầm non” từ khối gỗ, mảnh lego hoặc hộp giấy (E) - Trẻ biết trang trí, vẽ trường; đếm số lớp học, số cửa. Trẻ nhận biết tên trường, lớp, cô giáo, các bạn, một số khu vực quen thuộc trong trường (A & M) * Kỹ năng: - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, giao tiếp, trả lời câu hỏi. - Biết hợp tác nhóm khi xây dựng mô hình. - Trẻ biết đếm số lượng trong hoạt động. - Trẻ hợp tác nhóm để xây dựng mô hình đơn giản. * Thái độ - Hứng thú khi đến trường. - Trẻ biết yêu thương, gắn bó với cô giáo và bạn bè. - Biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2. Chuẩn bị - Hình ảnh/video về trường, lớp, sân chơi, bếp ăn, phòng ngủ. - Vật liệu xây dựng mô hình: lego, hộp giấy nhỏ, bìa cứng, keo dán, giấy màu, bút sáp. - Bảng hoặc slide minh họa. - Nhạc bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. 3. Tiến hành hoạt động ( Theo 4E) * Hoạt động 1 (Khởi động – Gây hứng thú) – 5 phút (E1) - Cô cùng trẻ hát và vận động bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Đàm thoại: + Bài hát nhắc đến nơi nào? + Con thích điều gì nhất ở trường mình? => Giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau trò chuyện và xây dựng mô hình ngôi trường mầm non nhé! * Hoạt động 2 (Khám phá – Trải nghiệm) – 10 phút ( E2) - Cho trẻ xem hình ảnh/video về trường mầm non của bé. - Gợi hỏi: + Đây là khu vực nào? (lớp học, sân chơi, nhà bếp, phòng ngủ…) + Các con sẽ làm gì ở đó? - Chia nhóm, giao nhiệm vụ: “Các con hãy cùng nhau xây dựng một ngôi trường mầm non bằng các khối/ mảnh lego/hộp giấy. Sau đó hãy trang trí thật đẹp bằng giấy màu, bút sáp.” - Cô quan sát, hỗ trợ trẻ: + Dùng khối chữ nhật để làm lớp học. + Khối vuông, hình vuông dán thành cửa. + Dùng giấy màu dán thành mái nhà, cây xanh… * Hoạt động 3 (Giải thích – Trình bày) – 7 phút ( E3) - Đại diện nhóm mang mô hình lên giới thiệu: + Trường nhóm con có mấy lớp học? + Có bao nhiêu cửa sổ? + Con thích nhất chỗ nào trong ngôi trường? - Các nhóm khác lắng nghe, cô bổ sung, khen ngợi. - Củng cố kiến thức: Trường mầm non có nhiều lớp học, sân chơi, phòng ngủ, nhà bếp… Mỗi ngày trẻ đến trường được học, chơi, ăn, ngủ cùng bạn và cô. * Hoạt động 4 (Mở rộng – Vận dụng) – 5 phút ( E4) - Cô tiến hành cho trẻ vẽ hoặc tô màu thêm chi tiết cho ngôi trường của nhóm mình (cây xanh, cổng trường, bạn nhỏ đang chơi). - Tổ chức trò chơi nhỏ: “Ai nhanh hơn” + Cách chơi + Luật chơi: trẻ về 3 nhóm ngồi theo vòng tròn, mỗi nhóm cô phát 1 xắc xô. Chú ý lắng nghe câu hỏi của cô và nhanh chóng lắc xắc xô để đưa ra các câu hỏi nhanh nhất. + Đội nào trả lời nhanh nhất và nhiều đáp án đúng sẽ dành chiến thắng Ví dụ: Ngôi nhà có bao nhiêu cửa sổ? mái nhà có màu gì? Có bao nhiêu mái nhà?... + Cô tiến hành cho trẻ chơi, bao quát quá trình trẻ chơi + Nhận xét quá trình chơi của trẻ. => Giáo dục : Các con hãy yêu trường lớp, giữ gìn đồ chơi, đồ dùng và đi học đúng giờ nhé! * Kết thúc hoạt động : - Hát lại bài: “Trường chúng cháu là trường Mầm non”. - Nhận xét, khen nhóm làm tốt, động viên nhóm làm chưa tốt. - Nhắc trẻ về nhà kể cho ba mẹ nghe về trường mầm non.

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ THỢ MAY MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: Trò chuyện về nghề thợ may Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết một số công việc của cô thợ may, biết quy trình tạo ra một chiếc áo (Đo, vẽ, cắt, máy, là). - Trẻ biết tên các đồ dùng, dụng cụ của nghề may như: Thước đo, phấn, kéo, máy khâu, bàn là. Trẻ bắt chước được một số thao tác của cô bác thợ may. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - TCTV : Thước đo, phấn, kéo, máy khâu, bàn là… * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ câu. * Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quí cô thợ may, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ. 2. Chuẩn bị : * Đồ dùng : - Máy tính, tivi, bài dạy pp có chứa các hình ảnh; Cô thợ may đang đo, đang vẽ, đang cắt, đang may, cô thợ đang là. - Tranh Thước đo, dây đo, kéo, máy may, bàn là, hộp kim chỉ, áo, quần, váy (bằng vật thật). * Nội dung tích hợp : Âm nhạc, thể dục, văn học. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động: * Mở đầu hoạt động : Ổn định, gây hứng thú. - Cả lớp hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc tới ai? - Cô đố các con những bộ đồ trên người chúng ta mặc hằng ngày do ai làm ra? => Đúng rồi! Vậy để biết được công lao của các cô thợ may đã vất vả làm ra những bộ quần áo cho chúng ta mặc hàng ngày như thế nào? Thì cô trò mình cùng đi tìm hiểu về công việc của cô thợ may nhé! * Hoạt động 1 : Cùng trò chuyện - Để hiểu rõ hơn về công việc của cô thợ may 2 phút thảo luận bắt đầu (cho trẻ về nhóm quan sát và thảo luận tranh). - Trẻ kết thành 3 nhóm thảo luận - Nhóm 1: Dụng cụ (Thước dây, kéo, máy khâu, bàn là). - Nhóm 2: Công việc/Quy trình (Hình ảnh đo, vẽ, cắt, may, là) - Nhóm 3: Sản phẩm (Quần áo, gấu bông, chăn gối...) - 2 phút thảo luận đã hết cô mời đại diện nhóm lên trình bày thảo luận của nhóm mình. - Tất cả những đồ dùng các con vừa thảo luận đều là đồ dùng của ai? - Để xem các con trả lời đúng không, giờ cô cháu mình cùng nhau hướng lên màn hình nào. * Bé làm quen với thao tác đo: - Cô cho trẻ quan sát sau đó hỏi trẻ: + Bạn nào có nhận xét về hình ảnh của cô? - Trẻ xem từng vòng: Chiều dài thân áo, chiều rộng của vai, đo tay áo, đo vòng ngực, đo vòng eo. Sau mỗi vòng đo cô hỏi lại trẻ: Cô đo số đo vòng nào? - Cô chốt lại: Công việc đầu tiên của cô thợ may là lấy số đo cho khách, muốn lấy được số đo cô thợ may phải có thước dây để đo. Như may áo thì đo số đo chiều dài thân áo, chiều rộng của vai, đo tay áo, đo vòng ngực, đo vòng eo. * Làm quen với thao tác vẽ : - Sau khi đo xong rồi cô thợ may làm gì tiếp theo? - Cho trẻ xem ảnh trên màn hình - Cô thợ may dùng gì để vẽ? => Cô chốt lại: Khi đo xong rồi cô thợ may dùng phấn để vẽ lên vải thành hình thân áo, cổ áo, tay áo. - Các con cùng nhìn lên màn hình xem cách vẽ. * Làm quen với thao tác cắt : - Vẽ xong rồi cô thợ may sẽ làm gì tiếp theo? - Cho trẻ xem hình ảnh cô thợ may đang cắt vải - Cô thợ may dùng gì để cắt vải? - Cô mời các con cùng xem làm thao tác cắt áo nào. * Làm quen với thao tác may: - Cô có bức tranh gì đây? - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? => Cô chốt lại : Cô thợ may đã dùng máy để may, kim chỉ để khâu, nhưng nếu khâu thì sẽ rất chậm, nên giờ cô chỉ dùng máy để may, còn kim chỉ dùng để đơm cúc hoặc thùa khuy áo đấy các con ạ. * Làm quen với thao tác là: - May hoàn thiện chiếc áo rồi, cô thợ may phải làm gì nữa ? - Cho trẻ quan sát hình ảnh - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ? => Đây là chiếc bàn là dùng để là quần áo cho thẳng không bị nhăn. => Cô khái quát lại : Cô thợ may phải trải qua mấy thao tác mới may được 1 bộ quần áo? - Đó là những thao tác nào ? - Cô cho trẻ xem lại các thao tác trên máy chiếu: Cô bác thợ may phải trải qua 5 thao tác này mới may được quần áo cho chúng ta mặc đấy. * Mở rộng: Ngoài may áo ra thì các con còn biết cô thợ may, may được gì nữa không ? - Cho trẻ xem một số mẫu quần áo, váy. * Giáo dục trẻ: - Các con có yêu quý cô thợ may không? - Vậy các con phải làm gì để tỏ lòng biết ơn và kính trọng các cô thợ may? - Cô giáo dục trẻ: Phải biết ơn, kính trọng các cô thợ may, trân trọng những sản phẩm các cô làm ra, giữ gìn quần áo sạch sẽ, không nghịch bẩn… * Hoạt động 2 : Trò chơi + Trò chơi 1: “thi xem ai nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Trong rổ cô đã chuẩn bị các miếng quần áo đã cắt rời nhiệm vụ của các con phải đi theo đường hẹp, ghép thật nhanh các miếng ghép thành 1 chiếc áo và 1 chiếc quần theo yêu cầu của cô. Kết thúc bản nhạc đội nào ghép đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. + TC2: Bé khéo tay - Cho trẻ về nhóm khoanh tròn các dụng cụ nghề may. + Kết thúc hoạt động : Cả lớp hát bài : cháu yêu cô chú công nhân ẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ SẢN XUẤT Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: I. Mục đích, yêu cầu : - Trẻ biết nghề trồng lúa là nghề sản xuất ra hạt gạo – lương thực chính của người Việt Nam. - Biết một số công việc chính của người nông dân khi trồng lúa (cày bừa, gieo mạ, cấy lúa, gặt lúa, phơi thóc, xay xát...). - Biết được các công cụ, phương tiện thường dùng trong nghề trồng lúa (trâu, cày, máy cày, liềm, máy gặt, sân phơi...). 2 . Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kỹ năng giao tiếp, đặt và trả lời câu hỏi. 3. Thái độ: -Trẻ yêu quý người nông dân, biết trân trọng sản phẩm lao động. - Có ý thức tiết kiệm cơm, không lãng phí lương thực. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Tranh, video hoặc hình ảnh về cánh đồng lúa, người nông dân đang làm việc, các công cụ trồng lúa. - Mẫu vật thật: bó lúa, hạt thóc, hạt gạo. - Bảng, bút dạ, hình ảnh minh họa cho hoạt động nhóm. 2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh ghép, thẻ hình ảnh lúa – gạo – cơm. - Vở hoặc giấy để vẽ, tô màu (phần mở rộng). III. Tiến trình tổ chức hoạt động (theo mô hình 5E): Hoạt động 1: (E1) Khởi động- gây hứng thú Cô cho trẻ xem video “Cánh đồng lúa chín vàng” và trò chuyện cùng trẻ: + Các con thấy gì trong video? + Ai đang làm việc trên cánh đồng? + Các con có biết họ đang làm nghề gì không? Cô giới thiệu: “Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về nghề trồng lúa nhé!” Hoạt động 2: (E2) Khám phá - trải nghiệm Cô cho trẻ quan sát các tranh ảnh: gieo mạ, cấy lúa, gặt lúa, phơi thóc, xay xát gạo. Trẻ thảo luận nhóm nhỏ: Trong mỗi bức tranh, người nông dân đang làm công việc gì? Dụng cụ họ dùng là gì? Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Phát cho mỗi nhóm 1 hộp quà và cùng nhau thảo luận xem có quà gì, đặc điểm, tác dụng của chúng là gì. Cô quan sát và hỗ trợ trẻ Hoạt động 3: (E3) – Giải thích – trình bày Đại diện các nhóm trình bày – cô gợi hỏi thêm để mở rộng vốn từ và hiểu biết của trẻ. + Các con biết cái cuốc để làm gì không? Cho cho trẻ thể hiện hành động cuốc đất + Cô hỏi các đội còn lại, các con khám phá ra cái gì? Tác dụng của chúng như thế nào? + Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân thu hoạch sản phẩm về nhà của mình. Nghề trồng lúa có nhiều công đoạn: làm đất – gieo mạ – cấy lúa – chăm sóc – gặt lúa – phơi thóc – xay xát – có gạo để nấu cơm. Hạt gạo mà chúng ta ăn mỗi ngày là nhờ công sức vất vả của người nông dân đó các con. Để tỏ lòng kính yêu bác nông dân các con phải làm gì? Ngoài nghề trồng lúa, các con còn biết thêm nghề gì nữa? Giáo dục: - Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề mỗi nghề đều có những lợi ích khác nhau đấy. Chúng mình phải chăm ngoan học giỏi để thực hiện ước mơ sau này nữa các con có đồng ý không và chúng ta phải biết biết quý trọng hạt gạo, ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm các con nhớ chưa nào? Hoạt động 4: ( E4) – Mở rộng – Ứng dụng Các nhóm thảo luận, chia sẻ và thống nhất ý tưởng tạo hình nhờ các sản phẩm nghề nông như ngô, đỗ lạc… Cho trẻ chia thành 3 nhóm thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, lựa chọn nguyên liệu. Nhóm 1: Tạo hình bông hoa từ các hạt ngô. Nhóm 2: Tạo hình cây xanh từ các hạt đậu xanh Nhóm 3: Tạo hình bông hoa, các con vật ( kiến, bướm..) từ vỏ lạc Trò chuyện mở rộng: “Ngoài nghề trồng lúa, người dân ở quê mình còn làm nghề gì nữa?” Hoạt động 5: (E5) – Đánh giá Giáo viên quan sát và đánh giá kiến thức của học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với từng đối tượng trẻ. Cô nhận xét, khen ngợi các nhóm. IV. Kết thúc: Hát bài “Hạt gạo làng ta” Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ dùng, trưng bày tranh vẽ.

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ CÔNG AN MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ CÔNG AN Thời gian: 25 - 30 phút Lớp: Chồi Ngày dạy: Người thực hiện: 1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức: - Trẻ biết được một số đặc điểm, công việc của các cô chú công an (bảo vệ trật tự, an toàn xã hội, hướng dẫn giao thông, bắt tội phạm...). - Biết được trang phục đặc trưng của nghề công an (màu xanh, mũ kê-pi, phù hiệu, còi, gậy chỉ huy…). - TCTV: Công an….. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển kỹ năng giao tiếp, diễn đạt mạch lạc khi trả lời câu hỏi. * Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn cô chú công an. - Có ý thức giữ gìn trật tự, chấp hành luật lệ giao thông. 2. Chuẩn bị : - Giáo án trình chiếu - Que chỉ - Cô và trẻ gọn gàng thoải mái. - Mũ, còi, gậy chỉ huy (đồ chơi hoặc mô phỏng). - Nhạc bài hát: “Chú công an” , “Chú công an bắt cướp” . - Tích hợp: Âm nhạc, thơ, toán. - Phương pháp : Quan sát, đàm thoại. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức Cô bật nhạc bài “Em làm chú công an tí hon” cho trẻ hát và vận động minh họa. Cô trò chuyện: - Các con vừa hát bài gì vậy? - “Trong bài hát nói về ai?” - “Các con có biết chú công an làm công việc gì không?” => Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá trong giờ học này cùng trò chuyện về nghề công an nhé!” * Hoạt động 2 : Hoạt động trọng tâm: Trò chuyện về chú công an * Hình ảnh các chú Công an. + Chú Công an giao thông điều khiển xe cộ - Cô cho trẻ quan sát, thảo luận về trang phục của các chú công an. - Ai có nhận xét gì về trang phục của các chú công an giao thông? - Quần áo của các chú công an có màu gì? - Chú công an còn đội mũ như thế nào? Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chú công an giao thông - Cô khái quát lại: Chú công an mặc trang phục màu vàng , đội mũ, mũ có hình ngôi sao. - Cho cả lớp nhắc lại nghề công an giao thông, tổ nhóm cá nhân nhắc lại. + Chú Công an bắt tội phạm - Các chú trong hình đang làm gi? - Trang phục của chú như thế nào? - Khi đi đường, các con thấy chú công an ở đâu? + Chú Công an làm việc trong đồn - Công việc của chú công an có ích cho ai? → Củng cố: Nghề công an giúp bảo vệ mọi người, giữ an ninh trật tự, hướng dẫn giao thông * Cho trẻ quan sát một số dụng cụ của chú công an - Cô đàm thoại: Trong bức tranh có gì? + Đây là gì? Dùng để làm? Nó có màu gì? + Cô chỉ vào các dụng cụ và đàm thoại với trẻ - Cô chốt lại: Đây là một số dụng cụ của chú công an gồm có gậy, còi, bộ quần áo màu xanh, giầy, dùng để đeo đi trên con đường gian nan và vất vả đấy. Ngoài ra còn có mũ và súng cũng được các chú luôn đem theo bên mình. * Công việc của các chú công an - Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ của mình các chú phải làm gì? - Tập luyện sức khoẻ - Tập bắn súng - Canh giữ đất nước, biển đảo… - Cô chốt: Đây là bức tranh nói lên công việc của các chú, hàng ngày các chú phải tập luyện sức khỏe, rèn luyện cho mình các kĩ năng như bắn súng, để bảo vệ mọi người, giữ an ninh trật tự đấy. 2.2. Mở rộng: - Ngoài nhiệm vụ chính là bảo vệ mọi người Tổ quốc thì các chú công an còn tăng gia sản xuất, trồng râu, trồng cây, nuôi cá, nuôi gà, nuôi lợn... Vừa rồi chúng ta tìm hiểu về công an đấy, ngoài ra còn có cảnh sát hình sự, cơ động, cảnh sát phòng cháy chữa cháy….. => Giáo dục trẻ : Các chú công an đã rất vất vả để canh giữ cho quê hương đất nước được hoà bình, các con phải chăm ngoan, học giỏi biết vâng lời, giữ trật tự, không chơi ngoài đường, chấp hành luật giao thông nhé, để sau này sẽ trở thành những người có ích cho xã hội giống như các chú công an nhé. + Hoạt động 2 : Luyện tập - Trẻ chọn lựa những lô tô về công việc của chú công an + Hoạt động 3: Trò chơi: + TC1: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội trườn qua chướng ngại vật lấy đúng đồ dùng của các chú công an. - Luật chơi : Mỗi lần chỉ được lấy 1 món đồ dùng - Khi trẻ chơi cô bật nhạc nền nhẹ - Cô kiểm tra kết quả của trẻ TC2: Cho trẻ nối các công việc và đồ dùng của chú công an. - Cho trẻ về nhóm chơi. + Kết thúc hoạt động : Cả lớp hát bài: Em làm chú công an tí hon.

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI CỦA THẦY CÔ GIÁO MÔN: MTXQ ĐỂ TÀI: TÌM HIỀU VỀ NGHỀ DẠY HỌC

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH: TRÒ CHUYỆN TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ, CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON